孩子在线学习，如何才能趋利避害？
随着互联网科技的发展，在线教育的内容也是越来越丰富，优质教育资源共享也成为了可能，但孩子的在线学习，从目前的情况来看还是有很多问题的，这就要求我们做到趋利避害。1、充分利用在线教育资源，弥补课堂教学。很多地方，由于受到师资等教育资源的限制，并不能享受到更优质的教育，而在线教育往往能让一个名师来多人共享，能帮助孩子学到更多的知识。2、学习时间更加自由。孩子可以在网上预约更加灵活的时间来学习，不再受到特殊情况的制约。网上10点作业做完了，想学习一会儿都是可以的。3、能够节省很多的经济成本。在机构学习往往要支付大量的金钱，尤其是那种一对一或者小班教学，费用高昂，不是一般家庭能承受的。但是在线教育往往费用相对合理。上面都是可以充分利用的优势，而弊端我们也是不得不要规避的，否则会适得其反。1、目前在线教育还是不够规范，只能看到表面宣传的信息，实际师资到底如何，还是让家长不太放心，这就需要在选择在线教育的时候擦亮眼睛。2、对孩子学习自主性有较大考验。在线教育做不到真正互动和情感交流，老师没办法关注到孩子的学习自主性，往往都是被动听课，实际效果反馈不多。这一点需要注意。3、过多接触网络对孩子容易造成负影响。孩子的自控力都比较差，频繁接触网络可能让孩子失去自控，会受到不良信息的干扰和困惑，家长需要密切关注。总之，在线教育是一种趋势，但目前并不成熟，如果非要选择的话，家长需要仔细甄别，密切关注。
开学在即，如何看待疫情背景下“停课不停学”网络授课的做法？
我支持“停课不停学”网络授课的做法。不管是不是有疫情的背景，网络授课，给我们增加了学习的渠道，不是吗？“停课不停学”如果采用的不是网络授课的方式，而是靠老师们布置书面或口头作业，然后通过班级群反馈学习信息，那么存在很多的问题：1、没有书本。2、作业单调，效果不佳……日前，全国多地发出延迟开学的通知。就在今天，江苏省发出再次延迟开学的通知：2月底前不得开学，可以称得上史上最长寒假了。就拿以前暑假两个月的经历来说，各位家长曾经不也是一直在为孩子的学习奔波吗？目前对网络授课的争议颇多：争议一：按原计划，假期到今天还没有结束，就提前上课，这算是增加学生的压力吗？今天是正月十三，往年这个时候开学也有过的。网络授课不具有强制性，大部分地区课程安排相对合理轻松。当然，也不排除有些学校给孩子们安排的课太多。但是，这样的现象顶多撑不过几天就会消亡。因为毕竟我们教育人还是第一次遇到这样的情况，会根据实践改进的。争议二：对老师的能力表示怀疑，老师课堂上教学能力可以肯定，但是没有当过主播的经历，怎么面对镜头做好课程？诸位不知，每一位走上工作岗位的年轻教师，都要历经几年之久的赛课、公开展示课。在这一堂堂光鲜亮丽的课堂背后，你知道老师花了多久，对着镜子自我练习得来的吗？赛课时面对几十、几百甚至上千的听众，也没有畏惧的。一个摄像头，会难倒我们吗？争议三：学生不具备网络学习的经历和硬件条件。其实在有些条件比较好的学校，已经开始尝试先进的教学手段，将丰富的网络资源与传统课堂有机结合，形成智慧课堂。在这个“互联网+”的时代，多媒体、多途径教学是个大趋势。网络学习的经历没有，我们可以去培养。有关硬件条件的问题，其实现在大部分家庭都有手机，这就够了。争议四：学生的自觉性不够，没有家长的督促看护，万一走神或者干脆玩手机了怎么办？不能因为手机里有诱惑孩子的游戏，就说手机是个坏东西吧？这个时候，家庭教育的巨大作用就发挥出来了。为什么有些孩子就很自律，而有些不能，家长们是不是也要从家庭教育上和孩子自身习惯上找找原因呢？“网络授课”一直存在，只不过在这次被推上了风口。其实理智使用，网络是个好东西，即使没有这次疫情，也有很大部分的家长，开始在网络上帮助孩子寻找学习资料。各位看客们想一想，您利用网络资源帮助过孩子的学习吗？最后，再来说说我所处地区面对延迟开学的做法。江苏是个教育大省，资源历来比较丰富。早在19年秋学期，就推广了“江苏省名师空中课堂”网络学习平台。我们来看看课程安排：大家能看出，我们的网络授课课程丰富，时间合理。应该不至于给孩子们造成多大压力。而且截止目前，学校也没有要求我们每一位老师去做主播开课。有些敏感话，这里不方便多提。在家多学习些知识，以不变应万变。艰难时期，我们携手同行。
开学推迟，你家孩子开始网上学习了吗？你怎么看？
今天小孩第一天上课，真的是手忙脚乱的，首先是没有课本，无法提前复习，现在自己在农村，不能出去，无法借到课本。其次是家里有两个小孩，只有一台笔记本，只能一个看完轮下一个，本来可以电视看的，但在农村只有网络电视，不是那种带机顶盒的电视，手机第一天看完全进不去，估计学习的学生太多了。再次，在学习的时候学习环境不好，一会儿吃东西，一会儿上厕所，要家长在旁边监督，还有在线上课的时候要在旁边提醒记笔记，不然一集30分钟看到头，都不知道学习了什么，下午我自己是边看边暂停，让孩子把重点记一下笔记。还有就是作业问题，孩子低年级，家长要抄下题目给孩子做，孩子还小不能一直盯着手机，总之家长难，孩子难，老师难。
疫情其间，学生在家网上学习，大家感觉学习如何？
初做网红，难逃尴尬；屡尝甜头，欲罢不能。作为一名老师，在疫情期间深刻领会了做网红的滋味，有心酸有收获也有无奈。首先说说线上教学的优点：No1. 我再也不用六点钟就起来洗漱做饭吃饭了，只需要在上课开始之前坐在电脑前就OK了。No2. 我再也不用在意今天脸色好不好，用不用化妆了，即便是不洗脸顶个鸡窝头也没人看得见，躲在屏幕后面垂帘听政就好了。No3. 省了好多不必要的支出，不用买那么多衣服了，一套睡衣就搞定了；不用买化妆品了, 素颜朝天也挺好；不用花车费油钱了，足不出户就上了班了。No4. 上课的间隙可以躺着休息了，再也不会腰酸背痛腿抽筋了，美哉美哉！优点多多，可是缺点也不少，吐槽一下下。No1.学生没有教材，网络上也没有电子教材，我们只好把书上的内容拍下来，再转换成word文档，发给学生，工作量增加了好多不说，学生学习起来也不方便。No2. 课程设计理念与课堂教学大不一样，因为没有面对面的交流，很多时候就靠老师的讲授来完成教学任务，既要保证课程进度，又要足够吸引人，还要注意学生的互动活动交流，就很难两全其美。No3. 课后习题完成率和课堂教学没法比。原来谁不完成作业就很直观，线上教学很多时候几个班的作业都在同一个平台提交，就会有很多同学要么不完成，要么抄袭别人的，这个跟老师选择的平台也有关系。No4.批改作业绝对是考验老师眼睛花不花的最好的办法。所有的作业都在手机上完成，批改一百多份作业下来经常眼睛刺痛，视物模糊；相较之下，还是传统的纸质作业看起来比较方便，对视力没有太大的影响。No5. 由于网络原因或是设备故障，经常会有卡顿和停滞现象，严重影响课程效果。最尴尬的是老师在这边讲得眉飞色舞的，那边学生发过来信息说，“老师你卡了！”站在学生的角度来看这个问题，就不一样了。学生的学习效果一方面看老师讲授的内容和方法，一方面就要看学生的自觉性了。如果足够自律，能够在上课的时候注意力非常集中，那么我觉得学习不会落下太多，但现实是残酷的。长时间盯着手机电脑难免会走神的，很多时候学生都是一边躺在被窝里一边上课，或者一边上课一边看手机玩游戏，那效果就可想而知了。课后的复习也差很多，因为没有人会监督你，也没有同伴一起学习的氛围。而对于另一部分人来说这种学习方式恰恰解放了他们的天性，不必按照统一的步调学习，可快可慢，可回放，随时随地想学都可以，还可以在学有余力的情况下学习更多更深的内容，这也是网络的巨大力量优于传统教学的最大优势了。那么 怎么才能让孩子在家学习跟在学校学习一样呢？1.建立一个良好的作息时间表。虽然在家里学习，但也要养成好的作息规律，按时起床，按时学习，按时休息，这样才能有一个良好的精神状态，不容易养成懒散的习惯。2.保证学习的环境要整洁，尽量少放置与学习无关的物品。比如手机，零食，玩具，闲书等。整齐的环境会让孩子比较容易集中注意力，学习的效率无形中就提高了。3.尽量不要用那种软踏踏的椅子，其实硬板凳或者硬靠背的椅子更合适。舒适的环境会让人有惰性，不自觉的就会产生松懈的情绪，硬一点的凳子更有利于人保持良好的坐姿，这样就很少会在学习的时候睡着了。4.条件允许的话可以约两三个同学一起学习，前提是孩子们都比较自觉。同伴在一起学习可以创造学习的氛围，有什么疑问大家还可以一起探讨。5.家长的引导和适当的监督也是很有必要的。不要过多地干预学习的过程，但要关注学习中遇到的问题和学习习惯的培养，一天学习结束之后，可以跟孩子聊一聊今天的收获和体会，有哪些需要改进的地方，有哪些很有成就感的事情，这样的交流会让孩子感受到父母的关爱，也会促进学习和习惯的养成。总结：线上教学有着不可比拟的优势但也有无法克服的缺陷，在教学平台还没有做到完全智能化个性化的情况下，传统教学还是有着无可替代的优势。在目前疫情尚未完全结束的情况下，家长、孩子和老师的负担都很重，但是为了自身安全，我们还是共同努力吧，把“停课不停学”贯彻到底，坚持就是胜利！
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