小心，门是关着的
展示图片，引导孩子观察发生了什么，“猫为什么会哭 ”“你应该多小心地关门或开门 ”并要求个别儿童进行演示
安全使用剪刀
加强和巩固日常生活中的自我安全行为，为养成良好习惯奠定基础。
移动目标
1.初步知道要注意安全，保护自己，知道不要做危险动作。
2.学习执行一些简单的安全操作。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
[东方新闻]
5.加强儿童的安全意识。
活动重点和难点
要点：让孩子们初步了解在日常生活中要注意保护自己的身体安全。
儿童年幼无知，缺乏安全意识，只有“动、懂”，才会引起儿童主动学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正“引路而行”。
难点：让孩子区分安全行为和危险行为，学习一些基本的安全行为和日常生活中保护自己的方法。
由于儿童的生活经历较差，很难预见其各种行为的后果，也不会区分安全行为和危险行为，因此他们感到学习困难。因此，区分安全行为和危险行为以及学习如何保护自己应该被视为困难。
中产阶级儿童仍然保留直觉行为思维的特点，对自己的行为缺乏计划远见。因此，生活中的安全事故时有发生。因此，对儿童进行自我安全保护教育是非常必要的。
活动
1.引导儿童感知和讨论
建议教师利用活动公园角落的活动观察活动、视听活动等环节，引导孩子感受讨论，引起孩子注意安全问题。
例1：在语言区的角落里，增加了一些“石膏朋友”的书籍和磁带，供儿童阅读和聆听。并及时提问，引导孩子讨论。彭鹏的鼻子为什么又红又肿 为什么它的头上有膏药 朋友们应该怎么做才不会成为不折不扣的朋友呢
例2：引导孩子们观察其他班孩子的体育锻炼，让孩子们找出哪些是安全行为，哪些是危险行为。并及时组织孩子们讨论：“这些危险行为容易造成什么样的伤害 ”“如果你在玩，你会怎么做 ”等
2.儿童集体或小组操作练习，教师因人而异指导。
反思的活动
中产阶级儿童仍然保留直觉行为思维的特点，对自己的行为缺乏计划远见。因此，生活中的安全事故时有发生。因此，对儿童进行自我安全保护教育是非常必要的。
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