用过的学习资料怎么处理(学校里学完的书要扔吗)

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学校里学完的书要扔吗?

一般来说,学校里面这些课本用完是不会马上就扔掉的,会放一段时间,首先可以孩子自己复习用,有时候邻居或者是朋友家的小孩会来借,会先预习一下新学年的课本。我自己小时候怎么处理都不记得,这都是我爸妈在做的。现在我们家姐姐刚刚上一年级,课本倒也不多,但是半个学期已经攒了不少的试卷了,我淘宝买了装订的工具,把试卷装订起来了,进一步怎么保存我也还没想好。关键是不知道保存起来是否有用。要是当废纸卖的话,肯定也就两三毛钱,要是给孩子存着吧,觉得又没太大用处。我现在自己也很纠结,我也想问问大家是怎么保存孩子之前学习资料的是否有复习的价值或者是收藏的价值呢?

怎么更有效的复习已经学习过的知识?

怎样提高复习效率,现总结出了如下一些技巧:(1)围绕中心,及时复习,巩固深化知识复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先,要根据教材的知识体系,确定好一个中心内容,把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上,不真正搞懂,决不放松。其次,要及时巩固,防止遗忘。苏联教育家乌申斯基说:“与其借助复习去恢复记忆,不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前,倘若在遗忘之后,效率就低了。复习还要经常,不能一暴十寒。(2)整体把握,抓住重点,攻克难点复习时要做到心中有数,不能胡子眉毛一把抓。如果哪儿都想抓几下 ,那么不仅什么也复习不好,反而会觉得越复习越乱。翻开笔记,将所学过的知识用图表的形式归纳整理出来,然后根据前面的简介提示,找出重点、难点。对照教材,看看自己的笔记记得是否全面。看看哪些地方还是最薄弱的地方,自己能不能解决,不能解决就要找老师彻底弄清,绝不能放过去了。因为课本的知识点编排是系统化的,知识点之间不是孤立零散的,而是具有内在联系的。因此,只要理清重点、难点就可以收到有的放矢、事半功倍的效果。(3)查缺朴漏,保证知识的完整性我们在平时学习中难免出现理解或记忆上的知识缺漏,通过复习,一旦发现,要及时弥补,加强薄弱环节,学得更扎实。事实证明,凡是抓紧复习的同学,他们经常对知识查缺补漏,很少在学习上欠“债”,总能获得比较完整的知识。(4)回忆与钻研结合,增强复习效果每次复习时,先不忙看书,而是把老师讲课的内容先回想一遍,概念、公式及推导方法先默写一遍,然后再和课本、笔记相对照,哪些对了,哪些错了,哪些忘了,想一想为什么会错、会忘。针对存在的问题来看书学习,必然能留下深刻印象,经久不忘。这种回忆既可检验课堂听课的效果,又使随后看书复习重点明确、有的放矢。对于课后复习来说,确能深化理解,强化记忆。(5)因科制宜,灵活机动复习不同的学科有不同的特点,文科以记忆为主,理科以思考为主。所以在复习的时候,一定要根据不同的学科选择不同的复习方法。以数学这一学科为例,它是一门思考性比较强的科目,如果你以为只要在复习时记住了公式、公理,了解了例题的解法和答案,就能够学好数学,那就大错特销了。学好数学的关键在于活学活用,在于如何用这些公式、定理解答各种各样的问题。(6)看参考书,适当拓宽知识面课后复习时还可看一些参考书,参考书要精选。不宜多,最好在老师的指导下每科选一本。看参考书要和课堂学习同步进行,即把老师讲课的中心内容或自己不懂的地方作为看的重点,还要和教材对照起来看,以掌握教材知识为主,适当加深和拓宽对书本知识的理解。参考书中的精彩部分,可取其精华,随手摘记。(7)整理笔记,使知识条理化、系统化整理笔记实际上就是将所学的知识进一步系统化、固定化的过程。在课堂上,既要听老师讲课,又要思考问题,还要观察有关的实验、演示等,所以笔记也就很可能不够完整、细致,甚至零乱或错误,这就需要在课后进行必要的整理。边复习边整理笔记,使所学知识深化、简化和条理化。整理可以从以下几点入手:●补充提示。补充听课时漏记的要点或复习时新的体会、发现;提示教材的重点、关键,或正确思考的角度、方法等。●综合归纳。概括各知识要点,写出内容摘要。●梳理知识。抓住知识之间的联系,理清条理,编出纲目●善于总结。要善于总结自己以往考试时容易出错的地方。在复习的过程中,可以将以往的试卷找出来,将所有的错题分一下类,找出错的原因,总结出规律性的东西,如果自己还不能准确总结症结所在,可以请教一下老师,看看自己今后应该多注意什么。要知道“聪明的人不在原地摔跟头”。(8)勾引牵联,把知识连串起来所谓勾引牵联,就是要找出本堂课所学新知识与已有的旧知识之间的联系,使知识融会贯通起来,活起来,为解决实际问题打下基础。有些同学用单一的知识去解决单一的问题时非常顺利,可一做起综合题来就不知所措,原因就在于平时复习没有注重寻找知识与知识间的相通相连之处。其实,任何知识都不是孤立的,它和别的知识总是存在着千丝万缕的联系。今天学的某定理可能在某一方面和昨天学的概念相联系,也可能在另一方面和上学期所学的某公理有相通之处,更有可能又在某一方面和明天要学的新知识有关系。通过勾引牵联,既加深了对新知识的理解,又为今后的灵活运用提供了保证。例如,语文学科中考查词语运用,实际是考查对词语意义的掌握;而汉字是表意文字,考查语义实际上是考查对字的结构的理解,这又与汉字造字方法的有关知识联系起来了。总之,知识是相关联的,应努力通过勾引牵联概括出该知识运用的一般规律,从而有效地培养自己的能力。(9)巩固记忆,使复习立竿见影在课堂上,我们主张及时初记,但由于时间的原因,只能记住一部分,剩下的一部分应在完成上述工作之后立即记忆。值得强调的是,记忆过的东西经过一段时间后会逐渐忘记,如果对学习、记忆过的知识不待其完全忘却而经常

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