初三学习计划如何学习英语，英语如何复习才更高效？
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中考，英语提分最快的方法，是背诵。听写3000单词(初中课本中)加小学800单词，每晚坚持背诵，短语，句型，背诵课本上加注释的一至两段，重点句型。阅读时政要闻和本省的简介(比如特色小吃、有名的建筑物、带有传承性质的非遗手工，剧种等等)；每天练习写作(15o个单词左右)比如今年的疫情，平时关注的环保，公共卫生的常识，劳动创造幸福。
认真地做上五套不同类型的卷子(务实)，掌握考试题型的大概范围，重点放在基础知识上，以课本的课文为主要的攻克的对象，扎扎实实地过上三遍书，反复地学习不会的，第一遍听写、背诵会的可以放下，一周后再反过来回顾一下。
到考试前三周每天坚持练口语半小时，听录音半小时，模仿读，跟着语感大声读出来。今年的口语听力的分值有所增加，中考考查的是学生综合基础知识的掌握和有关创新内容的应用性知识的总和，比如数学上的方位图在英语中的简单应用，简单口述你对环保的认识，个人是怎样用英语展示自己的风采，特长、宣告自己存在于集体中的意义和价值；对突发事件的简单认识，发挥想想未来食品安全等等。只要功夫深，铁杵都能磨成针。
放心大胆的去面对，不要让这小小的选择给自己造成压力。勇敢地向前走，黎明在向你招手。
家中孩子学英语的区区方法，上课前认真预习课，课后听写，课文逐句背，跟上老师的进度，踏踏实实学，一边学一边自己总结，归纳，简化，把厚书读薄，化繁杂地为简单，就能有好的结果。
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中考还有几个月记忆力不好还可以逆袭吗？
英语零基础，想要实现中考逆袭，也是可以的。需要从以下几个方面入手：
一、单词记忆关英语学习词汇是基础，阅读是核心；英语学习词汇先行，得阅读者得高分。词汇量大的学生，学英语有自信，往往阅读量也大，灵活运用词汇表达的能力就会越强，英语学习就会给学生带来更多的成就感。没有词汇量，再好的学习方法也是徒劳。
无论是初中英语、高中英语，或是四六级英语，单词关总是最重要的一关，就像我们写作文就必须知道汉字如何书写一样。如果单词关没有过，先抛开听力、基础词汇和基础的语法题不讲，单单是阅读理解和作文就会失掉大半江山 ，所以想要实现中考逆袭，首先需要攻克单词关。
主要有以下几种方法：
1、掌握字母的拼读规则：
单词的学习和我们之前的汉字学习过程是一样的，首先我们看到单词的形（字母拼写），然后跟着将单词读出来（发音），最后是单词的义（释义）。掌握单词的拼读规则后，95%以上的单词只要知道读音，拼写基本上不是问题，即便是偶尔会出现不符合拼读规则的单词，也是极少数的。
2、掌握组合词以及词根、词缀的记忆法：
英语单词中有很多基本用词，同时也有相当一部分词语是将这些基本词语组合而成，这种单词只要知道组成单词的部分，记忆也是很简单的。
3、采用快速记忆法进行记忆：
快速记忆法的基础，首先是要记住一些字母或者字母组合的编码，并将这些编码灵活应用在单词记忆环节，这种记忆方法可以激发孩子的学习乐趣，但同时由于这种方法本身存在的弊端，注重了单词拼写和释义的链接，却忽视了读音的掌握，有可能孩子在听力训练中的成绩会相对较弱。
具体方法请参照程老师之前的文章。
二、多背诵英语课文或者多看英文文章对于英语来讲，其实有一个最关键的诀窍就是多读、多背。这个方法虽然比较笨，见效比较慢，但对于一些英语基础不是很好的孩子来讲，这种操作起来比较简单的方法往往是最有效的方法。
这样做的结果就是当我们在遇到一些题目的时候，会根据自己的感觉和残留的印象去进行选择。当初高中的时候，我就用过这种方法，当然还有些英文阅读。
在答题的时候，虽然有时候不是很确定，但还是凭借第一感官印象去选择相应的答案，这个就是因为已经背得很熟后的一种下意识反应而已。
很多学生本身就恐惧中文写作，对于英文写作更是叫苦连天。殊不知英文写作要比中文写作要求低了很多，毕竟我们没有生活在英语的环境之中，这个也是很正常的。
程老师曾经组织过初三学生参加美国高中生入学考试，发现大多数孩子在写英文作文的时候，是先用汉语写一遍，然后再translate into E文。虽然有很多英语老师对这种方法并不赞同，但在目前这个大环境中，想让孩子们用英文的习惯去写作是很不现实的做法。
所以，想提升英文作文的成绩，首先要提升中文写作水平，然后再提升单词量，掌握一些基础性的语法知识，英文写作水平是完全可以提升的。
四、目标制定和执行现在距离中考还有半年左右的时间，只要孩子能够坚定自己的目标，制定合理的计划，并且能够坚持执行，是一定能够达成目标的。主要指标应该包含以下内容：
1、单词记忆：中考的单词量基本要求在1500单词左右，整体数量并不是很多，基本上每周200个左右的单词量，两个月搞定；
2、课文背诵：一周三篇左右足矣，最好就是背诵英语课本上的内容；
3、英文写作：参照当地的历年考题，基本上保持一周一练就好，如果能让老师批改下就更好；
4、阅读理解：英文的阅读理解练习侧重于语法和时态、词汇的练习，保证一天一篇的练习量，等中考的时候，基本上已经将近200篇左右，如果加上模拟题里面的阅读理解，基本上可以达到300篇左右，如果能够认真做下来，进步应该是相当可观。
5、刷题量：初中三年级下半学期的英语教学基本上都以刷题为主，这部分按照老师的要求就好，对于错题，注意收集和归类，并记录在专门的笔记本上随时翻阅。
结束语学习，从来不是一蹴而就的事，需要付出足够的时间、努力、总结还有内心强大的自信心以及不达目的不罢休的信念。
只要能够按照既定计划认真执行，坚定自己的前进方向不懈努力，最后一定可以收获良好的结果。
全脑开发程老师：教育战线的一名老兵，主做全脑开发师资培训、零秒思维写作师训和家庭教育指导，期待与更多的朋友一同交流教学与学习心得。如何在短时间内将英语提起来？
初三生，英语成绩一直不高，说明题主有一定的英语基础，在最后的两个月里，只要你方法得当，努力拼一把，完全可以将英语提上来。今年我带的刚好就是毕业班，现结合我的教学给你提出以下建议:
一、单词和语法复习并行不悖如果把英语看作一幢房子，那么单词是砖瓦，语法就水泥，两者同样重要，我们既要熟记单词又要学好语法。
首先你的手头必须准备一份如下图的中考大纲词汇表:
对于这些单词，你千万不能局限于单词的音形义，重点在于单词用法。那么如何掌握用法呢？所谓词性决定用法，我们要以词性为突破口，而这恰恰是我们最容易忽视的。luck，lucky和luckily这三个词的汉语意思都含有“幸运”的意思，但它们的用法风马牛不相及，就是因为词性不一样。lucky是形容词，决定了它只能用作表语，定语和补语，例如He is very happy. 在这里用作表语。luckily是副词，其主要作用是作状语，修饰谓语动词，例如He won the prize luckily. 而luck是名词，主要用作主语、宾语、表语等。
其次运用造句法学习语法。中考语法纲要是我们复习的主要方向，对考什么和不考什么我们要做到心中有数，复习才会少走弯路，比如安徽中考不考查直接引语和间接引语，我们暂且可以对此不予理会。学习语法不仅要“懂”还要“会”，如何让自己会语法，最有效的方法就是运用语法结构造句。比如我们来用上面所述的被动语态结构造句:
一般现在时 is/are+ 过去分词+其他 :The clothes are washed by her every day.
一般过去时 was/were+过去分词 +其他 :Some notes were passed up to the speaker.
一般将来时 will/be going to be +过去分词 +其他 :My son will be sent to school next September.
现在进行时 is/are/am being+过去分词 +其他:The new library is being built by the workers.
现在完成时 have/has been +过去分词+其他:The old rules have been done away with by us.
包含情态动词的 情态动词 +be +过去分词+其他:We should be told what to do next.
在此过程中，我们不要惧怕犯错，要敢于造句，然后找老师或成绩好的同学给出判断，并及时订正。
二、听力训练贵在坚持我们课文的朗读带就是很好的听力材料，你可以在家里反复听，不要刻意挤出时间，刷牙、吃饭的时候都可以听，直到听懂课文每句话为止，如果没有朗读带，可以去网上下载课文mp3。
另外我们可以做一些中考听力特训，市场上和网上都可以买到这些听力模拟试题。
三、作文训练根据我的经验，基础不好的同学最头疼的就是作文，在英语考试中扣分越严重，所以你要特别重视作文训练。
我们拿到一个作文题，第一步就是谋篇布局，第二步要列写作提纲，这也是最关键的一步。有了提纲之后，写作文就跟造句一样简单，开头两三句，中间四五句，结尾两三句，然后用些过渡性的词语穿插一下就OK了。
注意: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，不要冒险去生搬硬造。
切记: 在没有掌握以上知识的时候，不可盲目做刷题练习，否则事倍功半。
上述方法纯粹是为应付中考的应试学习方法，我们如果真正想学好英语，让自己在高中走得更远，必须激发英语学习兴趣，掌握音标拼读技能，扩展常用词汇，进行同步阅读和写作，一步一个脚印地去学习才是正道。
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初中生如何明确英语学习目标？
我是一名初中英语教师。从事初中英语教学20年。在英语教育教学中，我们发现，许多学生英语学习成绩不理想，主要原因是，没有明确的英语学习目标，于是学习主动性不强，对于学习没有兴趣，更不用说去探索学习的方法啦。 因此，作为英语教师，要帮助学生明确学习英语的目标。
首先，要使学生明白学习英语的作用。从宏观角度来说，英语是一名国际语言，是世界上使用最广泛的语言之一。从微观角度说，英语是中小学，甚至大学里最重要的科目之一。中高考英语分数占的比例比较大。如果英语学不好，就会影响拖其他科目的后腿，影响整体成绩。在大学中，如果英语成绩不好，对今后的研究生考试，就业，科学研究等等方面都会有很大的影响。
其次，明确树立英语学习目标的重要性！目标是我们前进的方向，是远航的灯塔。没有目标，我们的行为就是盲目的。英语学习也一样。如果没有目标，就没有努力奋斗的目的。于是上课就会不认真听，作业不认真做，不会主动认真的预习，复习，课文不认真记，更不会说做笔记，背课文啦！只有明确了学习的目标，学生才会有目的的去学习，在遇见困难时也会克服困难，达到目标。
最后。帮助学生制定学习目标。许多学生不会做制定学习目标，需要老师的帮助。教师要告诉学生，目标分为长远目标和近期目标。长远的目标就是在中考当中取得好成绩，为高中英语学习打下基础。短期的目标可以是月考，半期考和期末考，分别要达到多少分！或者每一次听写，要达到多少的正确率，把错误率控制在多少。如果不能达到目标要求，就必须再努力，加大英语学习的力度，加强听说读写等方面训练。在学习态度，学习方法，学习成效等方面，不时的反省，使不足的地方得到改善。
以上仅代表个人观点。希望对你有所帮助。
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