亲子英语如何学习，每天晚上陪孩子学习检查作业阅读的时间多久合适？
这是我头条关于陪读的文章里节选部分内容，希望对你有帮助。
老师真的是让你陪写作业吗？NO。老师是想让你这样做：
一、找到孩子做作业存在的问题。然后想办法解决问题。
1、书写脏乱，是坐姿不对还是握笔姿势不对？
纠正方法可以参考前面写的文章。
2、注意力不集中？
原因可能有：桌子上堆放东西太多，影响注意力；家庭环境太吵闹，分散孩子注意力；家长过于关心，不停过来问这问那。
3、家庭作业漏做？
给孩子准备一个小本子，每天记录家庭作业。做一样，检查一样，勾掉一样。
4、学了的知识不会？
在校学了却不会的知识毕竟是少数。找到孩子不会的原因，针对性地弥补。
5、背书是个问题？
原因：可能是孩子没有理解内容。理解记忆是好办法。给要背的内容写关键词作提示，也很好背哦。
理解不了？那多读也是好办法，读书百遍，其义自见。许多孩子背书时，根本不会静下来心多读，往往读一遍，就想背。背不过关，转几圈，又来背。
6、做题太慢？
原因：（1）可能是书写太慢，孩子年龄小，是正常的。如果是不专心，那就得想办法了。
（2）所学知识掌握不牢固，先复习再做，可以事半功倍。
二、想办法督促孩子学习，培养孩子独立学习的习惯。
1、制定学习任务完成表。
（1）和孩子一起制定学习任务完成表。写出要完成的任务，和完成的要求。做到了就画个笑脸奖励自己。
（2）每天固定的时间做固定的事情。让生物钟动作起来。
2、帮助孩子坚持下去。
毕竟是孩子，各方都需要大人的帮助、监督和鼓励才能坚持下去，这个过程才是你最应该陪伴的。
都说一个好习惯的养成需要21天，坚持需要90天以上。可不要指望孩子一天两天就能做到哦。
问题并非是孩子一个人的，家庭和家长也有很多原因哦。所以，从今天起，给孩子提出要求和时间，到了时间直接检查结果，达到了该怎么做，没达到该怎么做，就由你自己去想啦！
你帮助孩子做到这些，还需要时时刻刻陪写作业吗？你陪作业时的小宇宙还会爆发吗？
这是我原来头条发布的文章。我是小学语文老师和班主任。欢迎关注，一起探讨。一切为了孩子！
你如何看待朋友圈的各种打卡现象？
您好，朋友圈是确实不少人每天在打卡，打卡的意义我想每个人应该有每个人不同的定义和不同的理解。
有的人觉得打卡确实帮助自己养成了某个好习惯，打卡可以提醒你坚持做一件事情，不半途而废。又或者是让你的学习更有仪式感。还有打卡可以打造一个积极向上的朋我圈，可以影响一些朋友和你一起参加学习。
我自己也曾经为自己阅读打过卡，打卡看完一本书之后再也没有打过卡，原因是体验下来觉得自己真的很不喜欢打这种方式，每天像完成任务一样的去阅读，还要编辑好文字发朋友圈，耗费很多时间，这都着实让我难受，完全失去了阅读的乐趣。还有我自己学习又不是学给别人看？自此我没有再打卡，所以这个打卡也是仁者见仁智者见智吧，只能说对于部分人可能真的有用吧。
如何让亲子陪伴变得更有质量？
2018年中国宝宝出生数达到了1523万，二胎政策初见成效。但是，家庭教育以及亲子陪伴并没有一套完整的、成型的体系和理念。
对于绝大多数中国父母来说，亲子陪伴方面的知识的匮乏、时间精力的匮乏，成为了全社会亟待解决的问题。
目前，我国的育儿社会环境相对堪忧，导致这一点的主要原因是：
1、生活成本的提高。最近几年，国内经济增速放缓，生活成本的上升直接导致生活质量的下降，每个家庭几乎都背负房贷、车贷、育儿、养老的压力，这种大环境下，育儿品质可见一斑。
2、隔代育儿的焦虑。如今80、90后成为了新生代育儿的代表，他们和上一代的育儿方式截然不同，但是由于工作压力的问题，“隔代育儿”成为了当代家庭育儿的主要方式。这就直接导致新生代父母和祖辈教育方式的差异，焦虑情绪由此诞生。
3、家长自身的担忧。现在都知道教育的重要性，都不想让孩子输在起跑线上。由于家长过度担心孩子的健康、过度关注孩子的教育、过度紧张孩子的错误、过度培养孩子的兴趣，导致家长和孩子之间的亲子关系十分紧张。
大环境似乎并不乐观，但是亲子陪伴却不能因此而忽视。所谓亲子陪伴，指的是父母陪同孩子一起完成适合孩子年龄发展需求的活动。
亲子陪伴的好处在于，既能够让帮助孩子自我成长和提升，又能够让父母从亲子互动中反思自己的教育方式，实现父母的自我成长。可以说，亲子陪伴对孩子和父母都十分重要！
对于亲子陪伴这一概念，不同的家长认知也是不一样的，常见的中国家庭亲子陪伴概念的认知主要有三种：
1、陪伴孩子，和孩子一起成长
2、为孩子提供最优质的教育条件
3、为孩子创造相对较好的物质环境
0-3岁，是亲子陪伴最为关键的一个时间段。
这个阶段，大多数的父母都看重亲子陪伴并愿意付出时间和精力陪伴孩子，但这仅仅是意愿，很多家长对于亲子陪伴的重要性以及方式方法仍不得而知，尤其是对于高质量亲子陪伴的概念十分模糊。
所谓高质量亲子陪伴，主要体现在以下五个层面：
1、情绪层面：家长能够换位思考和感同身受
2、心理层面：家长能够理解孩子和尊重孩子
3、效果层面：家长享受亲子陪伴的过程
4、参与层面：家长全身心投入到亲子陪伴中
5、目标层面：家长真正做到倾听和引导
好在，互联网的发展，推动了高质量亲子陪伴这一概念的普及以及教育方式的传播。很多家长通过互联网资讯信息和相关教育机构的宣传，得知了亲子陪伴的重要性和必要性。
高质量的亲子陪伴都有哪些方式呢？
一般来说，0-3岁亲子陪伴方式，主要包括：散步等户外活动、玩积木玩具、亲子对话、看动画片、亲子共读、亲子旅行等等，其中妈妈是亲子陪伴的主要成员，在亲子陪伴中扮演着举足轻重的角色。
这主要是因为，妈妈对于孩子的感情是十分深厚的，初为人母的女性，最不想看到的就是对孩子缺乏陪伴而后悔、难过甚至内疚。
妈妈在亲子陪伴中，积极性和责任心较高，同时更倾向长时间的陪伴，希望能够与孩子一起成长、互相信任。
高质量的亲子陪伴能够显著提升父母和孩子之间的情感联系，推动父母和孩子一起成长，帮助孩子创造更适宜的成长环境，对孩子性格的培养、人格的塑造起着举足轻重的作用。
而想要做到高质量的亲子陪伴，家长则需要从0-3岁孩子的发育特点开始，因地制宜的寻找高质量亲子陪伴方式。
0-3岁是婴幼儿学习的真正开始，以感知为基础，通过“视、听、味、触、嗅”五种感官的信息收集来认识世界，虽然他们没有行动能力、依赖父母，但是他们的大脑处于高速运转和发展的阶段。
因此，0-3岁孩子的亲子陪伴方式，需要结合教育启蒙一起进行，其中最常见的方式就是英语启蒙教育，不但能够做到提升亲子陪伴的品质，还能够提升孩子英语启蒙能力，让孩子在年级尚小的时候就能说一口流利的英语。
家长如何引发孩子的阅读兴趣？
亲子阅读的过程中，快乐的气氛是最重要的。千万别把爸爸妈妈和孩子读出一肚子气来，太得不偿失了。
当然我知道，很多家长一开始，也很想给孩子营造一个快乐的读书氛围，孩子要是很配合那肯定好啦，可有的小孩子看上去好像很不配合！他们刚刚开始接触书籍的时候，会出现很多让家长头疼的问题，比如：
妈妈给孩子读书，还没读完呢，孩子就跑了；孩子非要自己拿着书，拿着拿着就塞嘴里去了；孩子把书撕坏了；非要拿着书乱翻页，让妈妈根本没法讲；只看这一本书，看一个月；只看书里的一张画，别的都不看……等等等等。
如果遇到这些情况，对很多家长的耐心是个大的挑战。
也是因为出现这些问题，很多家长都觉得孩子对阅读没兴趣，于是都放弃了亲子阅读这件事。
其实，有这些问题，并不一定是孩子不喜欢，有可能是我们误解了孩子的表现。
同时，我们也确实可以做一些方法上的调整，让爸爸妈妈和孩子进行亲子阅读的时候，气氛更好，更有趣，大家都更享受这个过程。
下面是一些提升孩子阅读兴趣的小建议：
一、刚开始阅读时，允许孩子撕书、咬书，乱翻页孩子咬书、撕书、翻书，都是在对书本进行操控，这样的操控行为，恰恰是孩子在表达对书的兴趣。如果担心孩子弄坏书籍，那么给这个阶段的孩子准备一些布书、塑料书、圆角硬纸板的书吧，这些书相对来说，都不容易被损坏。
二、允许孩子听故事听到一半就跑开妈妈还在读绘本，孩子听了几句就跑了，这太正常了。孩子跑孩子的，你可以继续读你的，坚持几次就会发现，孩子说不定哪天就能重复家长之前读的那个故事。他当时虽然看上去是跑开了，其实他还听着呢。
两三岁正是体能爆发期，爱动爱跳很正常，强迫孩子回来坐好，只会让孩子觉得读书的过程很拘束，不如让他自在地、潜移默化地爱上听故事。
三、读孩子喜欢的内容，而不是我们想教育他的内容。尽量关注孩子觉得好玩有趣的地方，不要急于教他什么东西，也不强求讲完每个故事。
比如：孩子要是喜欢书里的恐龙，你们就在每一页找恐龙都行。总之他翻到哪里你就讲哪里，他指到哪里你就讲哪里。慢慢的，看书就会成为你和他都最爱做的一件事情。
四、为亲子阅读阅读提供良好的硬环境硬环境至少两个方面：
1、家里有书。2、把孩子的书放得低一些，让孩子很容易地接触到书，而且方便坐下来读书。现在很多家庭确实有书，但有点“束之高阁”的感觉，以孩子的视角很难看到，我们成人自己也很难“想起来”看一看，这样的硬环境就不算好了。
所以，家里可以尽量为读书提供一个功能性的区域，让读书这个事情，成为重要的家庭活动。
还可以经常带孩子去书店、图书馆、绘本馆，这样，我们成年人自己，和孩子的生活氛围里，都能够有充足的机会去体验和感受阅读的环境。
五、为亲子阅读提供良好的软环境：有个妈妈跟我分享过这样一件事：
“有段时间，我自己要参加职称考试，每天都要看书，孩子看到我看书，就学我，他也拿本绘本在旁边自己看。后来孩子就养成了爱看书的习惯”即便在孩子没看书的时候，也让孩子看到爸爸妈妈在阅读。这就是培养孩子阅读习惯的软环境了。父母的示范和陪伴，这是让孩子喜欢上读书最好的办法。
六、大点的孩子，不如让他自己选书。可以让孩子看书的封面，教孩子把书名念出来。书名很短，也方便记忆，孩子觉得自己居然能“认字”，很有成就感。下次要读书的时候，就能自己去找。
孩子选到不好看的书，那也是非常宝贵的经历，经历过了不好，更知道好的好在哪里。
不需要孩子做报告，不需要回答问题，不要问这本书讲了一个什么道理，不用为生字查字典。
阅读并不是什么崇高、严肃地事情，阅读就是因为喜欢、因为有兴趣。
让孩子有阅读的自由，因为“想阅读而阅读” 。
在这样的氛围下，孩子读到了好故事，会不自觉地就想与人分享，在分享的过程中，孩子会产生自我成就感，会更加爱上阅读。
最后想分享一点我自己给孩子们读书的心得：阅读并不只是坐在那里看书，看一种类型的书。不论是从阅读内容上来说，还是阅读方式来说，都是可以更丰富的。
比如：
除了妈妈给孩子讲故事，孩子也可以给妈妈讲故事；除了听故事，还可以和爸爸妈妈，和玩具手偶们一起表演故事；在熟悉的故事的基础上上，你们一起改编了新故事……在这个过程中，孩子需要不断调整、重新组织语言，这对于孩子的语言、逻辑、表达、想象力都特别有帮助。
阅读，丰富我们的精神世界、生活经验和想象力，让人获得极大的内心回报，这是目前全世界最常被提及的心流活动 。
如果能帮助孩子养成良好的阅读习惯，不仅有利于孩子获得深度、系统的知识，更是教会了孩子追求人生幸福的一种方式。
有任何育儿问题，可以在评论里留言，我真的真的会回复哦。快关注我吧！关于【亲子英语如何学习】和【每天晚上陪孩子学习检查作业阅读的时间多久合适】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！、
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