在桌子上书空,在书上描红(在书桌上写)(在书桌上怎么写)

1出示贴满苹果卡纸的小黑板。师:孩子们,苹果都熟了,红彤彤的,想不想吃 可是,苹果不是给你们的哦。2老师戴上猴子头饰:小朋友们好,我是豆豆。互相问候。师:孩子们,我想跟你们一起玩,可是我好饿呀,想吃苹果,你们愿意帮帮我吗 树上的苹果被巫婆施展了魔法,只有把苹果后面的声母与en拼读正确了才可以吃,不然,苹果就是有毒的,你们帮帮我吧。 2分别找小朋友进行游戏,全班齐读,巩固所学内容。 结束活动:小朋友们互相角色扮演,玩《小猴子吃苹果》的游戏。 活动反思:这堂拼音课《en》总体来说完成的比较全面。我比较注重培养幼儿的表达和倾听的能力。活动中,我创设了一种宽松民主的语言氛围,让幼儿大胆的说出自己的想法。教学环节步步紧扣,激发幼儿的学习兴趣。游戏环节中,寓教于乐,让幼儿在玩的同时巩固所学内容中的重难点。活动中也带给我一个反思,,我是否局限于拼音en当中了,这堂课的活动目标已完成了,我们不应该停止脚步,把学到的知识延伸到我们的生活,启发幼儿去探索新的知识。 教学目标: 1能正确认读由声母和anenin组成的音节,和整体认读音节yin。 2会读拼音词和拼音句子。 教学重点: 能正确认读由声母和anenin组成的音节。 教学难点: 会读拼音词和拼音句子。 养成教育训练点: 继续培养学生专心听讲的习惯和正确的读写姿势。 教学准备 : 挂图卡片 教学课时: 两课时 教学过程: 第一课时 一复习旧知 1游戏导入:出示不同颜色的气球,气球背面写有刚学过的复韵母整体认读音节出示一些声母请生读。 2还有这些拼音朋友谁来喊喊他们的名字 二新授 看情境图,听语境歌,引出教学内容 1看情境图。 出示情境图。图上画的是什么地方 有哪些人 他们在干什么 2听语境歌。 3在幻灯图片上出示an en in yin。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。 学习鼻韵母 1谈话。 今天我们要学习的这几个韵母,和前面学习的韵母又不相同了,它们的名字叫鼻韵母。 什么叫鼻韵母呢 在单韵母后面加个鼻音n做尾巴,这样的韵母就叫鼻韵母。 2告诉学生要学好这几个鼻韵母,首先要发好n这个鼻音。让孩子看口型,学着多读几遍。我们读鼻音尾巴时,舌尖要向上,顶到上齿龈,鼻子出气。注意:舌与上齿之间不能留缝隙。 3教学鼻韵母an。 an 的发音。 an的四声。 出示an的四声,自由练读,引导用an的.四声组词。 4教学鼻韵母en。 en的发音。

 在桌子上书空,在书上描红

指名说说图上的小男孩在干什么 讲述发音方法:先发e音,然后舌尖抬起,顶到上齿龈,让气从鼻孔出来。领读,指名读,集体读。 en的四声。 出示en的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。 5教学鼻韵母in。 in的发音。 出示鼻韵母in,引导学生根据an en的发音方法推测in的读法。自由练读,师巡视,重点检查发音结束时,舌尖的位置。 in的四声说说给in加声调时要注意什么 自由练读四声。 6an en in的字形。 抽读鼻韵母an en in 。 告诉学生:我们读这三个韵母时,都要把舌尖顶上去发鼻音,所以,an en in有个共同的名字,叫前鼻韵母。 指名说说你怎样记住an en in的写法。 在桌子上书空,在书上描红。 7教学整体认读音节yin。 复习整体认读音节yue。 in学着üe的样子,也请来大y,变成yin,yin也是整体认读音节。 练习yin的四声。 三巩固练习 1指读卡片。 2比较in和yin。 四作业 1抄写an en in yin。 2练读前鼻韵母。 第二课时 一复习检查 1做找朋友的游戏。 2指名说说in与yin的异同。 二教学an en in与声母的拼音 1学习拼读。 出示书上的拼音。 指名说说哪些是三拼音节。先说声母介音韵母各是什么,再练习拼读。 2看图练习拼音词语。 练读拼音词。 A 出示幻灯图片,指名说说图意。 B 出示拼音词,指名说说声母韵母各是什么,自由练习拼读。 C 指名读拼音词。 看图读拼音词拼音句。 A 图上画的什么 B 出示拼音句。 C 引导自由练读。 D 哪些是三拼音节 练习拼读。 E 指名读拼音句。 三巩固练习 1指导读课文。 2做“看谁听得清找得快”的游戏。 3读一读,说一说,写一写。 四作业 抄写音节:shan yin wen 板书设计: ban dan nan guan huan chuan ben pen wen min qin xin shānshuǐ zhěntou jīnyú 教学反思: 在教学设计发面,我认为自己的设计在教学操作中还是存在问题的,教学方法不够灵活多样。为调动学生学习拼音的积极性,也加强学生对汉语拼音重要性的认识,在教学中,应让学生在玩中学动中学。我虽然用了游戏,但是还不够达到效果,以后应该多采用,学生只有在课堂中感受到乐趣,才会对学习更感兴趣,教学效果应该会更好些。 教学目标: 1学会前鼻韵母en,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。 2提高拼读音节的能力。 3激发幼儿学习汉语拼音的兴趣。 4鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5理解拼音,丰富相关词汇。 教学重点: 前鼻韵母 en 的发音,拼读音节的能力.


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