英语学习时间怎么管理(英语设置多少天打卡有意义)

英语学习时间怎么管理，英语设置多少天打卡有意义？

在我们概念里，养成一个习惯的天数是21天，只要21天坚持做某件事，那么就会形成一种习惯。

但是英语学习是要长久坚持下去的，并不是多少天才能够，如果培养成兴趣才是最好的结果。所以有一个比较好的、有趣的形势去学习才是最好的方式。

给大家安利一个打卡的活动，纯属自己参与过觉得好，才给大家安利的。

英语14天打卡，不用下载APP，微信直接学习，还有剑15真题、VOA、TED演讲作为听力学习素材，大家每天坚持学习并打卡记录。

不得不说过程很有参与感，而且可以跟其他学习的小伙伴交流心得、互动，更有利于激励自己的学习动力。

之前已经参加过期了，打卡结束后还有结营仪式（仪式感满满），最后作为幸运儿的我被抽中了礼物。

这次的打卡活动坚持下来后还有好多，礼物哦。

真的是学习的强大动力了。

不得不说，这种打卡学习英语的方式真的灵活有趣，比自己在那里对着APP学习要有意思。

怎么样培养英语思维？

既然问的是方法，我就谈谈我的观点：

英语是一门语言，也要按语言的学习步骤来。要培养英语思维，第一步依旧是模仿。一个婴儿学习说话就是靠听去模仿的，听妈妈爸爸的声音去模仿。小孩子学习语言非常快，在一个语言环境下可以很好的掌握母语。但是长大了再学外语，就需要下些功夫，这时候的模仿就会变成刻意练习，通过多种方式、利用一切机会模仿。听准发音，练好发音，跟着练习、重复，不厌其烦。

第二步，就是要摆脱母语思维干扰，以英语思考英语。就像那句俗话“师傅领进门，修行在个人”，一开始模仿师傅，师傅带着，但要有大出息就要学会摆脱师傅，自己修行。

其实一开始学习英语，免不了借助于母语，比如记单词很多人用汉语标注，背ambition（雄心）这个单词时，旁边标注“俺必胜”方便记忆。但实践多了，你会发现这种做法其实是多余的，我们不再依赖于母语，可以直接在英语中学习英语，用英语思考英语，用英语解释这个单词为“a strong drive for success”，而且这个过程会越来越顺畅，越来越潜意识，用英语我们也可以出口成章了。

这里提到了两个字：实践。如果你在第一阶段模仿时，仅仅是课堂上跟着老师念念，课下也不进行练习，那是很难学好的。所以要从第一步成功过渡到第二步，离不开大量实操练习。这里，我墙裂推荐一本书，叫《刻意练习》，相信对你的英语学习会大有启发。

其实思维本来就是一种系统逻辑性，英语思维，就是要掌握英语这门语言的系统逻辑性。我们在前期，对英语的词汇量掌握不够、对英语语法的因果从属等关系掌握不够、对英语发音练得不系统等，这时候肯定是不能做到系统性逻辑性，要掌握英语的基础知识（专题突破），还要通过实操把学到的知识碎片贯通起来，这时候才能形成英语思维。

祝你开心每一天！

如何提高孩子的英语学习兴趣呢？

都说兴趣是最好的教师，学英语也一样，

在英语学习活动中，并不是所有的内容都使他们感兴趣。因此，要想使对英语学习内容感兴趣，并轻松自如地进行学习，就需要运用各种手段、各种教学方法，使其对英语学习产生浓厚的兴趣。

那么，如何培养小孩学习英语的兴趣呢？

1.爱游戏 爱玩是孩子的天性，不断重复的玩，就是在学习！设计游戏，培养孩子学习英语的兴趣。 游戏是孩子生命中的一项重要内容，他们的想象活动异常活跃，因而他们的游戏也非常有趣。他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性的意义。例如，一片树叶在过家家时可以当作菜，在买东西时可以当作钱，在玩娃娃时也可以当作是衣服。每一种游戏都有孩子自命的意义，任何一个游戏里都藏有打开孩子心灵大门的钥匙。将英语教学融入到游戏之中，体现了施教者所确立的以孩子为主体的教育观。例如:在学完小动物的英文名字cat、 dog、 duck、 chicken后，老师找四名小朋友戴上这四种动物的头饰，玩“动物蹲”的游戏，戴着小猫头饰的可以自由选择让其他的小朋友蹲，这个小朋友双手叉腰边蹲边说:“cat 蹲 ，cat 蹲，cat 蹲完了duck 蹲。”戴着小鸭头饰的小朋友听到之后双手叉腰边蹲边说:“duck 蹲，duck 蹲，duck 蹲完了dog 蹲。”依此循环往复，这个游戏不仅可以巩固学过的单词，而且极大地调动了孩子的学习积极性，每个孩子都能够积极主动参与游戏，培养了孩子学习英语的兴趣。

2.爱表演 充分发挥幼儿的表演才能，培养幼儿学习英语的兴趣。 表演活动可以培养幼儿的创造力，在幼儿学完小动物的英文名字后，我采取表演的形式来巩 固学过的单词。如:老师先做一个动作，让小朋友猜是哪一种小动物，接着就让他们自由发挥，自己上台表演，大家猜。小朋友们表演得可好了:他们有的将双手十指叉开放在嘴巴两侧一展，表示可爱的cat;有的将两只小手放在头上，每只手伸出两个指头，一蹦一跳地往前走，表示活泼的rabbit;还有的小朋友把眼睛睁得大大的，张牙舞爪，表示凶猛温的tiger……各种各样童趣的动作，不仅培养了孩子们的口语表达能力，更培养了孩子的想象力、创造力和肢体语言表达能力。

3.爱表达 创设英语情境，激发学习兴趣。 愉快的情绪是有效学习的基础，运用玩具创设出学习英语的氛围，诱导幼儿想亲自去试一试，使句型的掌握处于以有生活经验自然提取的状态，符合幼儿的心理特征，也就增强了学习效果。如在教句子“It’s time to get up ”时，我在一张玩具小床上，放一只小熊玩具，小熊躺在小床上，枕着小枕头盖着小被子睡觉。我戴上大熊的头饰，身上系着围裙，扮演熊妈妈。熊妈妈走到小熊的床前，柔声细语地对小熊说:"Bear. It‘s time to get up."这时小熊没有动，他不想起床，我接着温柔地说:"Bear. It’s time to get up."小熊还是不起床，于是，我着急地说:"Bear , bear ,It’s time to get up ."小熊还是不起床，我就一边用手摇着小熊一边大声说:"Bear , bear It’s time to get up ～"小熊还是不起床，熊妈妈对小朋友说:“叫小熊起床，他就是不起床，小朋友们，你们谁来把小熊叫醒,”幼儿看到熊妈妈叫小熊起床，小熊就是不起床，也都想来叫醒小熊，纷纷举手，争先恐后地抢着要到前面来叫醒小熊。这样，为幼儿创设了用英语表达的环境，使教学由原来幼儿被动地跟着老师重复句子变为幼儿主动地积极地表达，使学习内容在幼儿头脑中留下深刻的印象，收到了事半功倍的效果。

少儿英语学习怎么规划？

4岁的孩子处于语言敏感期，相对来说，英语启蒙接受能力比较强，而且在家和孩子互动一起学英语的过程中也是非常珍贵的亲子活动时光，有助于加强亲密关系。

从事过英语教学行业，深入学习过幼儿教育理念，根据我的经验，可以采用下面的方法充分给孩子磨耳朵及交流的机会，真正把英语当作语言来学。

1、英文歌磨耳朵

小孩一般都会对韵律音乐特别敏感，但是单纯的让孩子听音频孩子还是吸引不了孩子的注意力，4岁的孩子其实还是比较好动的，所以可以找一些英文的手指谣，有画面，有动作，孩子在学习的过程中可以动起来，妈妈也可以参与其中，这样就有了互动，孩子也会更喜欢的。

好的英文手指谣还是资源比较多的，爱奇艺呀，优酷呀，抖音呀，都有非常好的英文手指谣资源，只要画质清晰，动作简单有趣，就适合孩子们学习，很多非常经典的英文歌都做成了手指谣，例如小茶壶teapot之类的。

2、动画片磨耳朵

小孩子一般都会对动画片感兴趣，看到楼主的疑惑是不知道如何选择动画片，其实如果是孩子刚刚接触英语，在选择的过程一定要注意不要太难，不然很可能一下子打击到孩子，没有了兴趣，可以尝试花园宝宝（in the Night Garden），整部动画由音乐、舞蹈、日常对话组成，语速慢，且词汇量不大，其实英文动画片量不在多，在于每天的熟悉和循环，找一部或者两部，循环看就好了，3、4岁的小宝宝其实是非常喜欢重复的。

3、绘本磨耳朵

英文绘本其实就更多了，但是一定注意一点，家长在给孩子讲英文绘本的时候一定要全程英文，这对家长是有一定要求的，但是这有一个小方法针对于英语不太好的家长来说，挑好绘本后，提前看一看百度经验及绘本内容，梳理一下自己需要给孩子怎么讲，提前心理预演一下，不会的单词表达提前查一查，毕竟现在有很多翻译软件都还不错。

绘本的选择呢其实我们可以看看获奖产品，例如安徒生奖项等，一般获奖产品都是内容设计上非常的好的。

英文绘本的选择呢也一定不能只看官方的推荐年龄，要看自己的孩子之前是否接触过英文，一定要看自己孩子的情况，如果完全没有接触过，可以从peek a who来下手，都用的象声词，英文发音也很押韵，重要的是可以做游戏激起孩子初学的兴趣，小孩一般都很喜欢躲猫猫的游戏，因为比较经典，网上很多这本书的讲义，可以根据自己孩子的情况借用一下，对家长来说，难度也小一些。

再往后呢，可以看看《 My Mom》，《My Dad》，《 Where is baby's belly button 》,《Pat the Bunny》，《Bizzy Bear》等等，《 Where is baby's belly button 》这一套就8册书，每本都很好，都有小机关，一边玩一边学，极大程度上激发了孩子的兴趣。

总之呢，英文启蒙绘本的选择几点注意事项：词句简单，短，重复，不论内容再好，如果对于刚接触英文的孩子来说就是复杂的情节，长句子，她听不懂，一下子兴趣就没了；再有就是最好是有小机关的可玩性比较强的书，和家长的互动也会增多，有输入也有输出，语言就是一定要有输出，才能快速掌握。也可以适当选择一些发声书，但是那种光单词的就没有什么太大意义，很容易失去兴趣。

4、在家设置English Corner&English Time

磨耳朵上述讲了好多种方法，都属于输入，那么怎么样要孩子有输出呢？就需要家长的参与啦，可以选择一个固定的时间，固定的地点，比如晚上7：00-7：20,只要进了书房，就要说英语，可以是家长和孩子一起做亲子游戏，可以是看绘本，可以是绘画等等，一遍做一边用英语交流，时间可以不用太长，20分钟，30分钟都可以，但是家长和孩子一定要保持全程英文交流。有的家长首先就不敢去说，怕发音不准错误引导，其实不用怕的，这段时间就是孩子输出的时间，孩子平时磨耳朵已经有大量非常正宗的发音去影响啦，即使家长的发音不太好，也不会影响孩子的，所以家长只需要放下顾虑，想起啥就说啥，大胆说，引导孩子勇于张嘴就好了。

都是个人总结的一些经验，希望能帮助到家长！