如何学好数学？多刷题有用吗？
数学题是数学思维启智的载体，数学离不开数学题，首先看下刷题的目的是什么，第一巩固所学知识，第二从知识方法上升到思维培养，数学学习是分层次的，知识可以记住，方法需要演练，思想则是需要去提炼，去感悟。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！如何学好数学是个大话题，解决好愿意学，学得进，能运用这三个问题就没问题，至于刷题，不在于多，而在于效率。以下详解，供参考！学好数学要解决三个问题愿意学，其实就是学习兴趣的问题，兴趣是源动力，数学是逻辑学科，更重视思考过程，享受思考的过程，才能喜欢上数学。① 低年级阶段需要家长多激发孩子数学学习的好奇心；② 好奇心引导孩子去探究，去思考，多提供好玩的练习素材，不要一味枯燥运算；③ 很多数学益智游戏，如数独，24点等等，思考的过程最重要，玩中亦可学！学得进，这就是学习方法问题，数学知识不是灌输给孩子的，需要他结合自己的数学经验去理解和内化，学习是逐步反馈的过程，要时刻关注孩子学习困难点，不要简单化处理，学习和辅导方法要适合年龄阶段认知特点。比如三年级孩子学鸡兔同笼问题，你教方恒就不是好方法，因为方程需要很多的学习准备，即使听懂了，也不会灵活运用。会运用，知识和方法只有在运用的过程中，才能潜移默化提升数学思维，学习是需要循序渐进的，每一类数学题分为基础，提高，进阶题型，必须体系化学习。要学会归纳，不是归纳知识，而是归纳思维方法。比如行程问题就比较综合，考察画路线图，分段分析，比例思想，方程思想等等。其实核心就是路程=时间×速度，这个不需要死记硬背，而是举一反三。愿意学才有学习的动力，学得进才会逐步提升，会运用才能真正掌握理解，这是个闭环的良性循环过程，数学学习信心在稳步提升，只有尝到数学学习的甜头，才能学好数学。每个学生刷的题都不同刷题真不是数量决定的，成绩不理想的学生，建议多做课内巩固题，这样是为了掌握课内知识。成绩好的学生，应该多刷一些不知道如何开始的题目，这样才能深入学习数学，我们很多学生都实在超前学，这样不深入，没有深入思考和学习，基础往往不是扎实的。越是有挑战的题目越要充分利用，一题多解，一题多问，一题多变进行拓展，在思考突破的过程中收获成就感。以上！欢迎关注王老师头条号及悟空问答学习更多好玩有趣的数学学习方法
“三年级效应”，孩子学习的“瓶颈期”，如何让孩子重新爱上学习？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。1.语文语文多了阅读理解和作文最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。没办法，还得需要规范化。应对方法：三年级的阅读理解和作文是两大难关，阅读理解要靠平时多读书，孩子在三年级之前可以多读课外书，因为“课外书读的多的孩子后劲大”，可以给孩子选择不同种类的书籍让孩子尽可能地多读，多读，多读；作文这一块，我在每天接孩子放学时，在车里让他用语言，说出自己的一天见闻，因为一二年级的孩子小，写字也慢，也不喜欢写很多字，不妨找能语音输入变成文字的输入法，让孩子每天练习说上一小段。这样不仅锻炼了孩子的口才，也训练孩子的组织逻辑能力，同时你还可以大致了解孩子这一天发生了什么。2.数学数学方面就是题量突然变大了，很多孩子有点吃力了。而且作业也开始留的多了，北京这边，一年级时要求不留作业，2年级会留一些作业，3年级作业还是蛮多的。很多孩子还有课外班，等赶回家再写作业，基本上都没啥时间写了。所以很多老师要求课堂上就写。应对方法：找准孩子弱项，有针对性地训练比如有的孩子，计算总是马虎错误，那就不妨每天让孩子练习3道题，全对就通关；不对就再来3道，等孩子大一点，可以增加到10道，也不要让孩子感到厌烦。学会挑选代表性题目，建立错题本有的孩子应用题总是不明白，其实这里面也涉及到语文的阅读理解问题了，读书多的孩子应用题理解能力也好，家长可以帮助孩子建立错题本，同时家长帮助孩子挑选一些易错的经典题目，这种能力慢慢要教会孩子，特别是孩子到初中，高中时，那时候搞题海战术也未必能成功，被淹没了，刷一千道题不如总结100道经典题目，就是这个道理。3.英语英语说难也难，说简单也简单，其实就是一种语言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英语不好，因为男孩的语言能力水平确实不如女孩。而且三年级之后英语考试也会涉及到一些语法，过去式，有时候还需要写一小段话，这种对于没在课外班学过的孩子，还是很吃力的，因为他们没完整系统地学过语法，甚至连BE动词都不太懂，填写is，are，有时候都会搞混。应对方法：1.多听英语要听说读写，最重要的是听，听的多了就会有语感，这一点其实在孩子小的时候就可以做，如果之前没有做，孩子上三年级了开始，那就要学会见缝插针式，比如早晨听20分钟，下午回家再听上20分钟。2.说说这一块，家长如果有基本英语基础，不妨在日常和孩子说一说，就是日常的吃饭，睡觉，情景式教学，如果家长不能做，可以让孩子每天自己练习三句话，积少成多；3.读和写读只要每天大声阅读就好，写这一块我是建议给孩子找一些英文绘本，让孩子能看得津津有味的就学习了，单纯背单词很容易忘掉，或者以新概念为基本读本，如果新概念全部背下来，那孩子成绩就基本没问题了。其实，这里最主要的就是家长的用心和孩子的坚持，还有一二年级时，是养成好习惯的时候，有的孩子一二年级不是很突出，但是三四年级就逐渐“异军突起”，因为良好的学习习惯和大量的阅读好习惯，稳打稳扎成绩就会慢慢起来。
初二了，数学成绩总是上不去，求解？
同学你好，对于你这个问题，我给你两个方面的建议，希望对你的帮助：初二，对数学学习来讲是一个承前启后的关键时期，如果这时的数学成绩一直没有大的长进，有可能是遇到了“瓶颈”，这是内因，需要自我突破；也有可能是遇到了“天花板”，这是外因，需要外力的帮助。第一个建议：建议你静下心来，不急不躁的认真审视一下自己数学学习的情况。数学学习是一个稳中求快的功夫，而不是一味求快，也许你看到别人做题很快，但那都是功到自然成的结果。如果你在做数学题的过程中，读了一遍题目，大脑一片茫然，完全不知道从何处下手，那就是你学习数学的根本方法出了问题，没有用真心、用诚心去踏实的学习数学。如果你是这种情况，那你需要静下心来，调整心态，用真心、诚心去学习数学，数学是来不得急躁的。第二个建议。如果我上面所述的问题，对你来讲，不存在，但就是感觉数学成绩没有质的飞跃。那我相信你是遇到“天花板”了，需要有人替你打破“天花板”，让你一飞冲天。建议你找一个好的课外辅导老师，对你进行点拔。因为如果你处于这个阶段，数学学习的基本问题对你来说应该不成问题了，比如对概念定理的理解与把握，对题目基本规律的把握等等，所以你需要的是提高你的数学方面的悟性，这方面确实需要有一个对数学研究比较精透的老师对你进行点拔了。以上是我个人的一点小建议，不知是不是符合你的实际情况，仅供参考。
高三学生的数学基础差，怎么学习比较好？
你好，我是一名北大在读博士，当过8年高中生家教。大部分的高中生在学习数学这个科目中遇到很多困难，有的学生因为数学难，学不会而放弃，有的学生花费了大量时间与精力，成绩仍旧很难提升，有的学生上课能够听懂，课后不会做题，做错的题一错再错。针对大家在学习中遇到的这些困难与问题，我写了一本书《直击高考漏洞》，书里针对如何提高高中各个科目的成绩给出了详细建议与方法，针对如何找到做题方法与技巧给出了学习策略，如果有需要这本书的学生或者家长，私信：领书，就可以免费领取。高三学生即将面临高考，数学基础差，如何学习我给出以下建议：第一，数学是所有科目中提分最快的一个科目，其中数学有80%的基础知识，如果掌握了这些基础知识，成绩至少120+，如果接下来的时间里，你能够合理规划好时间，把基础知识按照章节合理规划，尽量多地掌握基础知识，把要学的内容学习好，那么在考试中，成绩至少能够保证及格。第二，学习中其实有很多的技巧与解题策略，这种情况主要是针对基础知识薄弱，这个时候如果你会一些解题技巧，即使没有掌握的知识，在做一道与该知识相关的习题时，也能快速做出来。例如数学选择中，利用交并集理论，可以快速做出正确答案。第三，整理出自己的错题本。考过这么多的试，做过这么多的题，把你所有的错题整理出来，按照自己的能力判断出来哪些题是自己整理练习之后能够掌握了，哪些是需要自己反复练习掌握的。想学好数学确实不容易，因为数学逻辑性很强，对学生要求很高，要有很高的理解能力，才能做出来数学题。但是数学学习其实有极其，而不只是仅仅把课本上的知识完全学一遍。我整理了历年来高考数学学习技巧及策略，如果有需要领取的学生，私信：方法，我会免费送给你。
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