大学英语怎么开始学习，三年时间可以达到4级吗？
三年的时间，看你如何利用，如果每天都在一点点的坚持，四级不用三年，你可能已经考完了六级。能考上大学，尽管是专科，你的英语成绩也没有你说的那样不堪，零基础英语，你只要会认英语字母就没有输在起跑线上。
我建议你，一开始不要给自己太多的压力，不要每天都在刷题，要规划好每天的题量，阅读理解、听力、写作、翻译，每个模块一点点的从基础慢慢加强，刷题也要讲技巧的，多做历年的真题，比较写作的类型有没有规律，是图文的还是写信的，是社交的还是传统文化的，总结写作的规律。
万变不离其宗，背单词是肯定跑不掉的定律，自己设个目标，每天背多少个，不要一下子背太多，心累脑子也记不住，按自己的能力来。
阅读理解的话同意也是有规律的，第一道题基本是在文章的一二段，有些是可以直接找到的，大部分是要靠理解找到正确的选项，就是我们中文一样，换了个说法来告诉你答案。
还有个小建议哦，你可以用考虫，里面有些免费的课程听完你一定会有收获的，如果你有经济基础的话也可以买他家的课。
背单词的话你可以用“不背单词”这个软件，个人觉得挺好用的。
最后，坚持下去，一次过四级，下次过六级。加油！
@小玖来了
一年级可以学英语吗？
答案是肯定的，在中国应试教育的大环境下，英语学习至少10年内会不会有太大改革，必然要学的英语，要不要提前？
把握语言敏感期我们都知道，语言学习是有敏感期的，语言敏感期的出现一般是在0～6岁，从孩子开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了。或许对成人来说学习语言是件困难的大工程，但幼儿却能容易地学会母语，这正是因为儿童具有自然所赋予的语言敏感力。面对孩子的语言敏感期，做家长的应该重视起来，做好英语启蒙。一二线城市的英语启蒙教育其实在一二线城市，一年级开始英语教育已经应该来说算是非常落后的时间了，大多数家长在孩子甚至不到3岁的时间开始了英语启蒙教育。经常有家长咨询我，孩子2岁了怎么做英语启蒙，怎么选择英语网课等等。在这里我不提倡过早给孩子做英语启蒙教育，当然3岁前是可以给孩子创造英语母语环境“磨耳朵”，3岁后再开始英语启蒙最为合适，不会过早开始英语教育影响了母语的学习，也不会过晚开始错过语言敏感期。一年级的孩子一般在6-7岁的范围，虽然错过了语言敏感期，不过优点是孩子已经形成了自己的主观能动性，意识观已经逐渐成型，家长在这个适合给孩子做启蒙，必须把主动权交给孩子，这是一个孩子主动学习的过程，而不是家长“摁头”让孩子学。这个时候的英语教育和0-6岁的英语启蒙稍有不同，需要注重英语语境、语感的培养。这里关于大龄英语启蒙给您一些方法和建议：除了课本教材的学习，可以通过看原版英文动画，学习里面的日常英语对话和基础词汇，这里推荐<<Ben and Holly's Little Kingdom 《本和霍利的小王国》,Dora the Explorer 《爱冒险的朵拉》,Song of the Sea 《海洋之歌》,64 Zoo Lane《动物街64号》>>等，有需要的家长可以在评论区留言。除了原版动画，当然少不了自然拼读和字母学习，自然拼读的教材一般选择raz，红火箭，牛津树即可，这些教材是经过市场筛选，目前来说比较系统完整的英语启蒙教材。除了学习，当然要有检验，这样才能帮助我们更好的了解孩子的英语习得情况、进度等。检验不能只停留在口头输出效果，必须落在纸上于笔尖。很多时候孩子能说，但一到下笔的时候就懵了，其实大人也会这样，很久不提笔写字，会读但是就是不知道那个字到底该怎么开笔写，这就是肌肉记忆的重要性，在提出一些问答的时候，给孩子一张白纸，口头回答后进行默写，碰到不会的单词的时候，则要遵循艾宾浩斯遗忘曲线的原理给孩子进行有规律的重复。给孩子置顶每日的学习计划，包含但不限于单词、句子等；短期记忆周期为：5分钟、30分钟、12小时；长期记忆周期为：1天、2天、4天、7天、1个月，结合记忆周期进行回顾、复习、测试，方能有效习得英语。注意，这个阶段的孩子英语启蒙做得到，听力词汇需要达到3000个左右的词汇。我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，如果你觉得这篇内容对你有启发，我想邀请你帮我3个忙：
有什么绝招能在中考时提高到110左右？
我是初中英语教了20多年的一线老师，今年正好带毕业班，很高兴能回答这个问题。近几年的中考试题向偏容易方向发展，满分150的试卷考100分以上难度并不大，难的是考140分以上。最重要的是要找出自己的问题所在，并及早解决问题。
首先我来对你的情况做个简单的分析既然题主平时能考到及格分，证明你还是有一定的词汇积累以及语法基础，问题是你对单词只重拼写不重用法，语法学得也是一知半解，所以很多题目看似会做，结果一做就错。而且你的作文肯定语法错误较多，得分率较低。
在我们班也有些你这样的学生，主要存在上述问题，如何改掉这些毛病，快速提高英语成绩，需要从以下几个方面去做:
一、记单词要记词性你的手头必须准备一份考纲词汇表，而且是带讲解和例句的这种（如下图）。重点要记忆每个单词的词性，因为词性决定用法。举个例子来说吧，汉语“乘坐”在英语中主要有take和by两个单词，take是动词，决定了它只能用作谓语动词，例如He took the bus to school every day . 而by是介词，决定了它只能构成介宾短语，在句子中充当后置定语，状语和表语等，例如He went to school by bus.这里by bus就是用作方式状语，修饰谓语动词。
二、学语法要会造句对于中考语法我相信你也掌握了一些，但比较肤浅，实际上“懂语法”和“会语法”是两码事，如何把懂变成会最有效的方法就是造句，也就是在学习一个语法结构后进行大量造句，然后找老师或成绩好的同学批改订正，坚持下去你就会发现英语正在不断地犯错中提高。
三、写作文要列提纲根据我的经验，基础越差的同学在英语考试中作文扣分越严重，所以你要特别重视作文训练。差不多一周要进行一次作文训练。一定要注意英语作文的写作步骤。首先是审题，最关键的是列提纲，有了提纲之后，写作文就跟造句一样简单，开头两三句，中间四五句，结尾两三句，然后用些过渡性的词语穿插一下就OK了。 切记: 写作过程中我们要遵循避生就熟的原则。所谓避生就熟就是遇到写作难点我们要回避陌生的表达，使用自己能驾驭的句型，通俗一点说就是绕着写，切勿冒险去生搬硬造。
实际上英语并不难学，难是因为学习方法不对。所谓大道至简，上面我强调的的记词性、学造句以及列提纲都是我们不难做到的，却是现实学习当中最容易忽视的。此乃我这么多年来的教学经验总结，希望能够帮助到你，祝你学习进步！
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每天都坚持背单词但是四级都没过？
自学英语5年多，每天都在背单词，但是英语4级都没考过，怎么学才能有效果？
从问题就可以看出，题主在学习英语时，存在很多问题。如果一味地把学好英语，寄托在背足够量的单词上，那么我可以告诉你，就算再背10年，也不可能精通英语的，因为你一直在做重复低效的劳动。
大学英语4级的组成部分是听力、阅读理解、作文、选词填空，还有翻译。请问你背单词，属于专攻哪一种题型呢？
长期的地诵单词，能够帮助你认识更多的单词，但是它只是零散的点，而没有串成句子，组成文章，这种知识学多了毫无用处，只是单纯的浪费时间。而且你背的越多，忘得也越多，你现在应该想一想，你究竟还记得多少单词？
不要用天天背单词来麻醉自己，实际上你根本就没有多少长进考试的关键在于听、理解和写，你应该进行专项训练，逐一攻破，而不只是在不停地背单词，应该把那些单词都用上。
我们先说理解，单词只有放在语境当中，才能发挥它的真正作用。这就好像你背了整本汉语字典，认识每一个字，最终却不能把它拼成句子，那么这些字对你来说，基本没有什么实用价值。字认的多了以后，你下一步要做的，是不是看文章？
学英语也是用一样的道理，单词背够一定量，必须要多读文章，理解含义，阅读理解的能力就是在多看的过程中练成的，不看文章只背单词，你不可能做好阅读理解。
再说听力，如果你在上一个理解步骤当中，没有完成的很好，听力对你来说会显得很困难。因为你也许能够听出，录音当中某些单词的含义，但是却不能理解整段对话，这对你做好听力题是很大的阻碍。
我给的建议是，在练习听力时，一定要对着原文，放慢听力速度，最好能够跟读，这样你同时锻炼了理解能力，又锻炼了听力的能力，还有阅读的能力，一举三得。不要以为带上耳机听英文音频，就算是练习听力了，这样只是走马观花，最终什么也得不到。
练习听力的精髓在于精听。
也就是说，如果你这篇文章，没有依靠自己的能力全部听懂并理解，就不要进入下一篇文章，练习听力不要贪多，要以理解为主。
最后，写作和翻译，任何一个写文章的大师，都是通过前期模仿，才能后期创新的。背单词的同时，把单词放到语境当中，最好把单词的例句背下来，偶尔在纸上默写，能够帮助你了解英文句子是如何组成的。
当你记住的句子默写下的句子越来越多，你的写作能力会稳步提高，翻译能力也跟着上涨。在这一阶段，前期模仿是关键。
结语：以后不用再说自己背了几年的单词，而要说我究竟学到了多少英语知识？如果你的单词量在不断地遗忘和弥补，实际上你只是在原地打转而已，根本就没有增加其他能力。
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