学生喜欢学习英语吗，现在培养他学习兴趣是不是晚了？
欢迎阅读凌霜傲菊初中生教育问答领域，凌霜傲菊有将近十五年初中班主任经历，可以坚定地告诉你：
孩子初一不爱学习，现在培养孩子的学习兴趣一点都不晚。
1、树立自信心，培养学习兴趣。初一的孩子刚升入初中，对学校、对老师、对同学，对初中的一切充满着好奇。同时，也特别想在班级中，同学中，老师们的面前表现自己。
这时家长可以引导孩子以正确的方向示表现自己，比如，学习好，劳动好，纪律好等等。可以跟班主任及各科任进行沟通，说明孩子的实际情况，老师们也特别支持常与老师沟通的家长。
比如学习方面可以从背诵语文课文、英语单词、历史地理的知识点等这些小目标做起。
每天孩子在学校遭到老师表扬时一定及时鼓励，同时帮孩子制定下一个小目标（孩子努力就能达到的，不要定的太高）。
孩子逐渐享受到成功的喜悦，树立信心，自然会更努力，久而久之，会形成习惯，慢慢地就会对学习越来越感兴趣。
许多在小学学习成绩一般甚至不怎么好的孩子，通过家长和老师的帮助，最终逆袭成学霸的。
2、培养适应能力和自主学习能力。进入初中学习环境、学习内容变化特别大，家长必须重视培养孩子的适应能力和自主学习能力。
小学课程不多，知识性的课程主要是语文、数学，面且课程内容也不多，小学的老师课堂上是面面俱到，细致入微、手把手的帮助孩子们学习，即便孩子课堂上注意力不集中，也会在老师反复讲解帮助下弄懂，孩子们主要是被动地学。
到了中学课程科目内容的增多，这个老师走了，那个老师来，不仅语文、数学重要，科科都重要，都得参加中考。
面对这些，有些孩子一下子变得惊慌失措，这就需要培养孩子的适应能力和自主学习能力。
除了学校老师的引导教育，需要家长配合老师，经常检查孩子的作业，如果看不懂孩子作业的质量，我们可以看出孩子做作业的数量和态度。
根据孩子的学习情况帮助孩子制定学习计划，例如，每天回家第一件事就是复习当天的课程，然后完成作业，作业完成后孩子至少要能背着说出各科作业写的什么，怎么写的，以及第二天哪些课程需要预习，协助孩子完成计划，切记，目标不要定的太高，从而树立学习的信心。
当孩子遇到挫折时，一定要及时引导、鼓励，给孩子打气，帮助孩子分析失败原因，给孩自信。
3、家长关心、尊重、体贴孩子初一的孩子随着生活阅历的增长，有独立的主见，这时候家长一定要关心、尊重、体贴孩子。
想方设法让孩子无论发生什么事都愿意和家长说，这样家长才能了解在孩子身上发生了什么事，对孩子有什么影响，也才能有的放矢地去引导帮助孩子，也才能保证孩子不受困扰，全身心地投入到学习中。
所以，这就需要家长细心观察孩子的情绪变化，及时与孩子沟通，加以引导。
4、家庭教育中，家长应注意给孩子创造一个良好的学习氛围。例如，不在家聚会，不打麻将、不打牌，不玩儿游戏。哪怕是装样子也尽可能在孩子学习时候，家长手里拿本书看。
再如，夫妻和睦，有正事，这些都影响着孩子学习的情绪。
5、爱玩儿是孩子的天性，必要的时候家长可以正确引导。例如，看电视、玩电脑、电话，可以规定周六或周日玩儿半小时，或者学习成绩达标奖励玩儿游戏的时间等，千万能简单粗暴地采取围堵方法处理，形成逆反心理想挽回就难了。
总之，一份耕耘，一份收获。培养孩子是我们人生的大工程，孩子在成长中总会有这样那样的问题，需要家长重视家庭教育，及时发现发现孩子身上的问题，及时修整。家长是孩子的榜样，一定要带好头，同时也需要家长和老师的配合，才能使我们的孩子越来越好，越来越优秀。最后，我要说学习成绩很重要，培养孩子做人更重要，德育为先很重要。亲爱的家长朋友，加油吧！如果您觉得凌霜傲菊说的不错，就点赞关注吧！
大部分日本人的英语水平是怎样的？
日本人讲英语时的那个腔调，就算各位并没有直接跟现实中的日本人，用英语有过交流，作为日本动画的爱好者，或者日剧日本电影的忠实观众，都应该对相当一部分日本人平时说英语的那股味道比较熟悉了。
很多日本人在讲英语的时候，其发音还是按照五十音来，并不是像大家在学校学习英语的过程中，需要系统学习英语的发音。所以无论是在日本动画中，还是在日剧日本电影中，各位经常都可以听到很日式的英语发音……
不过，在动画日剧日影，还是在现实生活中，还是有日本人的英语发音是十分标准的，这个拾部君需要给各位说明一下。
虽然说截至到2月28日上午的这个时候，仍然不是十分确定2020年的东京奥运会会不会坚持如期举办，但毕竟在奥运会的效应之下，大量的外国人来到日本，所以日本人在与外国人交流时，民众的英语能力受到了部分媒体的重视。
比如说日本电视台著名的深夜档综艺节目《月曜夜未央》，这个十分擅长在日本民众中制造综艺话题，并且喜欢搞事的神奇节目，在2月份的一期节目中，就专门在街上采访了不少路人，来检测这些路人的英语水平到底如何（其实更多是利用日本民众的英语发音来制造笑点）。
首先，节目组检测了路人的英语单词量，即便说在日语中，很多的词汇其实是从英语、法语中文等而传过来的外来词，但在这些路人中，还是有人说不出常见动物的英语，中老年人说不出其实也挺正常的，不过作为中学生，连“马”的英语是什么都不知道，那就很说不过去了……
来到了检测英语听力的环节，又是这个节目一贯的风格，不仅节目组喜欢搞事，连被采访的中老年人也喜欢搞事，有位老奶奶就不经意间“开车”了：
接下来是英语句子翻译的问题，还是那位中学生小弟弟，这位小弟弟的英语能力，说实话，应该要回去小学继续重修了，放到国内的中学生基本上都可以很快回答正确的题目，这位小弟弟依旧不会（难道真的是现在日本宽松教育的锅？）。
然后是日常英语会话部分，小姐姐用英语问一位带着孩子的母亲浅草的情况，这位母亲在形容著名景点雷门的时候，竟然当着孩子的面说出了“金色便便”这样的说法，连小孩子都忍不住在旁边吐槽：要说就好好说啊！
比这个还要夸张搞笑的是，在日本御宅文化圣地秋叶原中，一位阿宅小哥被人用英语询问有哪些人气日本动画可以推荐，这位阿宅小哥倒是听懂对方在问什么，但是他对着一位陌生的女士推荐了R18美少女游戏改编的动画《大图书馆的牧羊人》……
这个环节的名场景当然就是下面这个了，有人问两位日本女生，有哪些著名的日本演员，然后这两位女生马上说出了东出昌大这个名字（此人近期被爆出与美女艺人出轨）。
各位也不要总是嘲笑日本民众英语发音不标准了，如果自己的英语也确实不怎么样的话，那有时间还是学习去吧。
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对于35周岁的孩子有没有必要学习英语？
英语作为语言课，一直成为每个家长对孩子培养的重要课程。
语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。
“倾听与表达”、“阅读与书写准备”两方面符合3-5岁孩子的身心发展规律。因此，3-5岁的孩子，学习英语是有好处，更是有利于孩子身心发展的，也是符合国家培养面向全世界的人才的方针的。
良好的倾听能力是幼儿获取知识的前提，也是提高幼儿英语口语表达能力的重要手段，它对语言发展是十分有益的。
“注意倾听对方讲话”、“养成幼儿注意倾听英语”是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是英语口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。
良好的倾听能力是幼儿获取知识的前提，也是提高幼儿英语口语表达能力的重要手段，它对语言发展是十分有益的。
“注意倾听对方讲话”、“养成幼儿注意倾听的习惯”。有的幼儿学本领时坐不住，东张西望；有的幼儿没有举手的习惯，爱插嘴；有的发呆，眼睛根本不注视老师；有的幼儿听的坚持性不够，容易受外界影响，还爱影响同伴；还有的幼儿倾听的兴趣有侧重，喜欢听故事，不喜欢听其他方面的内容；在教学活动讨论时，还没有听完老师的要求，便热热闹闹地展开了；当别人发言时，有些孩子缺乏耐心，着急地插嘴、代替回答等等。
那么，该如何做呢？
一、树立榜样、营造安静、认真的倾听氛围。
给孩子营造一个宽松、安静的倾听氛围是极其重要的。为幼儿创设一个安全、轻松的学习环境，使幼儿更加愿意参与学习活动。选择一些语言优美、语句通顺、孩子感兴趣的优秀儿歌、故事、童谣、谜语等，孩子对自己喜欢的文学作品，在听的过程中往往会始终保持积极的学习动机，我们可以在孩子听之前先给孩子讲清听的目的，或提出一两个问题，让孩子带着问题、有目的地听。
二、在培养幼儿倾听习惯的同时，鼓励幼儿愿意说。要想孩子愿意说，良好的语言环境尤其重要，让墙饰成为幼儿的爱好点。墙面本来是静态的，通过主题活动的开展，让墙饰动起来，幼儿进入语言角后经常对着墙饰进行研究，这样一来，孩子们有了学习的爱好，语言能力就自然而然的提高了。
交流孩子们感兴趣的事最能激发幼儿的谈资，锻炼孩子的会话能力。提供让孩子在众人面前说话的机会，在发展幼儿语言表达和表现的同时注重培养幼儿的倾听习惯。还可以开展故事娃娃活动，鼓励孩子在众人面前讲一些短小的故事，并设立“故事娃娃”的小标签等等。
三、从激发兴趣入手，培养幼儿倾听习惯。
组织幼儿活动的时候要设计形象有趣的情节来吸引幼儿，培养他们倾听的良好习惯。
对于3-5岁的孩子，我们要遵循幼儿的发展规律，“授之以渔”，让好奇心、求知欲陪伴孩子的成长，在他们的心中点亮一盏爱学习、会学习的明灯，让他们能在浩瀚的知识天地中自由翱翔。千万不能以“拔苗助长”的方式，或是园林工人的“修剪”技能，让所有的孩子“超前生长”或是“千篇一律”。
英语为什么会成为小学义务教育的必修课？
众所周知，在小学阶段英语虽然是必修课，但是英语的排课量和语文数学课相比少得多得多。所以从这一点来看，小学英语并不是以追求成绩为主，而是要从小给孩子们创造一些其他语言的语感而已，那么以便到了初中之后能进行系统化的学习。
所以从这个角度来看，尽管它是必修课，但是它的重要性却远远比不上语文和数学。但是目前为什么大家仍然在疯狂的小学阶段就给孩子进行各种英语的补习呢？
那么这个可能还是跟家长的观念有所关系。家长会认为孩子如果不提早学习英语的话，可能会输在了起跑线。其实在初中阶段，英语是全面系统化的学习的，不是说小学阶段的英语成绩差，那么就一定会影响初中的英语成绩，这个没有什么确定性。
但是目前小学阶段开设英语课并且是必修课，是可以提早让孩子接触这门语言，这从安排上来说并无任何不妥，毕竟英语的重要性大家太过清楚了。而且小学阶段的英语教材难度也很低，小学也没有过分的强调英语的重要性，远远比不上初中阶段和高中阶段纳入中考和高考的体系，所以家长还是没必要过分紧张，让孩子感受感受这门语言就可以。
总的来说，小学阶段开设英语必修课是有必要的，只是家长观念需要稍微改一改。（图片来自网络，如有侵权请联系作者删除。）
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