大师们怎么学习英语，如何给孩子读英文绘本？
绘本故事的内容涵盖了科学、艺术、地理、人文等多方面的知识，同过简短精炼的语言建构，生动丰富的画面，向孩子呈现出一个多姿多彩的世界，近年很多的家长都会选择使用绘本，作为培养幼儿阅读兴趣的一个重要突破口，尤其是英文绘本，原汁原味的地道英文，可以培养孩子英语思维，开发幼儿的语言能力，具备英语语感，但是如何讲好英文绘本故事呢？
一、选择适合孩子的经典英语绘本经典的英文绘本，出自大师之手，包含有多重的教育价值，经历了时间的检验，具有独到的好处，帮助我们成人更好的区分和选择，其次不同年龄阶段的孩子，所具备的认知发展水平是不同。
所以选择一本适合我们孩子的英文绘本故事很重要，这样可以避免难度较大的、生涩的英文故事，对孩子造成“枯燥无味”的印象后，使孩子产生厌恶抵触情绪，一般选择英文绘本故事时，可以参考同时期推荐的幼儿中文绘本图书，图文更加便于由于理解，最后是可以选择一些押韵的、富有节奏感的英文绘本故事，等同于我们中文的唐诗和三字经，朗朗上口，便于孩子表达和品位其中的韵律美，重复的句式也可以帮助孩子念读，俗话说“书读百遍，不会作诗也回吟”，如此既可以激发幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿进一步学习。
二、大胆的给孩子读绘本，和孩子交流绘本如果是对自己的语言发音不自信，就选择不给孩子讲绘本故事，那就是一个极大的错误，从来没有人会因为自己说不好普通话，就拒绝与他人沟通交流，作为绘本阅读的讲解者，我们并不是为了教孩子标准的英文发音，而是向孩子传递一种新的语言思维，给予孩子一个不同的语言环境，所以成人可以在讲述英文绘本故事的时候，可以借助一些网络的力量，不断的强化自己的英语阅读能力，放下心里负担，和孩子一起说，一起感受异国语言的美，培养孩子的语感。
讲好英文绘本故事其实并不难，只要我们放下心中的负担，大胆的去说，就像中文绘本阅读一样，声情并茂，和孩子一起享受绘本故事阅读的乐趣，便是最后的。
早教英语启蒙有哪些学习建议？
关于建议的话，就说一个吧！即：英语儿歌和动画太多了，该怎么给孩子选择英语启蒙资源呢？
无数家长都知道“教育要从娃娃抓起”，早教是必不可少的，而且教育的最大考验也正是高考。
想要备战高考，英语启蒙自然是少不了。英语是高考三大主课（语数外）之一，同时也是无数中国学生最畏惧的一门科目，高考英语的难度不亚于数学了。
和数学不一样的是，英语不仅仅要经历高考，大学期间还需要经历四六级英语考试、研究生考试甚至未来还有可能经历雅思和托福考试。
所以说，学好英语的重要性不言而喻，而想要学好英语，最重要的莫过于从小对孩子进行英语启蒙教育，让孩子能够赢在英语学习的起跑线上。
很多家长曾咨询过萌萌习语，说在给孩子进行幼儿英语启蒙教育的时候，初期磨耳朵阶段不知道应该选择什么类的英文资源。
尤其是现在是移动互联网时代，各种资源很容易就能够获得，如何筛选适合孩子的英语启蒙资源，成为了家长关注的重要话题。
那么什么样的英语启蒙资源对孩子最有帮助呢？
家长们首先需要明白的是，无论是哪一种英语资源，都要以孩子的兴趣为前提，孩子在轻松自然的状态下学习，往往才能够有最好的效果。
家长给孩子提供的英语资源，都是为了满足孩子学习英语的兴趣，再深入的说就是满足孩子的内在需求，只有孩子内在需求得到了满足，才能够转化成为外在的表现以及能力。
英语启蒙资源本身的趣味性，足以能够让孩子对英语产生兴趣，而如果孩子并没有产生兴趣的话，此时家长就需要反思是不是自己的教育方式方法有问题了。
家长除了需要了解英语启蒙资源对孩子是否能够产生兴趣之外，还需要考虑所使用的英语资源，其难度是否符合孩子的现有水平。
磨耳朵阶段常见的英文资源无外乎两种：英语儿歌，英文动画。那么儿歌和动画片，哪个更好一些呢？我们接下来会慢慢阐述，在此之前我们需要明确一点的是：不管是什么资源，都必须要保证是在原汁原味纯正英语基础之上的。
儿童英语启蒙阶段，不管是儿歌还是动画资源，其真正的价值在于能否引起孩子们的兴趣，只要能激发孩子们的英语兴趣，那么这份资源就已经是好资源了。
磨耳朵阶段，家长需要注意的是，一定要根据孩子的兴趣去挑选英语资源，孩子的听力水平和大人的听力水平是不一样的，我们可能听不出什么区别，但是孩子能够听出来好与坏。
对于孩子来说，兴趣虽然有了，但是难度太大，时间久了自然也是会厌烦的，那么这个时候怎么给孩子选择合适的英语启蒙资源呢？
很简单，记住一句话就可以：孩子想要什么他自己知道，让他自己选择就好。
有的孩子可能会说，我听到的这个英语儿歌感觉“怪怪的”，而这个怪，其实就是英语的韵律节奏问题，韵律节奏往往影响着孩子的语感，所以选择资源的时候，在保证原汁原味英语的基础之上，一定要考虑孩子的兴趣和偏好。
在选择英语资源的时候，家长们不能强迫孩子，不要家长自己觉得这套资源好、这套资源有用，就强迫孩子去学，这样对于孩子的成长是很不利的。
家长应该做的是发现、引导孩子的兴趣，如果孩子真的不喜欢，那就继续去找新的资源，或者引导孩子喜欢现有的资源，帮助孩子从熟悉到接受。
以上主要说的是英文资源的选择方面，现在我们重点来看看，在英语启蒙听力资源的选择上，到底是儿歌好呢，还是动画片好呢？
英语儿歌，一般比较简单，它的韵律节奏适合从来没有接触过英语的孩子。
英语儿歌的音乐部分本身也适合孩子的听力，让孩子听英语儿歌，不但能够帮助孩子尽快的进行英语启蒙，还能够通过音乐让孩子产生一定的乐感，对于未来学习音乐和乐器也有一定的帮助。
英文动画，其难度相对较高，不仅仅是要听，还需要看。
一般英文动画都是对日常情景的展示和还原，让孩子能够有身临其境的感觉，这对于孩子提升语感、熟悉英语口语有很大的帮助。
但是，英文动画也是有一定的负面作用，比如动画片对孩子的视力有影响，长期看动画导致孩子会忽视对于英语的学习等等。
所以，该选择英语儿歌还是英文动画，是需要根据孩子的年龄以及接受英语启蒙时间长短来决定的。
一般来说，0-1岁的孩子，由于其辨音能力强，所以英文儿歌更适合他们，能够帮助他们提升英语语音的积累。
3岁以上的孩子，在有着一定英语启蒙基础和英文词汇的积累之上，可以通过动画片的形式进行英语启蒙的进阶。
除此之外，对于年龄较大但是从小没有经历过英语启蒙磨耳朵阶段的孩子，由于他们没有英语语感，中文思维强势，而且年龄较大不爱听儿歌，此时让他们看英文动画会更有帮助一些。
孩子对于英语启蒙资源的选择，一定是和他自己认知能力相适应的，就正如大人找工作一样，自己适合什么工作只有自己心里有数。
家长应该遵循孩子认知发展的规律，让孩子按照自己的时间、进度去选择对应的英语启蒙资源，只有这样，孩子的英语启蒙之路才能越走越好。
那么如果孩子翻来覆去只看、只听某一个英语启蒙资源，那该怎么办呢？不要慌，孩子的这种行为不是浪费时间或者敷衍的行为，相反，这是强化自己认知的一种行为。
对于英语的学习，重复重复再重复是很关键的，只有不停地重复，孩子才能够真正强化自己大脑的英语记忆，这是一个不停巩固的过程。
当巩固积累达到一定程度之后，英语启蒙自然就会从量变引发成质变，上升到下一个阶层，孩子只有打好了基础，才能够走的更高、更快、更远。
如果你看到自己的孩子在做英语启蒙的时候，从开始的专心看、到后来的不停地重复，那么恭喜你，你的孩子已经开始准备进入“自主阅读”的高阶阶段啦。
英语启蒙的效果，取决于家长的智慧。抓住孩子兴趣的火花，及时提供孩子所感兴趣的英语资源，逐步培养孩子对英语的兴趣。假以时日，孩子定能成长为“英语大师”的！
许渊冲谈如何学高中英语？
我们都知道许渊冲是中国著名的翻译大师，精通英语和法语。有人说他才气纵横，有人说他狂妄自大。他的个人名片非常有趣，一张名片印着“书销中外六十本，诗译英法唯一人”，另一张名片上印着“不是院士胜院士，遗欧赠美千首诗”。我们可以从中看出许渊冲先生无边的自信。确实，有才能的人，一般都会自信满满，因为人家有这样的资本，反之，如果仅仅说大话，没有内在的才能，那就是无知狂妄。
大师许渊冲是怎么样学好英语呢？有没有值得我们借鉴的地方？笔者通读了关于他的很多文章，也看了他自述学习外语的经验的视频，总结起来，他的成功经验就是那么三条，却让他名满天下。
第一条：兴趣是最好的老师。年少时候的许渊冲学习成绩不好，即使努力，也还是中等，这让他非常懊恼，以为自己一生就是一个平凡人。但是他喜欢集邮，看到邮票上有很多英文单词，因此有兴趣去查看单词，因此逐渐喜欢上英语，找来不少英语书籍翻看。所以说，兴趣是最好的老师。
第二条：多背诵有益的英语课文。高中的时候，英语老师让同学们背诵三十多篇课文，并且要模仿课文来写作。许渊冲按照老师的要求，把几十篇课文都背下来，英语成绩一下子变成了班上第二名，让他信心大增，也尝到了背诵的甜头。客观来说，背诵优质文章，确实可以让你的英文水平进步飞快，很多英语名家都是因为年轻时候背诵大量的文学经典，积累了丰富的语言词汇，也增强了语感，才能在写作翻译的时候，灵感不断。
第三条：有好的老师的指导。许渊冲的老师是谁呢？原来他大学老师竟然是才高八斗，学富五车，学贯中西的语言天才钱钟书。钱钟书爱才惜才，对许渊冲极为关注，让他多读英语名著，平时经常讨论英语翻译相关问题，对于许渊冲的来信，钱钟书都不厌其烦地回复。所以说，有一个良师益友，也会让你在成功的路上越走越顺。现在很多老师在课堂上，照着书把课文讲完就完事了，课后不和学生有任何互动，对学生没有一点耐心，这样的教学态度，怎么指望学生能有多优秀呢？
正是凭着以上几点，许渊冲打下了坚实的语言基础，外语水平越来越高，他翻译了大量的英语诗歌，也把中国的古诗词生动流畅翻译成外语，有的甚至都入选了英语国家的英文教材，说明翻译水平深受业内认可。他的翻译也形成了自己的独特风格，最后成为受人敬仰的一代名家。
150年前学英语也用汉字注音？
清朝晚期，咱们的国家被人欺负的不要不要的，而一直以来的闭关锁国变成了“张开双手欢迎你”，当然啦，这个“张开”是被迫的。
你要“张开双手欢迎”别人，尤其还是语言体系不一样的别人，那咋办呢？只有学点别人的语言体系，至少打招呼你得会吧。
近日有人公开了一个他收藏的“古董”——清晚期的英语教材，经历史专家们的鉴定，这本教材还真是那会儿人的英语课本：
你看它一开篇就写了一个导言：读汉字要从右到左，而读英文要从左到右；同时，英文的“纲领”就只有26个字而已。（还是充满满了对英文的‘鄙视感’，你才26个字母，掌握了就能学会你！）
而翻开书，你会惊讶的发现，哇！当时的人们学英文竟然是用中文去注解的！比如：
Tomorrow I give you answer to do with my friend（明天我会给你回复。）
竟然注的读音是：托马六、唵以、及夫、尤、唵五史为、土、度、回夫、买以、勿伦脱
还有如：this（这个），竟然读为：迪死！
看完后，大家是不是有种似曾相识的感觉呢！你当年学英语是不是也用这种土方法去学习？
关于学英语，有很多人反感；有很多人因为太烂，高考拖了分，最后只能上个差学校；还有很多人大学四六级总也考不过，奖学金拿不了，毕业也困难；当然，凭借英语好取的好前途的人也有很多。这里小君不想大谈特谈学英语的好处，只想跟大家聊聊当年我学英语时用的一些“奇招”：
我学英语还是比较中规中矩的，一个字就是“背”，死命的背，英语课本背完，再背英文小说，还有最疯狂的是把英语考试卷都背完。反正学语言，肯定没有捷径可走，多记就会有收获。
当然啦，注汉字读音这种方法我是不用的，因为你注多了以后肯定就改不过来了，对英语学习只有害处。
记得当年为了学英语还特意去什么“英语角”，跟着大家一块在大声读音语，最疯狂的是冒着大冷天，早上6点左右我们一群人跑到香山去读音语，那时候是冬天，在山顶喊一早上后，回来几乎都病倒了。
哎！还有一个奇招，现在想想都觉得当时胆子挺大的，就是凡是看到老外都过去跟人聊两句，估计那些被搭讪的外国人肯定以为我是一疯子。
不过这些方法还是对学英语挺有用的，至少在口语交流上当时是比较顺畅的，各种大考小考也都还不错。
英语是一种工具，掌握它最好的办法是就是多练，熟能生巧。哎！现在工作了，英语也练的少了，听说读写全都不如从前，想想以前那些所谓的“奇招”，虽然有点搞笑，但还真挺有用的。
关于【大师们怎么学习英语】和【如何给孩子读英文绘本】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！、
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