如何学习知识提高英语，家长应该如何提高孩子的英语水平？
我妞7岁，英文听说流利。简单说点体会。第一，从1岁起就按照英文动画片分级给妞看动画片，每次大约30-40分钟，从简单对话到大段对话，日常轻松的英语灌输会让孩子有很好的语感。另外在日常生活中也注意多跟孩子说英文，并且不加中文解释。幼儿园之前的阶段就是多听多看，不用在意她会不会说。多使用色彩鲜艳动物卡片等跟她做游戏，加深她对周围事物的英文理解。基本上经过2-3年的日常熏陶，孩子就可以有简单英文的输出了。第二，英文环境很重要，日常的英文补习班基本上用处不大，只要日常不用英文就白学了。妞在5岁的时候，我带她去加拿大幼儿园呆了一年多，初入园大概两三天刘适应的语言环境。第三，当孩子5-6岁以后，适度引导孩子自己去看youtube的视频，尤其是一些手工游戏频道，视频中的对话和表达对提高孩子的语言表达的词汇量和方式都有很大提高。我妞即使在回国后我也允许她去选择自己喜欢的youtube视频观看。平时我也是多跟她说英文。妞刚二年级，现在听说的水平远超她的班级同学。按照从小到大的顺序推荐如下动画片。
如何让英语能力达到英语母语者的水平？
达到母语水平是学习语言的最高境界。想要让英语能力达到母语水平，不妨先回忆一下自己获得母语的过程。在那个语言环境里，随着时间的推移，自然而然地就学会了我们的母语。
只不过孩子在学习某种语言的时候具有先天的优势，人在出生的时候本身就会具备普遍的语法系统，然后根据所学习的语言环境来不断调整。
在我们上小学之前都没有太刻意地给孩子讲解语法，孩子只是通过环境的刺激不断“输入”语音文字符号，就可以达到初级的语言表达能力。
作为成年人要想学习一门新的语言，并且达到母语水平是有一定困难的。因为我们原本的语言系统和思维方式已经形成。我们最大的障碍就是克服原本表达习惯对想要学习的目标语言的干扰。
就拿语序举个例子：“你最喜欢哪首歌？”这是我们汉语比较习惯的表达方式，然而换做英语的话就是“What is your favourite song？”如果直译过来就是“什么是你最喜欢的歌？”这样的语序颠倒就会让我们感到不适应。所以，要想使英语能力达到母语者水平，需要做到以下几点：
第一、让自己的状态无限接近孩子的状态。在做英文表达的时候，尽量不要去想自己固有的那些语法知识和固有的语言习惯。在记单词的时候，尽量不经过汉语的过渡，比如说看到一朵花，你直接想到“flower”，而不是先想到它用汉语叫“花”，你只要记得植物开出的，那种很美丽的东西，英文就叫它“flower”即可。
所以，不要养成将想要表达的语言先翻译成母语，再转化为英语的习惯。 其实使自己英语能力接近母语水平的过程就是用英语思维再重新认识一遍世界的过程，在这个过程中我们要重新建立一套新的语言系统，思维模式。
第二、深入英语语言背后的文化。语言是文化的载体，英语脱离不了背后的文化而单独存在。我们千万不要把语言作为孤立的一门学科来学习。所以就需要我们对英语语言文化进行深入的了解。
比如说英语当中有一个短语叫做Bob is your uncle，我们从字面意思来理解，就是“鲍勃是你叔叔”，但是它的真正含义是形容做一件事情非常容易，是不是觉得和它的字面意思相去甚远？
这就涉及到了文化背景，相传英国历史上有一位保守党首相叫做Rober Cecil，那个时候英国有很多裙带关系。Bob在职期间，多次安排其外甥担任要职，并且卸任后，外甥接任其职。于是，就有了用“Bob is your uncle”来形容“做什么事很容易”的用法。是不是如果不了解英国的这段历史文化，就很难理解这样的表达？
第三、努力创造学习英语的语言环境。我们都知道语言环境对于学习任何一门语言都是非常重要的，但是现实生活中，并不是所有人都有出国留学的机会。所以就需要我们利用现有的条件创造一些学习英语的语言环境。
现在网络十分发达，可以结交一些以英语为母语的朋友，通过交互练习培养听力和语感。 也可以养成自己听BBC英语的习惯，即便是开始的时候听不懂也要坚持磨砺自己的耳朵。
其实语言表达就是一种潜意识，听得多了，必然会形成某种习惯，形成表达惯性。有的时候，即便你没有刻意去记忆某句话，但是当你的“输入”次数达到一定的量，等你需要用到这句英语的时候就会脱口而出。
此外还要注意拓展自己的只是领域，诗歌、平民文学、专业术语、日常生活、俚语，等等都要有所涉及，来打造立体的语言系统。并且语言会随着社会的发展而更新变化，学会与时俱进，不断更新。
最后，语言学习是一个长期积累的过程，并没有捷径可走，希望大家都能在勤奋的耕耘之后得偿所愿。
本文为《俄语大嘴巴》原创，希望大家多多支持。
有什么有效的学习方法？
大学英语四级考试的难度和高考的差距并不大，大学英语四级总共要求的单词量是4300词，但是这4300词包含着高中的3500词，只是比高中的3500词多800个而已。也就是说新增的单词记忆量也就是800个而已。因此，高中英语基础好的同学在考四级的时候，觉得就是在吃老本。按照大学英语四级的平均难度，高三英语平均分在110分左右的同学，在考四级的时候可以压线通过。
如果高三平均分低于110分，那么备考英语四级的时候就要从零开始打基础了。
单词部分，要把四级单词拆成两部分来背。在大学英语四级4300词当中，高中的3500词部分是高频词，也是重点单词，必须要优先记忆。背完高中的3500词以后，再去把剩余的800个增量单词背完。用这样分段式的记忆，主次分明，你会更明白什么是重点。
背单词建议每天背100个，用35天时间先背完高中的3500词，然后每天复习200个，再复习两轮。能够做到看到英文就条件反射出中文意思之后，再继续背大学的800个增量单词。
背100个单词的时间，如果超过一个小时，建议学习一下“廖唯伟睡眠记忆法”。只要按照方法的要求，做到“一背四复习”，配合“机关枪式的读单词方式”，每天只花一小时就能记住100个单词。这个方法是无偿公开的公益方法，任何人都可以检索学习。他还提供一份配套的单页大容量的3500词表，可以自己下载打印，配合“睡眠记忆法”使用效果更好。
增量词的记忆，你只需要随便找一本二手的乱序的大学四级英语单词书，用手盖住单词的中文部分，看着英文说中文。发现哪个单词不会，就把那个单词整理到word文档。模仿“睡眠记忆法的配套词表”整理成每页100个单词的单页大容量的排版。然后每天背100个，用8天时间背完。再每天复习200个，多复习两轮，增量词部分就掌握好了。
在背好四级单词的情况下，有一定的概率可以压线通过四级考试。四级考试的试卷有时候难，有时候简单，多考几次总有可能压线过。
但是，我们后续还有六级和考研，同时四级的分数，还有可能影响未来的就业，所以我们一般会把目标定在550分以上。拿高分的关键就是词组短语的掌握量。
四级英语550分以上水平，掌握的词组短语的量，大概相当于高考英语考130分的短语掌握量。因为四级考试包含着3500词，考查的词组短语也主要和3500词相关，所以，我们重点要记忆的就是高中的3500词构成的词组短语。
这部分内容可以记忆《高中英语1.5万考点》，它不仅可以覆盖高考中98%左右的词组短语，对四级中出现的词组短语，也可以达到95%以上的覆盖率。总共72页，用睡眠记忆法每天一页，用两个月时间背完，背完以后每天复习两页，循环复习到四级考试，能够记住50%以上分数就能过550分。
有些人会不满足于550分，想要挑战更高的分数，比如说600分，甚至是650分，这就需要你模仿《高中英语1.5万考点》的整理方法，将800个增量词相关的词组短语也整理出来，然后加以记忆。
整理方法可以参考作者在他主页公开的攻略“《高中英语1.5万考点》是如何整理出来的”。
如何辅导四年级英语？
雅雅妈双语启蒙，启蒙源于生活，十年英语教育经验分享，做靠谱爸妈。很高兴能够回答您的问题。
英语和数学语文各个学科没有区别，年级不是最重要的，重要的是孩子，先要为孩子的英语做诊断，搞清楚薄弱项在哪里，优势在哪里。相信这个通过咨询老师可以得到差不多的答案，而家长如果能学习基础的英语启蒙知识是最好的，因为孩子的学习是一个动态变化的过程，靠人不如靠己，家长也是最了解自己孩子的。
一、听
语文语文，先语后文，语言就是这样，听的足够多才能说才能有语感，才不是死记硬背。死记硬背的语言，到头来只能让孩子讨厌英语。建议有时间就听，因为孩子年龄比较大了，主动权交给孩子，听孩子感兴趣的内容，英文歌曲英文动画片等等，现在资源非常多。早起洗漱时听，晚上睡前听，再每天拿出半小时听，不要当作压力，不用正襟危坐。针对四年级，可以多听教材配套音视频。
二、说
可以多带孩子参加英语绘本故事等活动，给孩子创造说的机会，如果单纯提高说，报一个线上外教课程也是可以的。可以找出四年级的课本话题，围绕这些话题说。
三、读
单词不是死记硬背来的，四年级一定要掌握自然拼读了，如果还不扎实，报个班学一下，然后一定要大量阅读，读适合孩子水平的分级读物，有精力的情况下，多读英文绘本，孩子无法自主阅读时，家长能够引导是最好的。针对四年级，课本一定要多读反复读。
四、写
四年级对写有一定要求了，还是那句话，读书破万卷，下笔如有神。多读，多练习。拿出四年级的练习册，看看当地的要求，是类似中文的看图说话还是仿写等等，标准先搞懂。
五、语法
四年级需要了解语法概念了，整个小学阶段语法不难，但语法像颗大树，根基不行，只关注枝叉没有用，找个老师帮忙理清楚，作用太大了。
最后，英语其实就是一门语言，我们听过数学学不好的，体育不行的，但您听过话不会说的吗？英语其实是最单纯的学科，不要死记硬背或者记语法公式，当成数学来学。一定要相信孩子，鼓励孩子，不要焦虑！
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