能让小孩学习英语吗，2岁宝宝如何引导学习英语？
对于2岁宝宝如何引导学习英语？我总结了四大秘籍，秘籍分享给大家，如下：
秘籍一：和孩子一起边听边动起来如果是2岁以下的孩子，在放童谣的时候，和孩子一起拍拍手，跳一跳互动起来。记得在果果2岁我们一起学清华英语里的歌曲的时候，我们俩基本放音乐的时候就没闲着， 唱now tall now small 这首歌的时候, 我们一会蹦高高，一会蹲下来走路，一会把自己变成一个大圆在地上滚来滚去。唱row your boat, 我们就一起手拉手划船，还随着音乐的节奏一会快一会慢。 和孩子一起互动，用动作去演示单词的意思，孩子学起来会特别会，而且能够直观有效的输出。
秘籍二：和孩子一起做游戏，各种游戏家长可以和孩子一起选择一个时间段，然后一起来做游戏。我和果果从2岁到4岁，一直都坚持有游戏环节。 我们约定好每天5点-6点这个时间段，用当天学的（最近学的）歌曲里面的东西拿出来做游戏。 2岁的时候，我们把歌曲里面的单词拿出来做游戏。 比如我把单词的图片打印出来，然后藏到家中不同的地方，我用英文读出来某个东西，让她自己去找。2岁的游戏推荐：你藏我找，钓鱼游戏，跳格子，表演单词的含义，找家家（一个单词的图片分成两半，孩子找到一起）3岁之后我们的游戏难度就会增大，比如说我们会歌曲接龙，串烧，角色扮演（我们提前买个道具， 然后弄个小剧场，邀请家里其他人观看）， 用指定的单词自编歌曲等等。
秘籍三： 做手工和画画做手工和画画是果果在3岁之后学英文中最喜欢做的事情。我们听到一个purple cat with blue eyes, 果果觉得很神奇，就自己动画画出来看看到底长的什么样子，画出来觉得恩，好看，再剪下来剪成一个hat, 自己带到头上美滋滋的。 唱the wheels on the bus 的时候，我们会把儿歌内容用画画出来，果果一边画一边唱," the wheels on the bus go round and round... ", 自我感觉好极了。 游戏，手工，画画都是为了最大限度地激发孩子的兴趣和记忆力，保证输入的内容是可理解的，有效的。
秘籍四：精听和泛听的有效结合2岁之前，我对果果的磨耳朵纯粹是童谣+动画+游戏，我对童谣不要求她全部能听懂，只要她听着高兴，能够培养韵律节奏和听音辨音能力就行，反正她听一段时间就会跟着韵律自己哼唱了。2岁之后，在泛听的基础上，我加上了精听的部分。 我们采用以绘本为主，动画为辅的方式。通过上述游戏，手工等方式精讲绘本，让孩子理解其意思，然后再通过音频对其内容进行大量的精听。在理解了意思之后，再放音频果果特别愿意去听，并且在精听的过程中，她能把音频和画面对应起来，下次再遇到相似的场景就能迁移运用过去，从而达到运用的目的。
中国的英语教育到底对不对？
中国英语教育当然不对。不是说英语不该学，而是不该全民学。
我们都说学以致用，学英语对于大部分人，有用吗？既然无用，何必要学？
今天中国的英语教育，有两个误区。
一，把英语当作知识学。
英语是知识吗？严格地说，当然不是。英语只是一种交流工具。既然是工具，那就只有那种需要使用的人才有用。不需要的人，是没有用的。它和知识不一样！
有些人说，我学的物理化学也没用呀，我的工作中，哪里用到这些知识了？其实这话是不对的。物理化学生物地理等等学科是知识，知识是会对人的工作生活起作用的。虽然我们的工作和生活中好像没有用到这些知识，其实它在暗中已经影响了我们的意识，它决定了我们对事物的判断，对工作的行动效率，对生活的质量。
所以，知识是时时刻刻对我们起作用的。但是工具却不行，工具只有在使用时才会起作用，不用时就是多余的。
我们现在把英语当作知识学，错误就在这里。
二，让全民学英语，是一种错误。
其实英语是很重要的，但是他只对某些人非常重要，对于某些领域非常重要。对于大部分人来说，英语没有作用。
不能说英语没有作用。它在我国改革开放中起了非常大的作用，只不过仅仅限于那些领域和那些人。今后对于那些人和那些领域，同样非常重要。
但是对于其它大部分人来说，它是没有作用的。就像这些年我们这么多人学习英语，吃了很多苦，受了很大的累，可是一无用处。完全可以说，这些人不学英语，如果考试不考，那么对他们的工作和生活，完全没有影响。所以，这些人学习英语，简直是浪费！
三，当前要做的，就是给英语热降温。把全民学变成部分学，把必考变成选考。
把英语变成选学选考，是绝大部分人的需要，也是绝大部分人的希望。这个愿望，不知道有没有实现的那一天，有没有实现的可能。
要是那一天，这个愿望实现了，才是符合我国当前国情的，那将是大部分人的福气！
我们为了那一天，为了后代不再受到英语学习的无用得苦恼，呼吁英语实行选学选考。但愿有实现的那一天！
三年级学生有必要学剑桥英语吗？
非常感谢头条官方邀请我回答这个问题，其实三年级就是孩子正式开始学习英语了，在这个阶段，是给孩子建立英语兴趣的最佳时刻，那么孩子有没有必要学习剑桥英语呢？
三年级是小学生学习英语的基础阶段，英语对孩子们来说是一门新的科目，让一些学生觉得是“苦差事”。这一阶段在于激发并保持学生学习英语的兴趣。只有学生乐于参与，主动参与，学生的思维才会处于活跃状况，吸收知识才会迅速。剑桥课程开启多种学习模式，让学生穿梭在学与玩之中，激发学习兴趣，轻松掌握知识内容，真正达到学以致用，英语基础坚硬牢固。
剑桥五级的前两个级别是适合孩子考的，权威性高，国际认同度高，不像TOEFL等考试有有效期，MSE永久有效；是国内很多外语类实验班的指定考级。 剑桥少儿英语考试(CYLE)是剑桥大学考试委员会(UCLES)特别为测试7-12岁少儿的英语水平而设计的一套考试系统。 该考试分为三个级别：一级(Starters)，二级(Movers)和三级(Flyers)(喻示着孩子们从刚刚起步starters到渐渐前进movers直至最终起飞flyers来学习掌握和使用英语)。强调四个方面的内容，分别是主题、语法、单词和作业。 三个级别的单词量分别在350、650和1050。因为最高的级别Flyers的语言水平大约相当于剑桥五级考试的KET，因此可以作为孩子通向KET或迈向PET的桥梁。
一年级可以学英语吗？
答案是肯定的，在中国应试教育的大环境下，英语学习至少10年内会不会有太大改革，必然要学的英语，要不要提前？
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