如何培养初中学生的美术学习兴趣？
美术是一门艺术，以视觉形象的感知、理解和创造为特征，旨在对学生进行美的教育，对陶冶学生情操、启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。从历年中学美术教育教学工作中，我深深体会到“兴趣才是最好的老师”。只有提高学生的美术学习兴趣，才能让学生更好地学习美术。为什么许多中学生对美术学习提不起兴趣？我们该如何改变这一状况呢？实际工作中，为了解决这些问题，我做了一些思考与探索，也有了一些体会。一、深入了解学生，培养学生学习美术的兴趣美术教学中，可以让学生个性自由发展，允许学生兴趣不同，承认学生存在个体差异，以及接受知识的能力有强有弱，给学生充分尊重，从而培养学生学习兴趣。有些学生对美术不感兴趣，往往是那些被称为在美术方面没有“天赋”的学生，努力总是不被承认，收获很小，形成挫败心理，自然没有太大兴趣。其实，学校的普通美术教育是面向全体学生的，是对人的素质的培养，不是将每个学生培养成美术家。了解学生的这些情况后，教师可以在课堂上要求学生作画的时候，鼓励学生大胆运笔，从最简单的开始，体验作画的情趣，不在乎画的好坏，既保护学生的学习兴趣，又让学生体验作画的乐趣。在教学中，充分尊重学生的意愿，可逐步提高学生对美术的兴趣。二、创设愉悦的学习环境，激发学生学习美术的兴趣学生对美术课的喜欢，多半因为美术课与其他主科的区别在于课堂轻松愉快。所以，教师在课堂上要尽量为学生创设轻松、和谐的学习环境，让学生喜欢美术课，乐于学习美术知识，接受美的熏陶。在课堂教学中，教师要运用生动浅显、通俗易懂的语言，使学生很快获取知识，调动学生注意力和兴趣，激发学生学习主动性和创造性。教师要运用幽默的语言，让学生接受知识，同时主动参与到课堂中，活跃课堂气氛。三、运用多种教学方法，培养学生学习美术的兴趣美术课程中，教师不断用一些新奇与变化的事物，可以更好地激发学生的兴趣，让学生参与到课堂中。比如：教师采用游戏形式让学生参与教学每一个环节，使学生深刻体会这些活动带来的直观感受，获得快乐的学习体验。又如：上课时以实例为参考，让学生亲身体验，让学生根据所学内容，课前准备一段表演等，学生在准备过程中，既参与了活动，又深刻理解了课堂内容，在课堂上，学生的活动活跃了课堂气氛。再如：可以利用学生对科学幻想的兴趣进行科学幻想画练习，因为科学幻想是学生最喜欢的画种之一，锻炼了学生的想象力和创造力。不仅如此，美术教学不一定局限在教室里，让学生走出教室，实地写生，可以大大激发学生学习兴趣。课堂上，教师对作画的技巧只是生硬教学，学生的表现力往往很有限。要想学生表现得真切，学生必须有实地体验，认真观察才行。把学生带到大自然中，让他们去听、看、触摸、感受，尝试用色彩表达、抒发，这样的作品往往比在教室里画的要丰富得多。四、运用多媒体教学，拓展学生学习兴趣运用多媒体辅助教学，不仅可以刺激人的视觉和听觉，而且能有效唤起人的兴趣、情绪和思维。学生从作品欣赏中可以获得许多审美情感，从而产生一种想表现的冲动，此时，学生会有渴望了解作品表现方法、技法等的情绪。教师运用多媒体展现大量素材，使学生根据自己的学习基础、兴趣等进行选择，从而主动学习。五、尊重学生的作品，保护学生学习兴趣学生的作品体现的是学生的情感，学生的情感是创造的灵魂，体现学生对美术的兴趣及想象力。学生善于想象，可在想象中充分调动学生学习积极性。每个学生的想象力都是奇特的，虽然有些学生的想象会很离谱，但更体现出他们的发散性思维。此时，教师要很好地抓住这些特点，在教学中利用想象力激发他们的学习兴趣，突出他们的主体性，让他们有机会表现和锻炼自己。当学生完成一幅作品后，让学生相互评价，在这个过程中，学生会体会到成功的喜悦，同时，可以培养他们的审美能力、口头表达能力、思维能力等。总之，学习兴趣是可以培养激发的，兴趣的激发是搞好美术教学的关键环节。如果我们只注重传输给学生书面知识，那学生就不能适应时代需求。美术教师不仅要把大量精力放在对教材的研究上，还要放在对教学方法的研究上，更要不断钻研如何激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性，使学生在轻松活泼的气氛中学到新知识，从而增强教学效果。因此，我们在教学中要创造出更宽松、民主的教学空间，让学生主动地学习、探索，让学生在轻松的美术课堂里得到愉悦的学习体验。只有不断研究、创新，才能使教学走向成功之路，为学生撑起更为广阔的天空。
如何激发初二学生的学习动力与积极性？
初二年级对于学生来说是初中阶段的一个重要的分水岭，初二年级学生的学习动力和积极性对于该阶段的发展十分重要，如果教师可以充分利用初二这个阶段，那么学生的学习动力和积极性对于学习会有莫大的促进作用。专业教师可以运用哪些方法来激发初二学生的学习动力提高积极性呢？个人认为可以从课上与课下两个方面开展。在上课方面，作为教师要积极的备课，了解现阶段初中学生的兴趣爱好。在备课的过程当中将这些都列为备课的内容之一，在上课的时候穿插进学生喜欢的话题，比如说可以说一些与游戏有关，与明星有关的话题，可以提高学生的兴趣，拉近师生之间的距离。另一方面，在课上的教学活动开展的时候尽量组织难易程度中等的活动，让班上的大部分同学都可以参与，缩小班级同学成绩的间隔。在课上不要一言堂，而是要经常的让学生回答问题，参与课堂让学生形成一种自主学习的氛围。另外课堂氛围也要积极活泼，教师尽量做到表情丰富抑扬顿挫。在课下方面，可以通过组织班集体活动，拉近师生距离呀，增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。同时积极的组织一些与学习有关的活动和竞赛，让学生体会到学习并不是枯燥的活动，是可以给他们带来乐趣，让班上形成你追我赶的氛围。在课下还可以找学生促膝谈心，真诚的与学生进行交流，了解他们的思想，表达自己的想法和愿望与希冀。让学生感受到老师对自己是关注的。同时作为教师也要积极的与家长进行沟通与联系，促进家校合作，让家庭教育成为学校教育良好的助力。如果能做到以上这几点，我相信初二学生的积极性和学习兴趣是会得以提高的，当然这很难达到一个完美的状态，所以还是要脚踏实地从备好每一节课开始。作为教书育人的教师，帮助学生提高学习兴趣，这是本分更是追求，所以作为教师还是要想方设法的让孩子爱上自己的课堂。希望我的回答可以帮助到你。
我家孩子今年该上初三了，初二时化学学了一部分，但孩子对它没有什么兴趣，期末考试成绩很差，这样下去中考可怎么办啊，请问大家有什么好的建议吗？
学生的情况是只有对化学不感兴趣还是其他科目都不太好？如果学生只对化学这一科不感兴趣，我有以下几条建议，供您参考！1、初中化学是一门非常贴近生活的实验性学科，在学习的过程中，不仅仅单纯的记忆知识点，更要亲自动手操作实验，观察实验现象，这样才能较为准确的理解和记忆课本上的知识点。举个例子，硫在空气中燃烧有淡蓝色火焰，在氧气中燃烧有蓝紫色火焰，学生只有亲自观察过火焰的颜色才能够准确的理解和记忆这一化学性质。提前自学和课外辅导有可能都忽略了实验或者根本没条件实验，所以学生对化学课提不起兴趣也是可以理解的。有条件的话可以在某些网络平台上购买初中化学实验器材和药品，让孩子自己动手实验，孩子对化学的学习兴趣会显著增加的！2、枯燥的记忆知识点，效果不好，学生容易有挫败感，对这一学科不再感兴趣！针对这种情况，可以在网上或者找有经验的老师请教，记忆如化学符号，化合价等知识点的简便方法或口诀。之前就从网上看到了某位著名教师把化学知识编成了歌词教给学生传唱，还有老师把化学能够相互反应的物质做成了扑克牌，都是为了提高学生记忆知识点的兴趣！以上两点建议希望能够帮助孩子提高化学学习的兴趣。初中化学虽然在中考中分值不大，但它是高中化学的启蒙，学好化学正是为高中化学的学习奠定基础，所以一定要重视化学的学习，初中化学难度不大，只要掌握合适的方法，快速提升成绩不是难事！
初中生如何培养学习数学的兴趣？
这样做，可以培养孩子学习数学兴趣一是在解决数学题目时，有意识的培养数学思维，只有数学思维才能激发孩子学习数学的“内驱力”，激发孩子学习数学的兴趣，提高学习数学的积极性！二是认真看课本，读课本，研究例题。例题是提高数学能力的最好范本。例题最少要看四、五遍，百看不厌，看一遍有一遍的收获。三是学以致用，将数学知识与生活实践结合。随时用数学知识来解释生活中的现象。三角形的稳定性、最大值、最小值问题，随时解决……久之，必将形成浓厚的学习数学的兴趣。祝孩子学习数学成功！高级教师追求有趣，随时给你有趣解答教育中的“疑难困惑”，我们随时交流。
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