学习不怎么好英语(不会音标能学好英语吗)

学习不怎么好英语，不会音标能学好英语吗？

不学音标也是可以学好英语的，因为正向来说，学了音标读单词更简单，反向来说，你可以自己摸索出音标的规律。但音标是英语学习上不可回避的一点，就好比学普通话时的拼音。

学英语的方式有很多，但离不开多读多听多交流。如果你认为先学音标可以节约学习如何读单词的时间，那么也是可以的。

我的英语大概60到70分之间徘徊？

学日语和英语的体验很不一样。日语对中国人来说还是比较简单的。但日语语法繁琐，需要投入很多精力去认真学习。想短时间内学好也不是件容易的事。如果你是在想学，可以先试试。

英语和数学不好的人适合学计算机专业吗？

说到能否选择计算机专业，前提是要这个专业感兴趣，另外还要了解这个专业的特点。

计算机专业是计算机硬件与软件相结合、面向系统、侧重应用的宽口径专业。计算机专业目前主要几种分为：计算机多媒体技术、计算机网络工程、计算机应用技术、计算机软件工程、计算机网络安全。

其中计算机网络工程和计算机软件工程，与英语和数学密切相关。计算机专业数学包括：离散数学、线性代数、概率统计。

所以说，如果选择了计算机专业，最基本也要学习这几门数学。如果说数学基础不好，也意味着你的逻辑思维能力不够强。

计算机专业尤其是计算机软件工程和计算机网络工程专业，对英语、逻辑思维能力，都有着较高的要求，如果英语和数学都不好的话，真不建议学计算机专业。这其中计算机软件工程专业要用到英语（C语言编程）等。

没人希望自已努力下功夫学了这门专业而收效不大，更没人希望未来从事计算机相关工作做到最后只做一名蓝领吧。所以说，数学和英语都不好的情况下，选择与否是不是已经有了答案了。只是限于感兴趣和努力还是不够的，更应慎重考虑，结合自已的实际情况做出选择。

如果只是做为爱好，那是完全可以学计算机专业的，甚至是计算机软件工程。这其中计算机的诸多专业中，计算机应用技术与数学、英语的关联不太紧密。

为什么有的人学不好英语？

中国人学习最努力，最用功，别的功课都容易搞定，偏偏英语，投入和产出不成比例，事倍功半，钱也花了，力也出了，时间也耗费了，十几年下来，绝大多数中国学生的英语综合能力连在美国kindergarten(幼儿园)的小P孩都不如。

到底是什么环节出了问题，让我们学英语学的这么苦，这么累，这么耗时，却收效甚微？

结合母语的学习经验，以及市面上各种学习理论，我觉得，症结出在音标的学习安排上。

中国文盲，一辈子没有学过字母表，也不知道什么是声母，什么是韵母，更别提什么是前鼻音，什么是后鼻音，虽然，他们可能连一个字都不认识， 但是，他们的中文口语还是很流利。

有人会反驳，语言学习包括：听说读写译，只会听，根本不符合学习要求，更不符合考试要求。

中国英语教育问题的根源，恰恰就是对培养目标的认识有误。

中国英语教育恨不得把每个学生都培养成英语大师，要把每个句子成份分析的头头是道，连老外都未必有这个能力。

语言学习的目标就是沟通思想，大多数时间，我们都是通过口耳相传交流思想，所以，听力是最基础，也是最重要的技能。

听力好的人，口语绝不会差；口语好的人，阅读能力绝不会差；阅读能力好的人，书面翻译能力绝不会差；

语言学习的第一步就是要多听，我们是婴儿时，父母从来没有告诉我们该如何发音，他们只是不厌其烦的，不停的对我们说话，我们听的多了，模仿多了，自然也会说了，即使我们一个汉字都不认识，但到了入学年龄，和大人沟通几乎没有任何障碍。

可以说，我们汉语学习的基础是在家庭里建立起来的，只有听力关过了，才能更好的学习其它各项技能，但是，听力的培养并不需要借助于音标的学习。

过早的接触音标，枯燥的学习只会磨灭了孩子喜欢模仿的天性，让孩子失去学习语言的兴趣。不利于孩子右脑的开发，国内的英语老师说完整的句子还凑合，让他们一个个音标单独教，普遍发音不准，很可能教错，让孩子形成习惯后，将来很难纠正。

所以，我个人觉得，从一开始，就应该让孩子多听完整的句子，弱化音标的作用，音标让孩子作为选修的内容，让他们自己通过模仿，总结音标的相关知识。

强制学习音标，容易导致“语音定势”，一旦对方不是标准发音，你就会听不懂,影响交流。

不学习音标，让孩子把更多的精力花在听完整的句子上，这样能克服中国式英语发音。

总之，英语学习不求会写，旦求会听，大多数单词只要混个脸熟就行了，看见了认识就行了。

目前学英语工具的先天不足，是造成英语语音、语法难学的主要原因

英语语音、语法，一直是中国人学英语的两大难关，也一直是中国人学英语难的根源。

有专家指出，中国人学英语过程中的听、说、读、写、背单词、考试等等各种难关皆由语音、语法难关引起。

中国人似乎怎样努力也难以学会流利优美的英语发音，语法考试得多高的分数也难以讲一口正确的英语句子，这是怎么回事呢？

汉语和英语是两个不同体系的语言，两者在语音、语法上差别很大，甚至是相反和矛盾的，这种差别造成中国人学英语语音、语法的先天困难。

解决这一困难的方法是将汉语和英语的语音、语法进行全面的对比，找到两者的差别。

但多年来中国的英语教学中所使用的英语语音、语法工具，如国际音标、语法书等，均是从西方国家"直接引进"的现成的工具，这些现成的东西只是西方人对自己语言的理解，其中根本没有汉语的影子，更没有也不可能有将汉语和英语进行对比的思想。

中国人使用这些"直接引进"的语言工具学英语会缺乏针对性，不知道困难在哪儿，障碍在哪儿，遇到困难也不知道该如何克服，因此学英语的中国人总是问一个没完没了的问题："怎样学英语。

本来是"洋理论"先天不足，可近百年来中国人却一直没有发现这个问题，学不会英语便抱怨自己无能或英语难学，却唯独没有发现我们祖祖辈辈学英语使用的学习工具(如国际音标、语法书等)就有问题，更没有想到这些"直接引进"的学英语工具实际上是外国人对自己语言的一些早期认识，其中很多观点不成熟，甚至有严重的缺陷和错误。

汉语拼音是小学一年级学生就可以学会的东西，就因为汉语拼音是统一的，试想若中国有若干套汉语拼音，各地有各地的拼音，南方有南方的拼音，北方有北方的拼音，各种拼音之间互不统一，那么汉语发音教学还会像今天这样容易吗？

英语音标不仅存在不统一的缺陷，还存在非口诀化和非口型化的缺陷。

学过汉语拼音的人都能背下b、p、m、f、d、t、n、l…… 可学过英语音标的人却无人能背下一个类似的音标口诀。

我们现在所使用的学英语工具均来自外国，这些工具在英语国家中并没有人使用，就像中国人学汉语无人看汉语的语法书一样。

因此即使这些工具存在很严重的缺陷，外国人也没有兴趣和必要去改变它们。而中国人在使用这些工具时就应该十分小心谨慎，发现其中的不足和缺陷并加以改正，切不可直接照搬。

若不加思索地把其当成完美无缺的"法"和"标准"来看待，就会学不会英语也不知道是怎么回事，就会出现世世代代学外语也学不会的可悲局面。

中国人是世界上最勤劳的民族，中国人在学英语上花费了巨大的功夫，学不好英语真的不是中国人不用功，而是学英语的工具有严重的问题。中国人应该立刻猛醒地发现这一严重的问题，并且自力更生地解决这些严重问题

学好英语非常重要。因为英语的已经成了事实上的全球通用语言，每年最出科研成果的两个国家是美国和英国，因为他们的母语就是英语，他们的科研人员可以方便直接的阅读全球最新的科技论文，直接从中受益。 但是对于国人，却是不得不拿出很多很多的精力来面对的英语的学习的问题。

奇怪的是，这么多年来，平均智商93％的中国人却怎么也学不好平均智商只有83％的美国人使用的英语。

为什么我们的英语总是学不好，而且越学越觉得自己非常的弱智？

除了我在序言部分说的，我们把学习英语的目的搞错了以外，最重要的就是方法不对。这种错误的方法导致了中国人拼命学英语，却总也学不好的恶性循环。

看一下我们的英语教育，初中的时候学了很多弱智的句子，除了初中的考试，到哪里也用不到，你会跑到美国指着一个钢笔问老外，“What's this?”,"Is this a pen? "老外会想，这么大一个人了，连钢笔都不认识，简直一个白痴。根本不会理你。就算你是初中生，问这样的问题也是很弱智的。这种情况一直延续到高中，大学。

再看一下我们的听力和词汇量为什么不好。

初中的时候听的是最慢语速的磁带，高中的时候听的是稍慢语速的磁带。大学四级考试听的是四级要求语速的磁带，六级考试听得是六级要求语速的磁带。词汇量的掌握也是这样的分级。

而且，你在学初中英语的时候肯定不会去听四六级的磁带，你在学四级的时候也不会去听六级或者TOEFL的磁带，因为你学习压力太大，作业太多，完成老师留下的作业基本上都很艰难，根本不会有时间去学习更高一级的东西。

而四级听力中最难的是TOEFL中最简单的，六级听力中最难的是TOEFL里的原题水平。

所以，你的英语进步是在一个台阶一个台阶的上，而且每上一个台阶你都要承受若干的打击。在每一个阶段你都要遇到N多新的单词，听到很多听不懂的英语。

经过十多年的英语学习苦海后，总应该有很高的英语造诣了吧？可是一看进口大片，即看不懂字幕又听不懂人家在说什么。口语自己也说不出什么来。而你花费了大量时间适应的四级语速，六级语速的听力能力，除了在考试的时候会用到以外，在实际生活中根本用不到。

就好象练武的人，花费了大量的时间去学了一种功夫，以为是真正的屠龙特技。但是一旦遇到了真龙，却发现你所学的根本无用武之地，你印象里的龙和真实的龙根本不是一回事，而且相差很远。

所以你根本杀不了龙。于是你就认为自己笨笨，那些英语学习好的人是天才。于是你对学好英语就完全失望而且麻木了。

影响你语速和流利程度的，

一是想表达的意思不知道相关的单词是什么，

二是知道单词却不知道怎么读，

三是读出来却发错了音，导致别人听不懂，给你的自信心以严重的打击。

只要方法得当，考试不是问题。学英语千万不要为了考试而苦恼。中国的学生往往是陷入到一个为了考试而学英语的心态中，这绝对是不可取的。

面对英语学习中的苦恼，听说读写译，你最头疼的是哪个？你可能会说，除了阅读，我都头疼。尤其是听说。

这使我想起一个故事：有一个硕士生到外企面试，人力资源总监问，你英语水平怎样？硕士回答说，“我考过了六级，这是我的证书。。。。。。” 人力资源总监说，“不要给我看证书，你以为我不知道四六级证书是怎么考出来的？咱们用英语随便聊聊。” 硕士生一听，顿时脸色有如zombie，“千万不要让我说英语哇，请给我出两道最难的选择题，我用排除法瞎蒙法一定能作对！”

实际上，这不仅仅是个别人的问题，也是目前应试教育下普遍存在的问题，这也正是你对英语恐惧的所在，你对自己英语不自信的所在。

每个人的听说读写译能力应该是均衡发展的，并且相辅相成的。你可能会说你只有阅读很好，但你敢说你所谓的很好，是真正的很好吗？恐怕要犹豫了吧，你知道自己仅仅是做选择题的能力很好。而做对了选择题往往却并没有看懂文章！甚至连ABCD选项中的单词都认识不全。

但是很多人仍然对做选择题乐此不彼，这真是一件本末倒置的事情！学英语是为了去做选择题吗？作选择题可以有效的提高英语水平吗？想都不用想，答案当然是‘Absolutely NOT!’。

你想学好英语首先要认识到这个误区，并且尽量少作选择题。做英语习题实际上是英语学习的Killer，因为你把大量的时间花费在做选择题上，得到的结果是自尊心严重受挫，而且英语水平提高有限，甚至本来明白的做题以后也可能迷糊了。以至于一谈到英语，大多数人都会惶惶的说，“Sorry，my English is very poor!”

为什么会这样呢？因为做选择题本身就是在浪费时间。

当你在做题的时候，不会选择你全都会做的试题集来作，因为那样明摆着是浪费时间。你总会选择比你实际水平稍微高一些的试题来作。这些题目中，你会作的题当然会作对，这样还是在浪费时间。

因此通过做选择题这种方式来学习英语，不但英语水平提高不快，而且考试成绩提高也不快。这样学习最直接的效果就是越学对英语越恐惧，自信心丧失殆尽不说，一提到英语就头疼。还不如去看一些英文原版的报刊书籍在娱乐中直接学习来的效果好。

考试成绩不好不能怪你，因为这样的考试本身就是变态。在这样的环境下，你总有一种压力，不知道自己的单词量到底多少才够用，因为考试总允许题目中有一定的超纲词。于是背单词就成了中国学生在学习英语的过程中，心中永远的痛。

那么怎样背单词才会变成一种享受呢？错！背单词永远不会有享受，单词不是用来背的，只有在分析中理解记忆单词才有乐趣。

背是一种低效率的机械的，弱智的而且容易遗忘的重复性劳动，而记忆是一种科学的智慧的高效率的学习方法，这就是两者的差别，所以，从今天开始，纠正一个心态，不要说背单词，而是说记忆单词。