怎样学习英语最重要，如何备考英语六级考试？
英语四六级是非常重要的证书，仅次于毕业证书和学位证，很多用人单位都要求必须过四级，过六级当然更好了，研究生要求必须过六级。
如果说，四级是小怪兽，需要准备一下才能打倒的话。那么，六级就是有分量的大怪兽了，很多同学能轻轻松松一次性通过四级，但是六级却像一座大山，怎么也跨越不过去。六级也有一次考试就能顺利通过的，而且还有很多高分的，那么，他们是怎么备考的呢？现在就来给大家介绍一下，说起来很简单，但是做起来可能比较难，重在坚持。能一次就顺利通过六级的同学，其英语底子应该是不错的，至少前面已经通过四级了，所以是一定的词汇量的，也掌握了做题的技巧，知道是什么题型了，这时候需要做的就是努力备考，冲刺六级了。首先需要准备六级历年真题，至少要准备最近五年的，这是最重要的复习资料。真题资料里面应该包括答案详解、听力原文、阅读原文内容，答案的要求是越详细越好，最好要有重点解析。学吧网校带你一次就考过六级想要一次通过，听力和单词需要提早做备。英语六级需要掌握六千左右的词汇量，四级只需要四千，大家可以买一本单词书背，或者是在手机或者是Ipad上下个背单词的APP，建议大家在Ipad上下载，毕竟一拿起手机大家就光想玩了。每天给自己制定背单词的计划，还有多久考试，一天背多少单词，或者是背一个月的单词，还要及时的复习。听力也需要提早练习，选择历年的听力真题音频，听一遍，做题，然后再对答案、再做题，对照原文听一遍、跟着复读……听力音频要好好的利用起来，平时在没有事情做的时候，晚上睡觉之前也可以插上耳机听一听音频，不一定非要掌握意思，就是给自己创造一种英语的语言环境，让耳朵熟悉一下，到时候上考场不会觉得不习惯。阅读理解需要花费大量时间去练习，毕竟分值占到三分之一，阅读题除了需要掌握一些做题技巧之外，还需要将这些技巧用到题里面，大家可以可以先做一篇阅读题，不要求多，质量最重要，把不会的生词和语法用记号笔圈出来，然后认真对答案，搞清楚自己做错的原因。作文和翻译不用准备的太早，可以在考试之前一个月进行突击准备，作文背模板、背常用的谚语俚语、背优美的句子，每天都自己写一篇作文，背优秀的范文。翻译的话每天可以做两篇，不要总用简单句，试试使用一两句复合句，能够帮助提分，让老师眼前一亮。另一个要注意的，就是真题要好好利用起来，要想过六级，要扎实的练习巩固才可以，真题也是历年的题目好好做做了解考试难度，而且有时间的话可以做做各个教育机构出的模拟题，如果没有时间的话就只做真题吧。真题如果能做四至五遍的话，一次性过六级是肯定没有问题的。该从哪里重新学起？
首先很高兴能够回答这个问题，英语是一门语言类的课程，学好它不是一天两天的事，需要长久的坚持才行。对于怎么才能学好英语我有个人的几点建议：
一、首先要了解学习英语的目的。如果是学生，学习英语是为了考试能够取得更好的成绩;如果已经工作，学习英语则是为了以后更好的发展。了解了学习英语的目的，我们才能正确把握学习的方向，不会造成漫无目的的学习。
二、培养学习英语的兴趣。我们常说，兴趣是最好的老师，只要我们对某项事物感兴趣，就不会觉得无趣，会一直坚持下去。平时，学校和公园里会有英语角，那里都是热爱英语的人，可以在一起尽情的交流，无拘无束。有条件的可以选择和外国人交流，通过这些方式，可以很大程度上提高我们学习英语的兴趣。
三、注重学习英语的方法。英语作为语言性的课目，需要运用合理的方法提高学习效率。在听力方面，可以尝试听听美国之音，里面各种类型的新闻都有，可以增加知识面;另外可以尝试写写日记，从最简单的语句开始，不要担心语法错误，只要写出来就行，慢慢你的词汇量积累不少;同时，可以买几本新概念书，每天不断的阅读，反复的读，里面的短文都很经典，读到经典的语句，可以摘抄下来，在写文章的时候学会运用。
四、一定要坚持。英语是一门语言，它有自己的特点，必须要通过长时间的积累，才能慢慢见成效。我们要结合实际情况，制定一个学习计划，综合以上三点，每天定时执行，每隔一段时间从头巩固一下，我相信一年后，你一定会收到一个惊喜！
英语学习有什么规律？
学习英语，只要抓住了语言的定位角度、功能实质、表达内涵与结构，便比大家想象的要容易得多。有很多人只看好象与母语习惯不合，认为杂乱无章，无法掌握，就随意放弃了！这才是非常可惜又可怕的！其实，与汉语比起来，英语要容易得多【后面会具体举例着重讲解怎么个容易法】！
马克思在谈到How to learn a foreign Ianguage时，提倡must forget his mother language，这只是他多年“实地漂旅”自己的“切身”体会。而我枫语歌谣——以曾经所教两个班级中考平均分96(百分制)的地级第一名的资格，要对他说No！因为那太不现实了！
作为一名英语“学习实践者”和教有所成的英语教师，站在以汉语为母语的中国人学英语的角度，认为中国人学英语，要能以“旧”带“新”！即: 要拿出我们操练多年的“利器↪”——【利用汉语学英语】，去打破紧紧缠在学生心头的魔咒！！！
我们不妨以母语为基础，去嫁接、通感、移植英语，用不了多久，它便会给你带来 so easy 的感觉与自信！因为这二语大多实质相通相融！如词性——名、动、形、数、量、代、介、副、连、叹，句子成分——主、谓、宾、定、状、补，等等基本一致，只是英语多出了一个冠词与表语而已！
又如记单词(在我主页有许多专门的论述)，如记“枪”、“窗”，可一下搞掂！【枪“杆”(gun)】【窗——调节室内“温度”(window)】，明白了吗？！当然，如果母语有而外国尚未出现的词，就可暂且直接“借用”了。如“饺子”，就用拼音“jaozi”，人民币的“元”、“粽子”，就用yuan、zongzi得了！容易吗？
但应注意的是，“外来词”应尊重外来国的语法习惯，也应力求做到外来词与实际(音形义)相关联。如，我们汉语引进的“汉堡包”、“可口可乐”、“沙发”、“摩托”、“哈姆雷特”、“英镑”、“因特网“、“三明治”、“冰激淋”等等，都可直接“秒杀”。可谓“一面之交，终生难忘”！
国人觉得最难理解又有必要学习的是语法。对于英语单词短语及其句子成分的的位置与顺序，为何有的一致，有的会觉得“乱麻一团”，甚至“本未倒置”呢？明明是现在时，却用过去时来表达，弄不清唱的是哪一出。好端端的顺理成章却来了个“先斩后奏”，等等，真的弄的丈二和尚一头雾水！
学习的“痼”就如身体的病一样，好多其实是先入为主的从众心理“吓”出来的！你难，别人也难。别人难，不见得你也难。别人有天赋，不见得你不能用稍稍努力却超越Ta。同理，国人认为英语“语无伦次，杂乱无章”，而英语人却认为是“顺理成章，浑然有序”。换位思考不就得了！
诗云: 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。岭还是那条岭，峰还是那个峰，只是观察的角度不同，才体验到“不同”的感受与启迪。而真正知道英语之“真面目”，要从整体作远观近看，而不应坐在“闷罐车”里盲目进住而“身在山中”，迷失方向与出路！
英语虽自有英语的言语体系与构架，但它并非“不为外人所道也”。“外人”学它，不能作茧自缚封闭自己，而既要敢于跳出英语看英语，又要善于融入英语学英语！这样才能全面而透彻地感悟到它的魅力与奥妙！况且这只是换个“角度与境界”的问题呢？
跳出它——探龙脉，寻路径，作远观，知全貌。“龙脉”在哪？可站在“国际语言体系”的高度来认识它！英语的“龙脉”在于侧重于表达与位置的“主旨与中心”。如句子成分重在“主谓宾”(含主系表)的“先表权”与“首位序”，后跟修饰部分的状语、补语等。
如，“我和他哥昨天在操场打篮球。”要优先确立“主谓宾”(我打篮球)的主体地位，再补其他状语等，如伴随(和他哥)、地点(在操场)、时间(昨天)。则便合理且简单地成就了这个句子——He pIayed basketbaII / with his brother / on the pIayground / yesterday.
短语亦然。突出“中心词”，如表达“桌子上的厚书”，中心词是“桌子“，放在主要位置。修饰或限制中心词的定语，也有前后之分。单词放其前，短语置其后。则有the thick book on the desk的正确表达了。若定语是从句则无疑置其后了。因为，若作定语的短语尤其句子便会占据要位，便会挤兑或冲淡中心词的位置和要义。
我们再来看看其它一些句类。陈述句: 主语优先; 疑问句: 一般主谓倒装的动词(助动词、情态动词、be动词)、特殊疑问词当先; 感叹句: 感叹词How与What当先; 祈使句: 动词 开头; 从句: 导词当先等。只有当强调地点、条件、时间时，才状语前置。可见，英语是非常有表达的主次侧重之分的，使人听之、阅之，层次分明，井然有序！
另外，要善于走进英语——亲密接触，增进了解，静察细研，知其性情。句子谓语时态的构成、判断以及时态、人称与数的变化，主格与宾格，单数与复数，可数与不可数，及物与不及物，现在分词、过去式、过去分词，瞬时动词与延时动词，谓语与非谓语，同音与同义反义词等的构成与变化，均属于“联想”的细节。
掌握了一般“原理”，便作“更细”的思考与梳理，以巩固与提高。有的语法中是大中寓小，直中有“曲”、“态中有变”，都可“情在其中作化变。如主句与从句、单句与复句、主动与被动、存在与虚拟、直白与委婉、时态的同义转换等，以理解为动能，定会使它们活络起来。
总之，跳出峰岭，窥山全貌，方知侧重与主次及来龙去脉，不会因一叶障目而迷茫。只要有心去分析解读，体味语言通感的精深与奥秘，便不会弄出不伦不类的英语来。学语须用意，联想闯大关。利用母语的功道，用嫁接、移植的方法，去置换英语，打通它的关节。你便会从山穷水复，走向柳暗花明！
【本人拒绝抄袭搬运，纯系经验创谈。恳望各位指点迷津，畅所欲言，共同讨论交流分享】
初中英语各阶段教学侧重点？
初一阶段处于小升初衔接，有些知识小学里已做过铺垫，知识难度小，以打基础为主，所以相对要简单些，这个时候是扩展词汇量的最佳时机，就好比要修建一座“高楼大厦”，词汇量就相当于“砖块”，词汇量的储备就决定了“大厦”的“高度”。
初二阶段是整个初中阶段学英语最为精华的部分，也是中考考察量最大的地方。这个阶段就以词汇、知识点的记忆、理解、运用为主。 记单词我们就要考虑它的词性，是形容词还是名词，如果是动词的话，还要注意它的单三形式，过去式、完成式。固定短语、固定搭配、固定句式不仅仅要记住，还要学会使用。（也就是会用这些造句）。
其实还要深抓几种语法的学习。现在完成时，宾语从句，被动语态。这几种语法是初中阶段最容易考的语法考点。
初三侧重于知识的运用和技能的提高，相对来说灵活性比较高。最为突出的就体现在阅读理解上，像健康、文学、实验、毕业、诗歌、电影等方面都有所涉及。此阶段最重要的就是对于英语知识的整合，把知识变成能力。这是一个“厚积而薄发”的阶段，初一初二阶段所有的记忆的内容，都要以阅读能力，理解能力，书面表达能力的形式呈现出来，所以到了初三，在英语学科上更能体现出综合实力。而单纯的记忆类的知识，一定要在初一初二阶段完成。
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