学习英语有啥英语感想，为了中考有必要学新概念英语吗？
首先我来回答中考英语的难度究竟有多大。目前各个省份的中考英语整体难度不大，我们安徽省的中考英语在全国算难的了，这几年也在慢慢降低难度，所以对于成绩好的学生来说，满分150的试卷考个130分难度不大，但是要想考140分以上确实不易。
我所带的每届学生中考英语优秀率都在40%左右，目前表现最好的是2016届，49个学生考了19个140分以上的，最高分148。下面我来告诉大家初中英语应该如何学才能拿高分。
一、要有扎实的基本功首先是词汇基本功要扎实。词汇是英语学习的核心内容，我们要想考高分不仅要熟练掌握单词的音形义，还要熟练掌握它们的词性及其用法。
其次是初中语法学得牢。我们必须全面而且系统地掌握初中语法，尤其是时态、语态、非谓语动词、从句这样的重难点要学透，并能学以致用。
二、词汇量要辐射中考词汇如果中考英语想得到高分甚至满分，仅仅靠掌握教材上出现的词汇是远远不够的，因为中考完形填空和阅读理解允许出现一定量的生词，那么我们要想不失误，必须要掌握一些超范围的词汇。平时上课我都会要求学生准备一个小本子，随时记下我补充的常用词汇，慢慢积累起来，最后的词汇量就远远大于中考词汇量了。
三、听力分必须全得中考听力难度通常不会很大，对于成绩好的同学来说，听力等同于送分题。我们平时要利用好课文诵读带来训练听力，中考前的听力模拟训练不得少于20套，听力30分全得应该没有问题的。
四、作文要高度重视对于成绩好的同学，最后最容易失分的要属作文题，所以平时要高度重视作文题的训练。一方面我们要勤练笔，一方面我们还要注意方法。写英语作文最关键的是要学会列提纲。有了提纲之后，写作文就跟造句一样简单，开头两三句，中间四五句，结尾两三句，然后用些过渡性的词语穿插一下就OK了。而且在写作过程中我们要遵循避生就熟的原则，也就是遇到陌生的表达我们要学会绕着写。
下面让我们回到原来的问题上来，中考英语能不能考高分跟学不学新概念英语还真没有什么关系。但是新概念英语是套很经典的教材，从它的出现到现在已经有几十年的历史了，这么多年的经久不衰足以证明它是套好教材，如果孩子在学有余力的情况下，学习一下新概念英语一至二册是非常不错的选择，对他以后的英语学习帮助很大。
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为什么要全民学英语？
全民学英语的表象下面其实存在严重的浪费问题和麻木的不思进取：
1，表面上，是大面积积极上进。事实上是一种趋同心理，学英语不过是盲目跟风，装模作样，机械模仿，鹦鹉学舌。从学生到成人，十几年来大量时间物力的投入，回报几乎为零。浪费巨大，细思恐极。
2，没抓住英语学习的本质。学界引导不足，个人认知有限，大多数人只学习，不思考。语言学习首先是思维训练，有思维，才能有进步。但是悲哀的是大家更热衷词汇积累的窠臼，炫耀鹦鹉学舌的技巧，以此为乐，并乐此不疲！对浪费浑然不觉，对谬误极尽吹捧。看不见本质，容不下反思。
学习英语最高效的方法，毫无疑问是从建立个人专属的英语思维开始的。
这一点我们可以从中文的学习顺序中侧面证明：中文学习的起步分三个阶段。
1. 从出生到开口说话，是中文思维的形成。
2. 2-4岁是中文表达能力的形成。
3. 4岁以后进入学校，是中文读写能力训练的开始。
由此，我们可以明了，语言的学习顺序是由思维能力到表达能力，再到读写能力。其中的思维能力的形成首当其冲。从思维能力入手英语，得到的结果跟学母语是一样快捷，一样方便的。
真理往往是最简单的。思维应该是最基本的形态、最简单的逻辑。简单到在母语学习时不用教，在外语训练中能看到，这样才是真正的理解思维。
英语思维可以用四个结构来定型。英语语言是形合的语言，所谓“形”就是结构，也就是说，英语的表达就是用结构来组合文字而已。
所有的表达都是在四个结构之间进行语言文字的排列组合，或平行，或交叉，方法简单，逻辑清晰。
用四个结构去切分句子，所有的表达都能被迅速规范、理解、和接纳。你能断句的所有句子、段落都能轻松记忆，甚至过目不忘，过目成诵。这是英语背诵的最高境界。
英语思维在教学中一直是一个伪命题，说的多做的少，原因是因为切入的视角不对，操作的方案繁琐。对思维的定义与定型，完全不是母语方式的潜移默化，无师自通，来得全不费工夫。而是不能入门、难以琢磨、无法参悟的敲边鼓和瞎起哄。
我们有简单易学的英语思维课程，可以在短时间内让学习者超越语法，构筑信仰，顺利底走向英语工具化学习的正确方向，做到用简单规范复杂，用不变拥抱变化。
课程核心：八个字搞定语法，四个词扫荡思维。
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孩子初二英语突然下滑怎么办？
孩子初二英语突然下滑怎么办？但是数学上升了！
根据题主简单的描述，我觉得暂时不必要太过担心！
因为，题主提到了“突然”一词！
不管是学英语还是学数学，靠的都是平时的积累，那有什么快速提高的方法呢？！
同样的，平时认真学习了，该掌握的都掌握了，突然考试成绩下降是什么情况？
要么，本次考试发挥不是很好，要么，本次考试的试卷难度比平时的高！
至于孩子考试时候的发挥情况和考试的难度，可以问问孩子，当然啦，前提是孩子能老实认真的回答你的问题。
当然啦，还有一种可能，因为考试是阶段性的测试，例如期中考试是靠前面半个学期学到的内容，如果考的不错，说明前面的内容掌握的很好，而期末考试，考的是整个学期的内容，如果成绩下滑，说明后面的内容学掌握的不够好！
我们都知道，有些孩子会存在偏科的情况，可是，从我以前读书的情况来看，就算是同一学科，也有可能存在时好时坏的情况，那就是某些单元的知识学的好，而有些则学的不好！
总的来说，如果题主真的担心孩子的成绩，那么可以试着和孩子一起寻找成绩下降的原因，如果暂时找不到，也可以请求老师的帮助，一些找找是什么原因导致的成绩下降，发现问题，才能想办法去改正......
学英语为什么老记不住单词？
You are not alone. 不只是你记不住，大家都记不住。记忆有其独特规律。
在此，我不得不提一下艾宾浩斯遗忘曲线。
这就是大部分人的记忆规律。
百分百的记忆状态维持几秒，
20分钟后剩80%，
1小时候剩58%，
9小时候剩44%，
1天后剩36%，
一个月后剩21%。
所以，忘才是正常的，不忘才不正常。得超忆症的人不忘，但是这类人在别的方面肯定有大问题。
那么要把单词记住怎么办？只能靠重复。
筛选出忘记的，有针对性的复习。
那些背单词的APP，比如百词斩，扇贝，有道等，都有检验和筛选功能。
但是我认为记单词不能单单记单词，还有看单词在句子中的作用，所以我采用的是读书标记法。如下图：
阅读也是巩固记忆的过程，还是有意思的过程，更是实践的过程。
所以我说自己到了高中就没刻意记过单词，是不奇怪的。只要有阅读量，词汇量不会小的。而且阅读不但有助于记忆单词，还有助于英语的
理解、
运用
表达。
这也算是全面提高。即使在口语方面，虽然对发音没帮助，肯定能提高口语的丰富度。
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