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如何安排小孩英语学习(学儿童英语去哪里好)

时间:2023-09-08 作者:admin666ss 点击:8次

今天给各位分享关于【如何安排小孩英语学习】,以及【学儿童英语去哪里好】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

如何安排小孩英语学习,学儿童英语去哪里好?

很高兴回答这个问题!

我的宝宝四岁,也是在两岁左右开始接触英语,因为工作原因和自己以前的遗憾,所以也想试着培养一下宝宝的兴趣和天赋,因为英语现在已经是一项必不可少的技能,也可以提升自身修养和开拓视野。

幼儿英语其实主要是听,说,开始接触的就是单词,儿歌,还有小游戏,句子是在三岁以后才开始练习句子的,庆幸的是宝宝学的还不错,发音也很准确,也愿意学,才能坚持下来,父母的陪伴也很重要!

幼儿英语的品牌很多,专业的也很多,重要的是选择适合自己的,这是一个长期的学习,所以要考虑很多方面。

1.要选择离家近,路途方便的,不然长时间下来会因为时间和精力不足而影响学习;

2.如果周围英语机构很多,要去每一家都听一下试听课,听听老师的口语发音,还有课程安排;

3.要选择有耐心而且负责的老师,幼儿英语主要是培养兴趣,如果老师不够耐心,很可能会导致宝宝厌烦。

总之,品牌不重要,有些小品牌一样做的很好,师资和课程安排都很好,所以要多考察,选择合适自己的!

55岁开始学英文口语?

看到题目相信大家一点也不陌生,各大问答平台经常充斥着类似的问题,“我50岁开始学编程还来得及吗”,“我60岁开始学英晚了吗”等等。

当人们想到自己学习一门新语言时,有一个最重要的借口阻止他们全身心地投入:“我太老了,肯定学不了一门新语言!”似乎我们都被觉得学习语言这种技能只有年轻人才能掌握,因为他们的大脑就像海绵一样,可以快速的吸收知识。随着人们年龄的增长,我们经常会认为自己的头脑没以前那么灵光了,记忆力逐步下降。

然而,认为孩子有更好的记忆力和更强的语言学习能力的说法其实是一个很明显的误区。说你太老了,学不了东西只是个借口……你的大脑仍然有能力良好的处理信息。而且更重要的室你拥有年轻人没有的东西:专注和决心。

或许你觉得这样解释还不足以说服你,那么接下来我将详细为大家剖析,为什么55岁开始学英语,一点也不晚!

1. 学习的过程中年龄不是最主要的因素

是的,我们必须成人年轻人相对于中老年人学习能力更强一些,但是这不是全部,现代语言学之父诺姆·乔姆斯基提出了一个有趣的“普遍语法理论”。他认为,人们拥有天生的、生物学上的语法范畴,这使得儿童的语言学习很容易。然而,他也认为成年人的整体语言处理能力是基于相同的语法范畴。

处理语言的这种能力并没有随着年龄的增长而消失。如果你能在6岁的时候学习一门外语,没有什么能阻止你在68岁开始同样的学习旅程。学习的过程不仅基于我们的生物本性。这也取决于你的学习环境、情绪、智力、母语、基因、内在动机等等。

适当的学习环境很重要,因为它能让你集中注意力。例如,假设你在家里设置了一个特殊的空间。一个没有干扰的环境,有一张漂亮的桌子和一把椅子,以及所有你需要的学习材料。这个空间能激发你的动力,当你坐在那把椅子上,你就能做你原本计划做的事:学习。在那一刻,你不会考虑自己是否太老了,你只专注于前方的目标。

2. 互联网学习资源并不会因为你的年龄而限制你

如果你正在阅读这篇文章,那么你已经知道如何使用电脑、平板电脑或智能手机了!这些工具可以帮助你学习语言!或许当你年轻的时候,学习必须依赖老师。但是有了互联网一切就变得简单了很多。有很多不错的平台可以让你开始学习任何一种语言,而且其中大部分都是完全免费的。

这些平台都没有设定年龄上限,因为人永远不会老到无法学习的地步。除了语法和词汇课程,这些平台还包括练习课程,帮助你掌握这门语言,互联网的低成本和多选择极大的降低了学习的门槛和成本。

3.中年的你拥有更强的学习动力

随着年龄的增长,你完成事情的动力也会增强。这是毋庸置疑的,问问你自己:难道你没有动力在生活中尽可能多地完成任务吗?时间过得越多,你就越意识到没有时间可以浪费了。作为一个成年人,你的动力只能来自你自身。

下面这些技巧可以帮助你在学习英语的过程中拥有更强的自驱力。

首先设定目标:你想学什么?你将使用什么平台或书籍?你将如何取得进展?

制定一个时间表,包括课程计划和练习环节。制定每日计划,包括至少30分钟的英语学习。别怕你没时间去做,每个人每天至少有半小时的空闲时间。

也许一开始你很难按照计划去做,但是一旦你度过了第一周,一切就变得轻松了起来。记住在每一章和每一节语法课后进行模拟练习。这样对于你所取得的进步会有正向的反馈。同时也有助于你发现自己的弱点并及时补习。

4. 年纪越大,你更容易自律

年轻人非常容易分散精力,所以他们的父母不得不用不同的方法来训练他们。还记得你小时候逃避家庭作业的情景吗?在某种程度上,当你还是个孩子的时候,自律对你来说是一种折磨。作为一个成年人,虽然也没法做到完全自律,但是你知道你为什么要学习这门语言。学习的动机通常是一个很好的约束自己的理由。

反应到你的日常生活中,你知道你学习英语这件事情完全出于自愿,你就能克服干扰,专注于学习。

给大家分享一下提高自律性的小技巧:使用像Wunderlist这样的待办事项APP来设定每天的目标并记录成就,它可以帮助你让每一天的工作和学习都变得有条理。或者尝试使用番茄钟软件来强制自己进入学习状态,它不允许你在学习过程中访问分散注意力的网站。

有了严格的学习过程管理,你就可以把你的学习时间安排在学习效率更高的时间段并良好的把握学习节奏:25分钟的工作时间和5分钟的休息时间。

另外记得当你进入学习状态的时候,把手机放在另一个房间。

5. 你丰富的生活经验会极大的帮助你

假设你正在学习英语,你发现了一个新词:massage。它的意思是 按摩,推拿。突然,你意识到:“这不就是我们平时说的马杀鸡吗?“,是不是你丰富的生活经验真的可以帮助你学习英语知识?

不同的语言有不同的相似之处。有些单词听起来很熟悉,所以你会发现它们之间的联系,你会很容易记住它们。

此外,不同语言的语法规则或多或少是相同的。当你在学习一门新的时态时,你会很容易理解它的语法。

6. 成年人的学习速度并没有比年轻人低多少

在所有这些令人信服的理由表明你还没有老到不能学习一门新语言之后,最后一个理由是:米德尔伯里国际研究学院和国防语言学院外语中心(Middlebury Institute of International Studies and Defense language Institute Foreign language Center)专门向成年人教授最难学的语言,而所有的成年人都是初学者。几乎大部分学生在一年之内就能流利地说英语。

想象一下,某次你偶然看到一个完全不懂英语语法的人,过一段时间,他们很可能已经时一个合格的口译员了。

所以说,看到了吗?年龄完全不是阻挡你学习英语的借口,不管你是已经四十岁了还是更老,只要你愿意投入精力去学习,永远没有什么东西能够阻挡你。

小学生二年级坚持每天十分钟的英语阅读和上英语辅导班?

关于这个问题,建议家长最好让孩子自发的阅读与上英语辅导班同步进行。将孩子“习得”的能力与在外界“学得”的能力结合。

这是一个习得的时代,但到底什么是“习得”?我们先来给大家po出一位著名的美国语言教育家,斯蒂芬·克拉申(Stephen D.Krashen),其毕生致力于第二语言习得的研究,赢得了世界性声誉。下面我们就来说说“习得”和我们若干年来总说的“学得”有什么区别?家长如何帮助孩子更好地将“习得”与“学得”相结合等一系列问题。

"习得"直接促进第二语言能力的发展,著名的克拉申理论的出发点和核心是他对"习得"和 "学得"的区分,以及对它们各自在习得者第二语言能力形成过程中所起的作用的认识。

"习得"是潜意识过程,是注意意义的自然交际的结果,儿童习得母语便是这样的过程。习得的语言系统处于大脑左半球语言区,是自发语言运用的根本。

与之相对的是"学得",这是个有意识的过程,即通过课堂教师讲授并辅之以有意识的练习、记忆等活动,达到对所学语言的了解和对其语法概念的"掌握"。

"学得"的系统虽然在大脑左半球,但不一定在语言区。克拉申认为,只有"习得"才能直接促进第二语言能力的发展,才是人们运用语言时的生产机制;而对语言结构有意的了解作为"学得"的结果,只能在语言运用中起监控作用,而不能视为语言能力本身的一部分。

低龄幼儿在家,完成“习得”!

低龄儿童学外语非常适合“沉浸法”,简单来说就是为儿童创设语言环境,让儿童在其中浸泡,通过内隐式学习,无意识地学习,来“习得”外语。

家长创造学习英语的环境。如家长引导孩子看英文动画片、听英文童谣、唱英文歌、做英语游戏、听英文故事、读原版书等等。

启蒙阶段,家长通过“名词指着说”、“动词TPR(用身体互动)”来对孩子说英语。

然后过度到说词组和句子,然后读分级读物,读完了可以给孩子报外教班。

在家大量听有声书,循序渐进,长期坚持。

贯彻自由自愿读、持续地读,让孩子自己选书泛读。

给孩子读绘本时,最好不要问诸如:“这句话是什么意思啊?”,“这个词怎么翻译啊?”,“你今天学到什么啦?”这样的问题,语言自然习得是一个内隐学习的过程,孩子是很难在意识层面用汉语说出来的,这种问题只会给孩子添加压力,导致焦虑。

如果你真的想问,可以这样问:“宝贝,这个故事说的什么啊,妈妈听不懂,给妈妈讲讲好不好?”,让孩子给妈妈当老师,以此来考察孩子对整体意义的掌握程度,而且这样也会提高孩子的信心。

那么,英语启蒙用绘本还是分级读物?

“绘本”的原文是picture book,适合3-6岁国外孩子的原版绘本通常是硬壳书,其功能是亲子阅读,即爸爸妈妈读给孩子听。

“分级读物”的原文是graded reader或leveled reader,是国外孩子上小学后学认字,学独立阅读的读物,适合5-7岁儿童。

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绘本的用词随意性强,经常出现低频词汇。好的分级读物,从每页一个字、两个字编起,再到每页一句话、两句话,适合学外语的孩子循序渐进的读下去。

绘本是单本卖的,每一本和每一本没有交集,不容易判断难易程度。而分级读物都是n多本的套系,用颜色,数字等方式把难度级别划分得清清楚楚,使家长在买书时省了不少钻研的力气,使用起来也顺利地一级一级进阶。

之后逐渐通过培训,完成“学得”!

家庭是“习得”的主力,然而如今大多数研究英语的老师也建议,有条件的情况下给孩子报课外班,通过“学得”学习英语,也是必要的。

1. 学习听懂外国人讲英文。

学任何语言的第一步是听力。小孩子学习语言的第一个能力是听懂周围人的讲话。他们置身于真实的语言环境中,大人们都用正常语速讲话。 小孩上幼儿园和小学都能听懂老师上课,但是表达能力相对于听力来讲是落后的。比如说,幼儿园的孩子回家时,家长问孩子在学校做了什么?孩子基本上很难完整的描述一天的生活。孩子的表达能力是随着听的次数和内容的丰富而提高的。

2. 学习正确的语音和语调。

口语交流的发音很重要,如果发音不准,别人很难听懂或者误会讲话人的意思。语调也很重要,不同的语调表达的意思也不同。外国人学中文就要跟中国人学普通话,学外语也应跟外国人学标准的发音和语调。

3. 学生的错误及时纠正。

口语是不可以自学的。练习口语需要两个人以上进行交流。就像我们从小学自己的母语,父母问,小孩答。小孩子说的音不准,父母不断纠正。小孩子说错的句子,大人会教他正确的方式。特别是一对一外的口语课,孩子肯定是要开口说英语的,当学生的表达出了什么问题,外教会很快纠正,这样也很高效。

4.帮助学生建立学英语的自信。

中国学生在英语学习过程中很受挫败,甚至认为自己没有学英文的能力。学生常问“为什么学了这么久的英语,看见外国人还不知怎么开口?”由于长期的考试制度,教育的目的围绕考试,而没有真正学习语言的听说最基础的部分。而这一部分通过外教可以弥补,同时外国老师喜欢鼓励和赞扬学生,他们相信学生的自信是在称赞中建立起来的。

孩子最近英语单词总是背不了怎么办?

感谢邀请,很高兴回答你这个问题。

孩子最近没有办法背单词?该怎么办?

孩子们都有自己的优点和所长,语言的学习也是,孩子越小语感越好,学语言也更快,孩子感兴趣了,对英语的学习上手也会更快。当然如果孩子一段时间背单词都很困难,可以参考以下几个方面的原因同时寻找改进方式:

1、其他课业负担太重,孩子压力大;

当孩子其他课业负担太重或者学习压力大,都会让每天学习的孩子精疲力尽,就很有可能出现单课程或者多个课程都一团糟的情况。尤其现在孩子不光学校课业负担重,课外还有各种培训班。如果孩子没有能力兼顾的话多而花哨的补习班也会成为孩子甜蜜的负担。

解决办法:不要一次性给孩子太多负担,找准孩子不愿意背单词背后的原因,不要让孩子为别人完成作业,培养孩子的主动性和多任务协调能力,才会让孩子不会对各种压力措手不及。

2、方法不到位,精力不集中;

学习都是要讲究方法的,为什么别人天天玩,成绩却很突出,归根结底是因为别的孩子有一套自己的学习方法。背单词也是讲究方法的,了解单词的意思,把单词放在句子里背;父母和孩子互动背单词,看谁在固定时间段内背的更快更准;家里的各种家具物品上贴单词条等等,总之方法对了,事半功倍。

另外,孩子背单词精力不集中,左顾右盼,扎耳挠腮,要注意培养孩子的专注力。可以让孩子在短时间内不要关注点太多,同时孩子完成任务时予以一定的奖励,让他意识到付出会有收获,慢慢增加孩子对记单词这件事的兴趣。

解决办法:找到适合孩子的英语学习方法,注意孩子自控力和专注力的培养。

3、父母施加压力大,爱比较;

父母过于向孩子施加压力,不注重孩子的兴趣和学习方法的培养,很容易就让孩子掉队,孩子越学越差,就更加没有兴趣,陷入一种死循环。喜欢比较,总拿孩子与其他的孩子盲目比较,却不深入发现孩子存在的问题,很有可能让孩子产生自卑或排斥心理。

解决办法:孩子的学习和孩子的性格以及处理问题的方法有关,如果孩子没有有效的方法,父母的压力和指责只会让孩子对学习的兴趣越来越低,效率也自然会低下。父母不妨转变态度,先与孩子做朋友,协助孩子找到适合孩子的学习方法,也可以借助有经验老师的意见,慢慢来改善孩子效率低的情况,越急躁问题可能越多。

4、孩子身体负担重,身体状况不好

孩子精神状态不好,身体素质差,营养跟不上,也会有可能导致孩子背单词经常不在线。

解决办法:父母不能只关注孩子的学习,孩子的精神状态,身体情况都不能松懈,也要注意孩子身体营养的补充和身体素质的提高,孩子精神状态好,记单词也会更有效。

6、其他环境因素影响

孩子记单词虽然是个小事,但是环境的影响也很大,孩子在学习,父母在聊天,孩子要记单词,父母一直说教,甚至有的时候家里来客人或环境很嘈杂,还一直逼迫孩子背单词写作业,这种时候成人的效率也不见得高到哪里去。

解决办法:好的环境才会更有利于提高效率,父母不要一味地在孩子身上找原因,多设身处地在孩子的角度考虑一下问题,多为孩子营造一个好的学习环境。

关于【如何安排小孩英语学习】和【学儿童英语去哪里好】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!、

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