如何学习农村英语(小学生英语怎样晨读)

如何学习农村英语，小学生英语怎样晨读？

怎样提高英语晨读的有效性呢？我认为教师在晨读中不仅在扮演监督的角色，更重要的应该及时发现学生晨读中的种种问

题，并及时做总结，再利用时间集中讲解给学生。让其改进自己的晨读，提高效率。下面就我自己如何抓英语晨读谈一些具体做法。

一、明确任务，提高效率

我们学校安排每周二节英语晨读课，每节只有短短的三十分钟，并且我面对的是农村中学生，英语基础参差不齐，他们也没有足够的自控能力和自学能力，如何做才能保证在短时间内收到事半功倍的效果呢？我觉得首先要“备”足晨读课，把晨读课当成是一堂常规课来“备”，备出内容、目标和教学过程。教师应该根据学生的实际情况，科学性地布置背诵任务。对于背诵能力比较弱的学生来说，教师应该在背诵时，将背诵内容化为一个个小目标来让学生背诵。最后在攻克完每个小任务后再将所有的小任务连起来背诵一遍。对于自控能力比较弱的学生来说，教师在一开始就应该让学生知道自己的背诵任务，明确读什么、背什么，完成多少任务，如何完成任务，让学生做到心中有底，有目的地去展开，充分发挥主动性，才会更加充满信心，使他们提高其学习效率。

二、方式合理，保证质量

晨读对于大多数学生来说是枯燥的。由于年龄的特点决定了学生在晨读时很多会缺乏耐心，往往一开始读得兴高采烈，声音也洪亮，越到后来，越不能集中注意力，声音越小。所以教师要选择多样的方式来有效地引导学生进行晨读，激发他们晨读的兴趣和主动性。从学习语言的规律看，一个人语言能力的发展都是从模仿开始的。

1.规范语音，磁带跟读

读磁带可以避免学生在语言语调方面出现错误，训练他们语音语调的基本功。因为录音磁带所提供的语音是标准地道的英语，是学生学习的样本，搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感，培养学生正确的模仿能力和表达能力，都起到了非常重要的作用。晨读课的内容是挑选重要的课文或难读的句子，让学生跟着磁带录音模仿朗读，并多次反复，直到熟练为止。如果遇到比较难读的句子或多数学生学习英语语言的薄弱环节，教师就要亲自指导。

2.发挥带头作用，优生领读

学生的朗读水平参差不齐，可以让英语优生领读，英语优生一般英语基础较好，发音较准确。因此，教师可以定期选择领读“小老师”在晨读时间带领全班学生进行朗读。一来可以促进学生比学赶帮超的劲头，二来也可以让大家在朗读的同

小学的英语如何从60分提升到90分？

很容易！

首先让孩子了解到英语在应试教育中的重要性，让他愿意去学英语，自觉地去学英语，努力地去学英语。

然后，我手把手地教他学习音标。因为我本人就是英语老师，帅果英语创始人。当然你要不行就另请高手吧。因为英语音标相当于汉语拼音，其重要性是不言而喻的。许多小学不教英语音标，学生发音不到位，读音不准，造成了很多的问题。说实话，许多乡村教师和小县城的英语老师的语音语调本身就不行的。请大家不要生气，我也只是就事论事而已。读准单词，有利于单词的记忆。发音标准也有利于学习英语的自信心。

再者，识记单词。知道它的汉语意思，会读会写，小学时期的单词量并不多，每天循环背一二十个，基本上一个学期，词汇量就可达到500左右，That's enough 这就够了。

至于英语语法，是极具规律性的，老师多讲学生多背，课后一定要做题，特别是单选题，既重要，又易上手，每天三十道单选，哪个做错了，问问老师和同学，并做上错题记号，同一道题也不怕你错它个三次五次，我就不信，你能连错它十次八次，错的多了下次就不会再错了，久病成良医嘛。不消数月，知识点基本上掌握个差不多了，想考个八九十分，又有何难？！

40岁乡村英语教师适合考什么？

乡村教师年龄已达40岁了，也是上有老下有小的。要离开岗位去外地闯，多数教师已折腾不起了。如果说要考什么，那就考一个西瓜学院毕业证吧。

给出的建议是: 在今日头条中创建一个账号，把自己二十几年来的教学心得，再录成视频放在西瓜视频中与同仁分享，打出自己的品牌收获粉丝，也可以赚点小钱贴补家用。或者也可以说编写教案网上授课。

这样也是教有所成吧。

现在农村学校发放的英语光盘是什么光盘用什么播放？

学校里面发的英语光盘可以用英语CD机DVD机，电脑笔记本电脑都可以进行播放，如果家里有笔记本电脑，只要有光驱的情况下都可以正常的播放，没有的情况下也可以使用CD机或者DVD机进行读取