儿童如何学习英语拼读，6岁孩子进行英语启蒙？
所有的朋友们大家好！
很高兴来分享一下个人的经验，我是从事15年英语教育培训工作老师，首先要先明白孩子学习英语的目的是什么，还有英语是一门语言，不是英文知识，那么针对如何让孩子从小学习英语启蒙有以下几个建议：
第一：首先英语是一门交流语言，从专业的角度来看，孩子是从什么时候开始学习语言的呢？其实孩子在妈妈肚子里就开始接触了语言的学习，根据孩子的发育成长过程，孩子在母胎里四个月的时候，孩子的听力系统就已经全部完成了，（所以在孩子四个月的时候，你和你的爱人说的悄悄话，孩子已经听到了），我们可以试想一下，如果在母亲怀孕的那一刻起，妈妈一直对孩子说：叫“猴子🐒”，当孩子开口叫你第一声是妈妈，还是“猴子”呢？根据孩子脑补的发育过程来分析，婴儿出生以后的脑部发育如图：
你会发现孩子在出生以后长到三岁的时候，脑部发育已经发展到成人的60%，到六岁的时候发展到成人的80%，到十二岁，已经发育到成人的标准，所以说孩子在出生的早期脑部发育会很快的，所以要想更好的开发大脑成长，那么语言的学习就很重要了，所以说孩子学习英语要越早越好！
第二：到底用什么样的方法呢，综合第一条的信息来说，孩子学习英语的时间是越早越好，那么孩子小听不懂，不会表达，等等担心，其实不必要担心，因为孩子在成长过程中，听到的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，第一叫你，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，也是不明白是什么意思的，我们并没有给他解释，这是你的亲人，是生你养你的人，所以说你没有必要担心他听不懂，我们只要给他创造这个环境就可以了，这个环境如何创造呢，您可以在网上购买一些以英语为母语的国家，正版发出的英文动画片，或者家里放一些，西方国家的幼儿电视频道，放在哪里他听不听得懂，就无所谓，在这个时期孩子是在吸收的过程，这叫做创造家庭英语环境！
第三：在孩子上幼儿园以后，如果家庭允许的情况下，您可以给孩子选择一个国际幼儿园，如果当地教育情况允许的情况下，你可以给孩子报一些专业的幼儿英语学习机构，以沟通交流为主的，让孩子接收学校的英语环境！这就是学校环境的创立！
第三：在接收学校环境的熏陶以后，缺少的就是交流了来体验孩子的学习情况，所以在节假日期间，父母尽可能的带孩子孩子去一些用英语交流多的地方体验英语生活环境，或者去老外多的地方，鼓励孩子和老外交流沟通，哪怕是一句：A:Hello,Iam James,welcome to China !B:Thanks！这也是鼓励孩子的开口说，慢慢的孩子就会养成用英语交流的习惯，当然条件允许的话，在寒暑假能够带孩子出国是最好的！这就是社会环境的创立！
综合以上的情况就是给孩子创立了不同时期的英语学习环境！
家庭环境，学校环境，社会环境！
以上就是我个人经验的分享，希望可以帮助到你，也希望广大朋友提出更好，更专业的方案，来帮助的你，帮助到大家，欢迎大家留言讨论！谢谢！
2岁宝宝如何引导学习英语？
对于2岁宝宝如何引导学习英语？我总结了四大秘籍，秘籍分享给大家，如下：
秘籍一：和孩子一起边听边动起来如果是2岁以下的孩子，在放童谣的时候，和孩子一起拍拍手，跳一跳互动起来。记得在果果2岁我们一起学清华英语里的歌曲的时候，我们俩基本放音乐的时候就没闲着， 唱now tall now small 这首歌的时候, 我们一会蹦高高，一会蹲下来走路，一会把自己变成一个大圆在地上滚来滚去。唱row your boat, 我们就一起手拉手划船，还随着音乐的节奏一会快一会慢。 和孩子一起互动，用动作去演示单词的意思，孩子学起来会特别会，而且能够直观有效的输出。
秘籍二：和孩子一起做游戏，各种游戏家长可以和孩子一起选择一个时间段，然后一起来做游戏。我和果果从2岁到4岁，一直都坚持有游戏环节。 我们约定好每天5点-6点这个时间段，用当天学的（最近学的）歌曲里面的东西拿出来做游戏。 2岁的时候，我们把歌曲里面的单词拿出来做游戏。 比如我把单词的图片打印出来，然后藏到家中不同的地方，我用英文读出来某个东西，让她自己去找。2岁的游戏推荐：你藏我找，钓鱼游戏，跳格子，表演单词的含义，找家家（一个单词的图片分成两半，孩子找到一起）3岁之后我们的游戏难度就会增大，比如说我们会歌曲接龙，串烧，角色扮演（我们提前买个道具， 然后弄个小剧场，邀请家里其他人观看）， 用指定的单词自编歌曲等等。
秘籍三： 做手工和画画做手工和画画是果果在3岁之后学英文中最喜欢做的事情。我们听到一个purple cat with blue eyes, 果果觉得很神奇，就自己动画画出来看看到底长的什么样子，画出来觉得恩，好看，再剪下来剪成一个hat, 自己带到头上美滋滋的。 唱the wheels on the bus 的时候，我们会把儿歌内容用画画出来，果果一边画一边唱," the wheels on the bus go round and round... ", 自我感觉好极了。 游戏，手工，画画都是为了最大限度地激发孩子的兴趣和记忆力，保证输入的内容是可理解的，有效的。
秘籍四：精听和泛听的有效结合2岁之前，我对果果的磨耳朵纯粹是童谣+动画+游戏，我对童谣不要求她全部能听懂，只要她听着高兴，能够培养韵律节奏和听音辨音能力就行，反正她听一段时间就会跟着韵律自己哼唱了。2岁之后，在泛听的基础上，我加上了精听的部分。 我们采用以绘本为主，动画为辅的方式。通过上述游戏，手工等方式精讲绘本，让孩子理解其意思，然后再通过音频对其内容进行大量的精听。在理解了意思之后，再放音频果果特别愿意去听，并且在精听的过程中，她能把音频和画面对应起来，下次再遇到相似的场景就能迁移运用过去，从而达到运用的目的。
孩子的英语语感如何建立？
儿童英语玩出来！不要参加培训班❌！！！
一个基本常识:
学任何语言外语，环境才是最好的老师[强]
生活在其中！
跟着当地人学，玩！（模仿用）
怎么学的？[疑问]
情景对话！
看图说话！声音+图像（不是文字）
声音才是学语言的天赋！[玫瑰][强]
（全人类五千年前，没有文字！）
没有环境？[疑问]
原版动画片等，就是最好的虚拟环境[玫瑰][强]
有情节！有图像！有声音！有文字字幕！
真正的日常生活用语！
最好的发音听音和口语！
最全面系统的学习！
轻松有趣神速掌握啊！
英语玩出来的！[玫瑰][强][得意]
动画片等，还老少咸宜啊！[强][得意]
（包括原版绘本，点读有声音的那种！）
看附图家长小孩的神奇效果吧！[玫瑰][强][得意]
比培训班学校的教学，是
天壤之别！[强][得意]
儿童拼音不会拼？
拼音是抽象的符号，要有一定的认知基础了开始学更好些。我们国家一年级开始学拼音，是经过了综合考量作出的选择。
个人认为，孩子最早也不要早于幼儿园大班，
一般大班下学期开始学合适。
下面说一说具体如何让孩子学会拼音。
首先，要明白一个音节是由声母，韵母，声调。所谓的拼音就是把声母韵母声调合起来，自然就形成一个音。所以很明显，相学会拼音，必须费先学会声母，韵母，声调的读法。
一年级课本上，声母23个，韵母24个，整体认读音节16个。我附一张图，一目了然。
接下来说一说具体的学习计划。
如果时间充分的话，每天学三个，连读加写一起，三天复习一次。这个是符合艾宾浩斯遗忘曲线的学习复习方法。总共63个，21天左右就搞定了。四声的学习就不用特地拿出时间，带着学就行了。如果孩子学习效果好，每天可以增加学习的数量。
声韵调都解决了之后，就可以专门腾出时间来练习拼音，这就要用到我的另一张图。我的图不大好，可以从淘宝上买一张，也可以从网上搜索资源自己打一张，每天带着拼。也可以在学习声母韵母的时候就初步拼读，但是系统全面的练习环节也还是不可少的。这样孩子基本就掌握了所有音节的拼读。
接下来是阅读，学拼音是为了能够利用拼音进行阅读。因为年龄小的孩子认字没那么多，拼音是辅助工具。但是也不要一开始就拿大厚书给孩子，毕竟孩子刚接触拼音，一下子拼那么多会崩溃的。
我的建议是从唐诗开始买一本字大一些的彩图的带拼音的唐诗书，开始先拼五言绝句，20 个字也不多，基本上孩子拼完了也背过了，家长再解释下意思，也是一个很好的亲子互动。
接下来可以去拼七言的，再之后可以去拼律诗。家长一定要给孩子讲讲诗里面的故事诗的意思，不然孩子很快就没兴趣了。
以后可以考虑让孩子拼短篇的小故事。故事的趣味性强。
然后循序渐进的加长书的内容。
再说一个提升孩子学习方法的好办法，网上有很多拼音歌，在家里当背景音乐放起来，孩子不自觉的会记住拼音的发音，这样学的时候就不会那么痛苦了。
还有一个要注意的问题，英语有自然拼读，家长担心会不会混。我的回答是，两者一先一后，前者都会对后者起促进作用，但是如果同时学，孩子真的会凌乱。所以要么先学拼音要么先学自然拼读。
最后总结一句，没有什么是孩子学不会的，关键看方法。
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