英语学习先要学什么,学一门外语很重要?
学一门外语很重要,不一定非要学英语,但是在国际上,学英语很重要。
1.我个人小时候没有上学时候,就会背二十六个英文字母,但是只是跟唱曲一样,只会背,不会写,到了初中,突然要学习英语,我有极高的兴趣,老师教什么就学什么,单词会读,但是没书的情况下,让读英语句子,真是不知道怎么读,为什么这么读,为什么这几个词就凑到一块成一个句子了,后来有了书之后,我学英语,真是精益求精啊,第一次英语考试就考了98分,当时满分100分,就出现了一个小小的错误,当时很懊恼,后来发誓一定要好好学,从那之后,英语成绩越来越好,有自信了,更有兴趣了,所以说学好一门外语真的兴趣很重要
。
2.学英语在生活中很有用,比如说穿的衣服上面的logo,化妆品上的文字内容,进入外企,中考,高考,大学,工作,都需要用英语,所以说一定要学英语,真的很有用。
应该学高思的新概念英语还是学新东方的英语呢?
看来家长十分为孩子的英语学习着急,而且选定了两个学习培训学校,只是使用的教材和老师教学的方式和风格不同。
其实,这两个培训机构都算是目前比较有品牌和口碑的英语培训机构,都会有其优势特点。只要孩子进去后,认真跟着学,肯定会有所长进的。
毕竟,学英语重在环境和实操练习,不用过于注重形式的不同。
而我目前的观点是,如果家长有时间,完全可以在家跟孩子一起学或者督促孩子学英语,效果也会不错。
因为现在互联网很发达,而且手机软件也很好用。
我家孩子马上升二年级,还没有报过英语班,每天跟着手机学英语歌或者用手机软件如叽哩呱啦or英语流利说等来跟着读读说说。偶尔在日常生活中,我们说几句英语。
最重视的,还是学校英语课本的学习,读、默、背、练习作业严查,监督保质保量完成。
另外,我还给孩子买了美国小学英语教材,配了点读笔,抽空跟孩子一起点读。
初步计划,浏览读一遍,然后走第二遍、第三遍……直至熟透!
所以,如果家长确定了培训学校对象,就在平时跟着老师的步调,努力跟上,不要三天打雨两天晒网。
英语学习,坚持最重要!
小孩多大开始学英语?
答案是:越早越好
0-2岁的宝宝,虽然不会说话,但是正是培养听音辩音能力的关键期,可以通过一些有韵律的儿歌和互动小游戏,吸引宝宝的注意,帮助宝宝熟悉英语语言。在静默期大量输入,减少语言的陌生感。
2-4岁的宝宝,正是语言学习的爆发期和敏感期。利用这一阶段,进行输入可以达到事半功倍的效果。输入的方式可以是多样化的,儿歌、绘本,以及少量的动画片。输入时,以简单的词汇、简单的句子和肢体动作为主,帮助小朋友先理解这些表达,再逐步输出。
4-6岁的宝宝,已经中文强势了,如果没有提前接触英语的话,这个阶段的英语启蒙更要注重方法。启蒙选用的绘本故事的情节性要求会更强,儿歌的场景感也会更强,这样才更符合宝宝的认知。在保持英语学习兴趣的同时,促进宝宝的输出。
问出这个问题,不知楼主的宝宝多大了,我并非专业英语早教师,只是宝有两宝,最近比较关注宝宝英语启蒙早教这方面的知识并着手摸索实行!希望我的回答对您有所帮助,楼主可以关注我的帐号,为宝宝的进步,我们相约一路前行!
小学英语要不要练音标?
我认为小学学习音标很有必要❗️
学习英语时,如果不了解发音规律,将会影响学生准确地运用该语言进行交流。学生学习英语的最终目的不是考试,而且把英语作为一种交流工具,所以正确的口语发音很有必要。所以在小学阶段,孩子也需要一些音标知识帮助他们牢固地、正确地掌握语言。在小学这个阶段的学生模仿能力强,而且乐于表现自己。所以音标在小学阶段是可以教授的。初学英语的第一大障碍就是发音问题。发不好音,会给进一步学习英语造成一连串的困难。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到词汇的记忆和积累。随着学习上“拦路虎”的增多,成绩会逐步下降,甚至会对英语失去信心。因此,语音教学对初学英语的小学生来说是个至关重要的问题。
所以在教学中,一定要加入音标学习的部分,可以使用以下方法:
1.启发引入。在刚开始教授音标时,一定要有一个好的引入,开端,开始时可采用启发诱导的方式,让学生联系所熟悉的汉语拼音知识来引出音标概念,使学生明白如同汉字的发音可通过拼音注音一样,英语单词可通过音标注音拼读出来,并且象汉语拼音有韵母与声母之分一样,音标有元音与辅音之分。
2.注重模仿。英语音标与音标之间有许多相互差别:长音与短音的差别,单元音和双元音的差别等等。教学中,要注意音标内部的对比,成对的教,反复地比较,或适当结合单词进行辨音,将取得良好的教学效果。
3.设计练习要多样性、趣味性。音标教学易落入单纯模仿跟读、机械练习的枯燥单一的俗套中,因此精心设计练习题非常必要。因此,可充分利用多媒体等现代化教学设备与自制卡片、黑板等教具交替使用。
4.以听、说、读、识别为主,不主张书写。因为小学生年龄小,识别能力差,而有些音标符号与英语字母相一致,难免将字母与音标甚至与某些汉语拼音混。
以上方法可以有效的提高课堂的趣味性,让学习更有意思,学生更容易接受新知识。
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