怎么激发学习英语，孩子英语考级怎么鼓励？
感谢邀请，首先要对你的问题进行分析如下。
1、首先要看你孩子的年龄大小，不同年龄段的孩子的教育方式是不一样的。我就大致给你说三种，一种是初中、一种是高中、还有一种就是大学后。根据你的语气来说的话，应该是大学了，英语考级除了大学英语四六级等级考试之外，还有专业英语、商务英语等等，还有国外的雅思、托福等等，根据你不同的目的，当然鼓励方式也不一样。比如：如果是大学英语等级考试的话，那就是为了更高的学历学习使用，这个时候需要你告诉他的是毕业后的方向，找孩子谈谈心，放松式的聊天，看看孩子心理是怎么想的。如果是专业英语或者是商务英语的话，估计孩子已经是走上社会了，这个时候他自己应该是有目标的，你不需要过多的去干预，而是要多去关心孩子。如果是国外的雅思、托福的话，相信你已经给孩子选择好了未来的路，这个时候你是见过世面的，你应该知道怎么来鼓励孩子。
2、还有一点要说的，学习上进固然是好的，但是也是要多喝孩子进行沟通，沟通是父母与孩子之间进行的一个纽带。这里说的沟通是像朋友那样，让孩子对你能够无话不谈，只有了解了孩子的心里想要的，你才能给孩子指明前进的道路，否则只能是无头苍蝇一样，带着孩子乱飞。沟通好了，你对孩子的鼓励才能起到应该有的作用。
最后希望能够帮到你，我是贵州大学的谢老师（gzdx-Edu）
英语成绩该如何提升？
分享一下自己高中时期两个多月英语成绩从90分左右到高考成绩130+的经验吧！顺便也说下上大学后通过四六级的经验。
我是山东人，高中又是上的学校里面唯一的一个文科重点班，周围的学霸是一批又一批的。记得当初每一次英语测验结束后，老师会把这次测验的成绩打印在一张纸上，贴在教室前面，然后同学们会去看看自己的成绩。我特别自觉，也特别有自知之明，每一次去看成绩都是直接从名单的后面看起，因为这样可以快速找到自己的成绩，哈哈哈，当时英语确实很差劲～～
在距离高考两个多月的时间的时候，又进行了一次英语测验考试。结果也不出意料，九十多点儿～
英语老师大概是忍不住了，那个英语老师高中教了我三年～老师下课后直接在班上，其实也很心平气和地（估计也是实在没有办法啦😄）跟我说，***，我教了你三年了，你的英语水平一直徘徊在温饱线上啊～你老师我教这么多学生，要是都像你这样，我这工作没法干了～
听了这话，内心也是蛮有触动的～更何况，根本不知道自己高中毕业会是个什么情况～马上要高考了，心里面也非常着急！于是，就开始了我为期两个多月的英语成绩救亡图存计划～～
下面，逐条分享下！
第一，关于单词。单词是基础。要学会记单词。
很多人记单词可能直接背单词表去了～如果有很充分的复习时间应该也没啥，但是如果时间非常紧，我就不推荐了。
我当时是直接做阅读理解和完形填空。一遍做题一遍查不会的单词，这样在阅读理解文章的内容中去学习单词，印象更加深刻，不容易忘。
第二，关于词组。
词组是一些固定的搭配，好比if only 或者only if之类的，你得明白这些固定搭配的意思，才能有助于理解文章的意思。背点词组还有助于写作文用。
第三，关于语法。——要啥自行车啊～
人人都说语法很重要，语法当然很重要！但是你要是基础不好，复习时间又短，还学啥语法啊～要啥自行车🚲啊～
高考英语包括上大学后的英语四六级考试，不会语法也还是可以考出分数的，但是还是第一和第二那两个问题最重要，你得知道单词和词组是啥意思！然后这句话，通一通，顺一顺，也就大概知道什么意思咯～
第四，重视完形填空和阅读理解。
有了单词和词组的基础，做这两种类型的考题应该就有底气了～我但是每天做两篇阅读理解，做两篇完形填空。当然一定要把他们确实弄明白，要不然做也白做！
第五，关于英语听力。
英语听力其实挺拉分的。英语听力怎么办？我当时主要是看的英语听力的答案解析！每一篇英语听力也是个小阅读理解。多看看内容之后，再结合答案解析，然后总结一下，这些东西都是有套路的！向来真情靠不住，唯有套路得人心～英语考试也是这样！
第六，关于英语作文。
你可以上网上找找，外国人用汉语写的汉语作文。看看他们写的内容，你就应该相信我说的。英语作文该怎么写？那就是，多背一些高逼格的句子，多用一点高水平的句式，注意每一句话之间的融会贯通，就是要学会适用了解词或者短语。这样，作文基本也就解决了！
第七，我想说说，做题的事情。
做题一定不在于数量。重要的是，每一次做完题，都能明白题的意思，了解出题的意图和套路。而且，选择题每一个选项，你要能够做到你选这个选项是能够说服你自己的！
第八，关于信心！
信心也很重要，临阵磨枪，不快也光！抓住时间和机会，一切皆有可能！什么时候，都不要放弃自己！！
最后，祝愿努力的孩子，都能有收获！
点赞的孩子都通过考试！考高分啊！哈哈
儿童英语启蒙如何磨耳朵？
作者 | 小媛老师作为老师，我最喜欢和班上的孩子们一起做的一件事就是唱童谣(nursery rhyme)。在平时的教学中发现，有的孩子不爱写字，有的孩子不爱读书，但只要一说“今天的故事有童谣”，小朋友就一下来了兴致，眼睛都睁的大大的！
小朋友为什么这么爱童谣呢？这是因为很多孩子从小读的第一本书就是童谣书，唱的第一首歌也是童谣儿歌。很多美国爸妈从孩子一出生就开始给孩子买大量的Nursery Rhyme书，因为早有教育专家研究过：经常和孩子诵童谣、唱儿歌，对培养孩子早起的语言敏感度大有裨益。
Reference:Nursery Rhyme Activities by Vanessa Levin
就像我们小时候都背的《三字经》，唱的《小星星》一样，童谣不管是读起来，还是唱起来都朗朗上口，小朋友一下子就能记住。记得上课时有一段时间，每次孩子在做美术时，我都会给孩子小声放一些童谣歌当背景音，没想到过了几天，全班的小朋友都能一起哼唱起来：“baa baa black sheep, have you any wool?"
后来我自己想：为什么孩子学的这么快呢？我想是因为童谣给孩子提供了一个英语语言的环境，而且这个环境的创造是无意识的，就像很多美国小学推崇的语言沉浸式教学一样，孩子在目标语言的环境中，听得多了，自然就能Get到很多的语言点。再加上孩子天生爱歌唱，所以在童谣的环境中，孩子毫无压力，整个的学习过程都十分愉快。
所以，常有家长给我留言:”我的孩子英语零基础，是不是先做分级阅读？还是要先学自然拼读？” 家长的“心急”我特别理解，但没有语言的地基，怎么能建造语言学习的摩天大楼呢？所以，我通常给出的第一建议就是英语零基础的孩子，先从诵童谣、唱童谣开始。
语言启蒙每年一开学，PreK(美国学前班)的老师会跟我小抱怨：“班上孩子的词汇量怎么相差那么多？有的孩子已经掌握了大量的高频词，有的孩子却还停留在字母阶段”。老师心里也明白，这是因为孩子学龄前在家的英语启蒙进度不同呀！
那么，从小让孩子听Nursery Rhyme，对孩子的词汇积累就十分有益了。
比如这首美国孩子都会唱的“Row Your Boat”, 里面丰富的词汇：Boat, down, stream, dream，都是英文读物中反复出现的高频词。孩子在一边唱童谣，一边就把这些单词给学到了。
除了高频词，Nursery Rhyme里还富含日常口语中不怎么常见的词汇，这些词汇对于阅读理解十分重要。有一次上课说到"fetch"这个词，很多小朋友一脸茫然，而坐在角落里的Jack眼睛一亮："Oh I know, fetch a pail of water"，不知不觉Jack就要唱起来了，原来他想到小时候学的那首“Jack and Jill”，而这首歌的歌词也深深地印在了他的脑海里。
我喜欢上课时和学生唱童谣，因为课上久了，小朋友会累。这时，如果跟孩子们说：“现在大家一起站起来，我们来唱歌”。大家的精神劲就会特别足。我喜欢跟孩子们一边唱童谣，一边做动作，比如在唱这首“Twinkle twinkle little star”，唱到“小星星”的时候，大家会把手举起来，左右摇摆来做响指。
所以，有教育专家提到：从小让孩子唱nursery rhyme, 可以培养他的Fine Motor Skill，精细运动能力。精细运动能力指的是手眼小肌肉的协调能力，比如当我们跟着歌曲做动作时，小朋友就在锻炼自己的手部、腿部动作和音乐旋律的协调力。
同样对于小宝宝，当他们在牙牙学语，跟着爸爸妈妈ba ba ba读童谣的时候，锻炼的是自己的舌头和嘴部筋肉的协调力，这些都是精细运动能力的范畴。
童谣配童书，谁先谁后？
曾有刚第一年当老师的同事问我：你在教童谣时，是先带着学生们唱歌，还是先读这本童谣书？因为，美国的童谣都有纸质的书相配套，而且这些Nursery Rhyme的书通常都是硬壳书，以防小宝宝们一不小心就把书给“啃”了。
对于这个问题，我也在教学中一直不断地总结和思考。我曾经试着先教唱歌，可是等学生们都学会了唱歌，再拿出书来时，我发现：一大半的孩子这时都没有了阅读的兴趣。他们觉得歌都会唱了，再读书就有点“多此一举”。
后来我改变了方法，每次先让孩子来读童谣，我们一起讨论文字的韵律、字母的发音、拼读，以及故事的发展和情节等，我惊喜地发现：孩子的语言点会学的非常扎实！等到学歌曲时，也特别比较，自然而然就跟着旋律唱了起来。
可是对于学龄前的孩子，他们的阅读才刚刚起步，以兴趣培养为主。所以我建议这个阶段的小朋友还是先来听歌曲磨耳朵，等到孩子已经能跟着歌曲唱起来时，再拿出书，小朋友会很开心：哇，原来还有这样的一本书，自己试着一读，竟然每个字都认识，孩子的阅读自信会大大增加。因为在孩子的英语启蒙期，兴趣和自信永远是排在第一位的。
童谣怎么教？与童谣相关的教学活动真是一箩筐，美国老师主要侧重在词汇、韵律、阅读和理解这四个方面。
01、词汇
在介绍一首童谣时，老师会把这首童谣的海报打印下来，图文并茂一下子可以抓住孩子们的注意。比如这首“Humpty Dumpty”中，老师会先和小朋友们一起讨论下文字中的视觉词(sight words)、字母的大小写。尤其是句子的首字母要大写，这些概念都可以在这个时候教给小朋友。
早期的的词汇积累包括两个方面：视觉词和高频词。视觉词是那些不符合发音规律的词，而高频词就是出现频率很高的单词。
所以借用童谣还是个积累高频词的好方法。在读完很流行的《Diddle Diddle》后，美国老师会带着学生来把故事中的重点词汇做成单词字卡，通过游戏的方式让孩子来巩固。
这让我想到了很多家长的困惑：要不要从小让孩子背单词？我觉得：要是一定要的！但绝不是毫无准备的拿出几个单词让孩子来背，单词学习要在一定的语境(比如童谣、绘本)中来进行。
02、韵律
说到语言启蒙，不得不提一个词: Phonological Awareness 语音意识，在自己成为老师之前，我上的教学方法课程，常常会提到这个概念。语音还能有意识？当时的我也是云里雾里。
后来随着教学经验的丰富，我才发现“语音意识”的威力，它可以让一个孩子从不会读书，到懂得字母与发音间的关系，再到试着自己把单词拼读出来，成为一个独立的阅读者。
“语音意识”的培养分为六个阶段，第一个阶段就是大量听，也就是我们常说的磨耳朵，第二个阶段就是接下来要谈的”Rhyme 韵律“。
童谣与普通故事书的最大不同在于句子间的押韵，包括押前韵和后韵。在这首童谣《Pat a cake》中，cake和bake，can和man都有着相同的后韵，所以小朋友读起来朗朗上口。
为了帮助孩子练习押韵，我喜欢带着学生们做“押韵擦擦乐”的小游戏。怎么玩呢？首先，我会在小白板上画一些物体图片：如cloud, tree, sun, bird, kite, flower, star，然后小朋友谁可以找到一个和图片上的物体相押韵的单词(比如agree和tree押韵)，谁就可以把这个物体擦掉。因为每个小朋友都希望可以擦掉一个图片，所以他们玩的十分起劲。
03、理解
班上的小朋友们在读了几遍nursery rhyme后，几乎就能背起来了，这时我就要看看学生们是不是都理解了故事的内容。考察学生理解力的一个重要方法是让学生将故事的内容情节排序，这也是做故事复述的重要一步。
上面的排序卡片，可以帮助孩子提炼故事中的主要信息、并把这些信息按照逻辑结构排列出来。当小朋友把卡片摆好，我就试着让孩子们从第一个卡片开始，把童谣故事用自己的话讲出来，这样从输入到理解，再到输出，小朋友的知识在一遍遍地内化和巩固。
看来，童谣不只是跟着读一读，唱一唱，可以教出的花样居然还有这么多！更重要的是，小朋友对于”童谣“有着与生俱来的亲切感，是英语启蒙的最佳打开方式。
你还记得你给孩子，唱的第一首童谣吗？欢迎在留言与我们分享~
怎么提高自己的英语水平？
教学这么多年，总是碰到有同学问这个问题，今天我也来说一说，希望对你有用。
1.如何正确培养兴趣？大家都知道兴趣是最好的老师，可是很多同学都偏偏是奔着考试去的，所以总是把学英语和刷题，培养应试技巧，提高月考分数这样的事情相关联起来，这样学英语怎么会有快乐可言呢？我就见到曾经因为痴迷于中国文化而专门学汉语的日本人，也碰到因为要皈依犹太教而学习希伯来语的美国人，还有因为要去俄罗斯旅行而专门学俄语的英国人，以及为了看懂韩剧而专门学习韩语的中国女孩，他们都是充满热情并且乐此不疲的在学习一门外语，出于兴趣的学习才会给人快乐以及带来成就感。你可能会说，不好意思呀，你所说的这些需求我全都没有。那也没有关系，兴趣总是可以培养的。
那么，兴趣是怎么培养的呢？
1）你可以这样做
比如在你感觉厌倦的时候，你可以选择心情放松地去欣赏一首优美的散文，聆听一首英语的诗歌，尝试着去模仿英语名人的演讲，学唱一首旋律优美的英语歌曲等等，甚至可以去想一想在语言学习上学有所成过后可能给你带来的极大的经济上的利益，当前的现状是一个效益比较好的公司一般能给员工开出年薪20万就已经不错了，但是如果你愿意选择出国的话，很多人的工资通常都会达到45万至200万一年，有了钱你就可以买豪车住别墅，怎么样？是不是很刺激？又有了学习的兴趣了？
2）优质学习材料推荐
在此，我郑重推荐BBC系列的纪录片给各位，比如说，BBC野性中国系列不仅画质高清，声音优美，配乐到位，而且还有助于我们拓展眼界，了解自己的文化。BBC英国史、东非大裂谷、朝圣之路等一系列的纪录片都绝对是大制作、大手笔。基础实在薄弱的英语学习者可以选择从英语的动画片看起，像英文版的小猪佩奇系列，英文版的超级飞侠系列，英文版的变形金刚系列等等。如果不屑于看动画片，可以选择看一些情节性不强的生活剧，推荐《查理成长日记》给各位，是老外版的《家有儿女》，幽默搞笑，很适合作为英语学习的视听材料以及模仿的材料，个人不大推荐老友记，因为其中的文化因素比较多，和当时的时事联系比较紧密，没有背景知识，会让人非常地费解。
3）可以借鉴的学习模式
为提高学习兴趣，可以找一些志同道合的人相互监督、相互鼓励、在一起用英语多互动，从而创造一个模拟的学习环境。笔者自己教学的过程当中，喜欢让同学们尽量绘声绘色地表演出来，收效不错。
2.什么样的学习方法最有效？其实你和学霸之间也许真的就是相差一个正确的学习方法。方法不对头，再多的努力都是虚假的努力，更为糟糕的是某些时候你越努力反而距离目标越遥远。那么到底什么是正确的学习方法呢？正确的学习方法在哪里？其实，在信息化如此发达的社会，学霸的成功秘诀并没有藏着掖着，如果你愿意，去网上一搜，到处都是学霸的秘籍。现在的情况是我们并不缺乏信息和资源，网上到处都是跪求你学习的人或机构，而且竟然都是免费的，学霸们一般都比较愿意分享自己的学习方法，会手把手的教我们怎么去更有效地执行，百度、知乎、微信、微博以及各大自媒体网站都充满了这样的秘籍的分享。在诸多的学霸当中，谁的方法更有效？如何鉴别真伪？其实，最适合你的就是最有效果的，鞋子是否合脚只有自己穿了才知道。而且你要认真的去聆听别人的教诲和分享，不要以为大家都在博人眼球、骗取流量。在这里我推荐《刻意学习》这本书，作者详尽地介绍了学习的策略、动机、方法等问题，相信拜读以后，你一定会豁然开朗、受益匪浅。
就语言学习而言，较为有价值的方法上的建议如下：
1）如何利用好最佳时间
根据教育学和心理学的原理，早上早起之后没有前摄抑制，晚上睡觉之前没有后摄抑制，也就是说早起的时候你的脑袋是清醒的，因为在此之前是处在睡眠的真空状态，此时你最适合往你的脑子里装东西，而且不会被前面的琐碎的信息所干扰，而晚上睡觉前你所记忆的东西不会被新的信息所干扰，因为在接下来的睡眠过程当中你的大脑处在最舒适的休息状态。换句话说，一日之计在于晨，同时，在语言学习上，英语学习之计还在于临睡前。
很多同学经常抱怨：
“我太忙了，根本没有空学习英语”“一学英语就好烦，特别有催眠效果”“英语规则太多了，学了也记不住，把时间投入在上面实在不值得，还不如多刷几道数学题来的实惠”这里我们特别提醒各位英语学习者们其实英语学习不需要太多时间，关键是你要分配好时间。早晚最起码要各分配15分钟时间用来背诵大段或长段的段落篇幅，那么多的单词怎么办呢？单词本来就很琐碎，也没有逻辑性，可以把它们塞到零碎的时间段，如洗脸刷牙时间，上厕所的时间，排队打饭的时间等等。或者说早起的时候，你也可以花个5分钟来梳理一遍所学的单词，然后把你不会的单词勾出来，利用零碎的时间随时检测一下那些你所不会的单词，只要你有耐心，能持之以恒的做下去，坚持一小段时间过后，你就会见到成果，获得成就感以及学习的快乐。
2）你最好明白一些二语习得的原理
英语是我们除了母语之外重新学习的一门语言，所以英语的学习可以称之为二语习得。
“英语真的背不住啊”“语法规则好烦人呀”“天天刷题都要抓狂了”之所以有这样的困扰是因为你根本不了解语言学习的原理，虽然语言学习需要记忆，没有充足的词汇量短语或句子的输入以及存储就没有东西可以提取，也就是你既说不出来，也写不出来。但是关键在于背诵只是学习的第1步，专家们基本上达成共识，那就是语言的学习不同于一般知识的学习，语言技能的获得叫习得。解释一下，就是学英语，本质上应该是学听说读写译的技能，而不仅仅是学习简单的构词法或语法等知识。“习得”就是指通过练习来获得。所以你要多看英语类的报纸或视频来挑战你的听力能力，要厚着脸皮大胆地说出来你训练你的口语能力，要多写多读来提高你的读写能力。我们反复强调，“学习”一词指的是一个“学”加三个“习”，在你向老师或书本学之前应该先有预习，学过后，应该还有复习和练习。不走完这个完整的流程其实并不叫学习。
所以，英语技能的提高不完全是靠背诵背出来的，背诵只是学习的第1步。而学习语法规则是让我们了解语言的本质，知道起码的语言使用规则，反复刷题是为了给我们增加练习的机会，但是如果你忽略了学习的本质，尤其是语言学习的本质，那就本末倒置了。一定要记住“习”比“学”更重要。一定要记得多看英语的报纸或杂志，尽量能够读名著，多追一追老外的影视作品，同时，要敢于表达自己，要说出来，要写在日记上。
3）要正确利用心理刺激
心里刺激是个什么鬼？其实我想说的是心理因素对我们的学习成果有至关重要的决定作用。就像谈恋爱，一个不变的定律永远是情人眼里出西施。如果你觉得英语面目可憎，你怎么会愿意抱着他过日子呢？所以首先你应该学会爱上她。爱不上她？不会的。想想学会后你就可以欣赏原版的大制作影片，你会了解到更多的异域文化，从此以后哈利波特、纳尼亚传奇、汤姆叔叔的小屋这样的作品都会真正走进你的生活，从此以后那些最先进的流行元素将会走进你的生活，你可以用它来读诗，也可以用它来听歌，还可以用它来赚钱。想一想每背诵一个单词你会得到10块钱的回馈，每背诵一篇文章，他可能价值千元，试问你还不激动吗？笔者研究生毕业时参加过华为的招聘，HR让我当场背诵一个名篇，当时觉得挺奇葩，事后想想很合理，也是体现素质的一方面。
尤为重要的是，学习的效果还跟你的自信心有极大的关系。你认为自己搞不定英语，那么你一定搞不定它。你认为英语其实是小菜一碟，那么他真的也就是那么一回事儿。有这样的一个心理实验，心理学家们把一个死囚的眼睛蒙住，然后束缚住他的双手并在他的手指上割了一个小口子，然后让他收听滴水的声音，第2天这个死囚自己吓死了，因为他以为自己听到的是自己手指上滴血的声音。另外一个心理实验是这样的，心理学家们随机抽取了一个幼儿园里边的一个班级，然后把小朋友们随机进行分组，并随机定义某一组的小朋友智商很高，而另外的组以上中等或者偏下，20年过后，心理学家们对这批试验者进行了跟进，结果表明，当初被定义为智商高的小朋友们更多的取得了成功。心理学上的首因效应、墨菲定律、马太效应等等其实真的可以影响到我们的学习效果。
3. 如何实现高质量的口语输出？学习英语很多年，却无法流利的自我表达，似乎英语学习一点都不成功，也是当前英语教育饱受诟病所在。首先我们需要明确的是与英语学习相关的技能包括听说读写译以及无纸化的打字技能，还有跨文化交际的技能等等，如果仅仅就可以口语技能的提高这一点而言，大致建议如下：1）不要浪费丰富的网络资源。信息化时代的来临，基础设施的跟进，学霸大咖们的分享这一切都保证了我们有充分可用的和高价值的学习资源或素材。中国大学慕课、超星平台、每日英语APP，可可英语网站等等都充满了极为宝贵的学习素材以及方法指导。
2） 在保证了充分的输入过后，要勇敢地把脑海中存储的信息转化为语言文字，而且一定不要间断，三天打鱼两天晒网的做法不可取。时间充足的话，在听说读写的时间上，你可以多分配一些，时间紧张的话，也至少保证写那么一两句话，练习说一两个重要的句型，看一看简短的视频小片段。哲学上说量变引起质变不是没有道理的。
3） 运用正确的练习方法。练习口语第1步应该正音，最起码的语音语调知识要具备，中国大学慕课、网易公开课等等都有这样的资源。第2步是挑选难易度适中的训练材料，口语练习也需要循序渐进，《走遍美国》推荐给口语入门的同学模仿。第3步，多变换花样，一成不变的学习模式和学习内容会让人感觉枯燥乏味，可以学习英文歌，学学朗诵，模仿别人演讲等等。
4） 借助正确的工具。
正所谓工欲善其事，必先利其器。如果能物色到一款适合自己的得心应手的学习软件无疑将会极大地提高学习效率，可以去知乎和百度寻求帮助。背单词软件我推荐轻轻松松背单词和我爱背单词，大家去淘宝上搜一搜，三四十块钱也就搞定了，这个比新东方出品的单词软件要好，尤其是轻轻松松背单词，是国防科技大学蒋刚的作品，地道美音，丰富的素材库，完备的互动机制，绝对值得推荐。移动端，我推荐沪江开心词场，个人感觉优于百词斩，极光单词也还不错。词汇这一块有保障了，我们再推荐口语App如流利说和趣配音等，可以帮助我们在与软件的互动过程当中找到学习的乐趣。
最后，还是提醒大家，勿求速成，而是要稳打稳扎，一步一个脚印。扎扎实实的练习一段时间过后，你的效率自然就提升了，所谓功到自然成。
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关于【怎么激发学习英语】和【孩子英语考级怎么鼓励】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！、
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