你学习的目的是什么？学习有何意义？
年轻时，学习是被强迫的，为了升学逼不得已而为之，恰恰是那时的学习才为今日的生活奠定了基础。从此，我的思想中对于学习有了更深的认知。我知道厚积方能薄发，只有学习才能让我了解更多的知识，才能适应这个社会对于文化知识的要求，需要。长大了，学习成为一个不得不去做的事，因为立足于社会必然需要一定的知识储备和技能水平，学习不仅能作为一个敲门砖走进生存的门槛，更能彰显个人文化修养和气质。成年了，学习已经是一个骨子里根深蒂固的习惯，已经不用强迫去学习，而是主动的会去吸收自己喜欢领域的知识，因为我知道只有知识才能强大自己的灵魂，只要有知识就能揽瓷器活，只要有知识走遍天下都不怕。这年头，文盲会被社会筛选出来的，别人也会打心眼里看不起。所以，为人为自己还是要不断努力学习，活到老学到老，
班杜拉提出了哪些重要的学习心理学上的重要概念？
班杜拉呀！他认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。任何有机体观察学习的过程都是在个体、环境和行为三者相互作用下发生的，行为和环境是可以通过特定的组织而加以改变的，三者对于儿童行为塑造产生的影响取决于当时的环境和行为的性质。同时，班杜拉将对于有机体行为的强化方式分为三种：一是直接强化，即对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激；二是替代强化，指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向；三是自我强化，指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准，结合个人的理解对自己的行为表现进行正或付的强化。自我强化参照的是自己的期望和目标。
生活领域包括哪些？
根据我了解的有八个方面的领域：跟我们紧密联系的，生活中离不开的领域，第一食品烟酒，第二居住，第三生活服务，第四交通通信，第六教育文化娱乐，第七医疗服务，第八其他服务。这八项和我们生活息息相关，谁也离不开。
什么是日常生活陶行知？
“生活教育”是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目标、内容和方法等方面的主张，反映了陶行知探索适合中国国情和时代需要的教育理论的努力。
发表评论