青年如何学习英语(150分的题可以考20多分)

青年如何学习英语，150分的题可以考20多分？

我想我回答这个问题再合适不过了，因为我曾经就亲自辅导一个英语小白如何做到突破自己喜欢能力，达到理想的分值，他的情况和你非常相似。

高二的学生 ，学业也十分紧张，再加学习任务说出来也许十分残忍，但这个时候只能强制给自己制定额外的学习英语任务，熬过最难熬的一段时间。

第一 每天早上晨读英语课本30分钟， 坚持至少半年 。

第二 把市场上的四级词汇书，俞敏洪编写绿面子的书 ，每天背一课 ，具体方法如下 ，第一天背第一课，第二天背第二课 和第一课，第三天背第三课和第二课 ，按这个方法，每天花一个半小时 背单词，听写单词，不问结果，只问过程，反复背这本书，再花十分钟读一课单词书 ，书中例句词组都要读，坚持半年，可以确保你能20分可以变100分。

英语不难，难的是那一份坚持，实在是不行的话，要你父母把你送到美国，我这里，我亲自辅导你三年，考虑到美国读大学，走另外一条路！

全民学英语是否该废除？

感谢邀请。

关于全民学习英语是否有必要这个问题，我想每个人心中都会有自己的答案，观点无非也就是支持或者反对两大阵营。

首先分析支持者。

这一部分人大多是英语学得非常好，并且后来得以所用，尝到了学习英语带来的好处，便利，并且从中获得了利益。因此，出于好心，他们极力从自身出发，想把自身的经验告诉后来者，希望后来者努力学习，不要犹豫，少走弯路，在英语这一方面获得自己同样的成功。

然后是反对者。

这些人当中有一部分人英语还学的还是不错的，但是后来因为工作的原因，英语并没有学以致用，因此他们觉得自己之前所付出的精力白白浪费了！

还有一部分人是因为英语本来学的就不好，没有掌握要领，成绩上不去，后来的生活当中，从事着与英语无关的工作。其实英语这一科对于他们来说可能是他们一生的痛，因为这一科可能曾经严重的影响过他们的高考以及大学以后的成绩，所以他们变得极力的反对英语。

支持者和反对者这两大阵营，公说公有理，婆说婆有理，各自观点鲜明，阐述有理有据，似乎都有道理，可能会把一部分读者搞得蒙掉了，不知该何去何从。

我的观点

我认为，无论你觉得学习英语重要与否，目前这一科在高考所有所有科目里所占的比重还是比较大的，短时期内，这一状况无从改变。若想高考考得好，每一科都不能少。所以英语这一科绝对不能放弃，不但不能放弃，你还得尽量把英语学得好才成，因为各大高校录取你是看你的总成绩，无论哪一科加分都是有利的。

规则是人家制定的，在这一框架之下，你只有遵从，才能为自己争取最大的利益。挑战规则，只能使自己处处碰壁，最后还有可能头破血流，毫无意义。

此外，如果英语学的好的话，将来从业范围就会更加的广阔，如果刚好你选择的行业与英语息息相关，而你的英语水平又很好，这不就如鱼得水了吗？工作生活是多么的惬意。反之，就有可能举步维艰，还可能因为英语的程度不行而放弃了自己很不容易获得的工作机会，多么可惜。

人生的道路需要自己努力的铺平，千万不要给自己下套，谨记！

成人零基础学英语？

一个英语零基础的成年人如何学会英语？每天两点一线的生活，没有英语环境，只认识二十六个字母，能否通过自学学会英语？

首先要说明的是，每个学英语的人，都是从零基础开始的！

虽然说，找个好老师学英语可以让自己少走很多的弯路，不过，有很多人由于自身的原因只能自学英语，那么零基础的人该怎么自学英语呢？

如果你有足够的耐心，你可以选一套基础的教材，从零开始，一步步慢慢的学起，这需要耐心！

你也不需要太过于着急，对于英语，你可以慢慢学，就像自己去学校里上英语课一样，你就每天给自己安排一节英语课，如果时间足够，可以每天安排一两个小时甚至更多时间学英语，如果时间少一点，那么每天安排个三四十分钟学习英语也是可以的！

学英语还有一个很有要的点，就是环境！

可因为是自己一个人学习，所以并没有什么英语环境，那么，我们就需要为自己创造英语环境！

一个人呆在房间里就没人说英语了？

你可以找些简单一些的听力材料，看着原文，先查阅好不认识的单词，然后，跟着听力材料，一句一句的跟读，接着，可以和录音一起读，就像是英语课上大家一起读英语！

当然啦，你可以单独自己读一遍，然后录音，对于和原听力的区别，纠正下发音！

这样每天听一段材料，多读几遍，读到很熟练，能快速的读完听力材料，或者说差不多能背诵！

此时，你可以让听力倍速播放，你和听力播放同时开始朗读，比比谁先读完！

这样每天积累一段材料，你的英语词汇、英语听力、英语口语能力、英语写作能力都会慢慢的进步！

除了这些英语氛围，你还可以看英语电视电影，反正就是想办法让自己尽可能的多和英语打交道！

如果，你以后发的每条朋友圈都是英文的，你说拽不拽？

越南日本韩国新加坡是否从中小学开始英语教学？

越南和韩国不知道，说说日本和新加坡吧。

因为读书，我们在日本生活了些年头，老大在那里上到小学二年级，老二上到幼稚园中班。

日本的教育有自己的特色，有些我表示赞赏，但有些却不能苟同，英语教育就是很难接受的一部分。

英语课确实从幼稚园开始就有，不过一周，甚至半个月才一次根本起不到什么作用。小学也一样，英语课很少，关键是日式英语的发音十分可怕。如果对日式英语不熟悉的朋友，可以自行网上查看，国内一些综艺节目中都有。前几年世界青年说里面也有日本人，那英文，别说我们了，就算是英国人也未必能明白。

因为从前没学过日语，刚到日本的时候，我还打算靠着英语混日子，没想到，大部分人不会说就算了，偶尔有人能说几句英语，我也完全听不懂。真的还不如那个小本本，写汉字沟通得顺畅呢。

日本教育界也认识到了这一点，记不清是哪年开始的了，似乎是16年。日本政府实施了一项提高英文水平的计划，从海外招募了大量的英文教师来日本授课。

这就涉及到新加坡了，因为除了英美国家的人，新加坡人也被接受在日本当英文老师。我们遇到一个年轻姑娘，在小学教英语。她告诉我们，新加坡不是从小学开始教英语，而是根本就实行双语授课。

听起来好羡慕是不是，可那个女孩也说了，这同样会有问题。比如两个都学，但是两个都不够精。要想学精，便需要付出大量的努力。新加坡孩子的学业负担是相当重的。

我们从新加坡的近视率就能瞥见一二。

新加坡是近视大国。新加坡孩童出现近视的平均年龄是8岁半。

根据新加坡保健促进局数据，在过去10年中，该国小学一年级孩童的近视率维持在28％，小学六年级学生的近视率维持在65％。

这意味着什么呢？一上小学，10个孩子中就有2，3个是近视眼，等到小学毕业的时候，10个孩子中则只剩下2，3个不用戴眼镜了。到了１９岁左右，入伍体检的时候，近视率一直都保持在８０％以上，

我们从图表中可以看出，近视率飙升从7，80年代就开始的，那时还没有智能手机之类的电子产品。所以，这种现象绝对和竞争激烈的学习环境是分不开的。