未来学习英语好吗(孩子多大适合学英语)

未来学习英语好吗，孩子多大适合学英语？

一个名叫言言的4岁小男孩，用一口流利的美式英语，通过视频在教大家学外语。这段视频被央视新闻报道，迅速走红网络，小言言一口纯正的英语，听的网友目瞪口呆。

言言妈妈讲，快到三岁的时候，能记住1000个单词，现在已经4岁半了，目前可以拼写2000个左右的单词。

据某英语教育从业者评估，英语词汇量2000是初三或者高一的水平，基本上可以覆盖79%的英文文本内容。如果再过几年，言言的词汇量达到4500-6000，那么言言在小学没毕业之前，词汇量就可以达到四六级水平。

言言的英语水平实际能力，可能会让更多人大吃一惊！曾经英国《卫报》对本国幼儿的语言做过调研，估算英国人2岁的单词量为300个，5岁时为5000个，可以说，言言的英语词汇量几乎不比英国孩子差多少。

2岁时接触外语如何启蒙

看的羡慕嫉妒恨的那些宝妈们，都很疑惑，这娃儿的英语溜得飞起，到底是怎么学的呢？很多人猜测，言言从小在国外长大，是美籍华人，或者父母从事外语相关的职业，有很强的外语基础。

其实，言言的父母没留过学，是地地道道的中国人，言言从开始接触外语到现在，一直都是以自学为主。通过一些APP里的英文歌开始自发启蒙，两岁开始就把学外语当成游戏玩耍，家里的积木拼图都是英文字母，从来没有把学英语当成目标和任务。

妈妈的心里话

妈妈为了增加言言的自信，鼓励学习的劲头，经常给孩子拍小视频，让言言当老师，父母做学生，激发孩子的成就感和自信感。

为了保证高质量的陪伴，每天爸爸妈妈都尽量抽出一个小时，而且大家的角色分得清清楚楚，言言的妈妈说，他们很清楚地认识到一点，这个时候不是为了教孩子，因为他们不想成为老师，而是自觉地成为孩子的陪伴者，一起和孩子学习，

点滴经验贵如黄金：

1、父母不是老师，因为父母一旦给自己定位为老师，那么孩子就会有被驱使的感觉，被动地去学习，会带来压力。

2、父母把自己当成老师，孩子就会产生依赖感，遇到困难和疑惑，就会习惯性地向老师求助，从而失去了自我探索的动力和兴趣。

3、父母成为孩子学习的同伴好处多多，让孩子感觉到身份的平等，没有压迫感，互相探讨问题时，能给孩子一个互相平视的机会。

4、父母作为成年人，一旦在学习中树立起来榜样，给带给孩子很多感受和触动，比如妈妈做完家务后，爸爸下班后，都抽出时间认真学习，孩子看到这个状态一定会被熏陶的，自然而然的也会融入到这个状态中去。

5、最聪明、最智慧的一招，就是转换角色，让孩子当老师。给孩子做老师的权利，让孩子给父母出难题，各种考验父母，满足孩子的虚荣心，让孩子有天然的使命感，最大的好处是，孩子想给父母出难题，首先需要自己学会，而且还要熟练掌握，从而逆向促进了孩子主动学习的动力。

结语

很多父母都为孩子学习外语发愁，有过经历的家长更是亲身体验过，外语学习是一个枯燥无趣的过程，很难坚持。特别是进入普通教育后，多学科下繁重的学习任务，让孩子疲惫不堪，如何做好孩子的早期教育，言言和妈妈相信为我们提供了很好的启发。

对以后的发展影响大吗？

作为一名英语机构的从业者，我接触了非常多的学生，亲眼目睹了他们的英语水平从零基础到能够流利的表达，前前后后人生也发生了重要的转变。

所以我的观点很明确，在当今社会英语水平是至关重要的。

首先，如果你在外企工作或者希望去外企工作，英语是必备的敲门砖。如果你不具备英语的听说读写能力，你是不可能进入到这些外企去工作的，甚至连应聘面试的机会都没有。

其次，如果你想去深造，包括去考研究生或者去国外留学，英语也是必备的。到国外留学必须要求你有雅思、托福甚至GMAT、 GRE等英语考试的成绩。每年硕士研究生入学考试中很多考生也是在英语这一科上遭遇了瓶颈，而且硕士和博士的学位论文也必须用英文去书写，所以英文在学校学习当中也是非常重要。

第三，如果你现在的单位有国际交流的机会，单位在选拔合格人选的时候，第一就是考虑英文水平。如果你和同事具有相同的业务能力，但是你的英文水平明显高出一筹，那么你的胜算就会大很多。

最后，一个人的英文水平也代表了他的文化修养以及国际化的程度。如果你拥有一口流利的英文，那么在与国际友人的交流当中会大出风头，甚至你在找对象的时候，对方也会对你青睐有加。

所以总而言之，英语对于一个人的成长与发展是至关重要的，而且在将来会越来越重要。

希望我的回答对您有所帮助。

欢迎朋友们在留言区跟帖留言，发表您的观点，我会非常乐意和您进行交流。

英语课未来会不会被取消？

英语不会被取消，英语在中小学主科地位也不会被取消！虽然我当年参加高考，英语只是作参考，没纳入总分，但那是在文革刚结束之后，中小学还没有一本统编的英语教材。随后，两三年就纳入了总分计算。我是反对在中小学中取消英语，取消英语的主科地位。

看了当前争论的帖子，主张取消英语，主张取消英语主科地位的有三个主要的观点。

一个观点从学以致用角度看，英语花了那么多时间学习，但在今后的工作和生活中用不上，浪费了时间。反观持这种观点的人，大都是处在社会的中下层，当年被英语害苦了，读书没有上到高一层次的学校，工作也只能在底层环境之中。这些人平时自然用不上英语，这种人可能占人口的90%左右。但如果单从有无用处的角度看，数学也最多学到小学就可以了，一元二次方程，方程组平时用得上吗？物理、化学、生物大多数初中内容平时用得上吗？不用就可以不学吗？英语是基础课程，是一种工具课程，要提高全民的文化素质，就必须学习。我们总不能让自己的后代只学一门汉语就行了吗？

另一个观点从文化自信的角度来看，学英语是崇洋媚外，学英语就是没有文化自信力。我们天朝大国，应该让外国人在平时的交流中使用我们的汉语，话的确在理。但英语作为国际通用语言，有几十个国家把它作为官方语言，作为第一语言，国际交流中大家都使用，你不用，你就会被淘汰，别人不会理你。国家也想改变这种现状，我们的孔子学院，在世界上很多国家都开了，大力推广汉语，但现在有哪个国家把汉语作为官方语言？想让汉语作为国际通用语言，还有很长的路要走，这过程，还必须学好英语。

第三个观点认为，现在有了翻译软件，用不着我们花时间去学习英语，到时用软件翻译就行了。但软件只起辅助作用，可查阅，但交流时就不行了。在与对方交流中，你不能让对方说着说着就停下来，给你时间听翻译。在交流时，说话、表情、肢体语言都是伴随着语言内容而变化，你不能老是盯着自己的翻译APP。对话中，有很多语言的潜台词，双关义、隐含意义，不在特定的对话环境中，翻译软件是不能译出来的。有很多特定的专业术语、俚语等等，翻译软件也不可能译出来的。翻译软件哪有自己掌握方便，省事、省时，达意。

我主张不能取消英语，不能取消英语的主科地位，关键在于学生的未来。作为家长，都希望自己的孩子能考上一个好的大学，今后有一个好的职业。但稍好一点的职业，哪一行都与英语有联系。除了外交、外贸、旅游之外。计算机、软件、微电子、芯片半导体，人工智能，稍好一点的岗位都离不开英语。金融、注册会计师、金融分析师、保险师、精算师，哪一个使用的软件不与英语有关？世界500强的企业，大多数行业都有跨国业务，这些业务不懂英语，你就会被淘汰在门外。在高校作教师，不懂英语，怎么能浏览国际资料？不懂英语，怎么能进行国际交流？当然，高校中也有很多专业不需要英语，那么，你在选择职业的时候，不懂英语，就要受到很大的限制。今天主张取消英语，取消英语主科地位的家长，总不能理直气壮地说，我的孩子就不学英语，我的孩子今后找工作，就只找在社会底层的工作，哪怕，孩子今后送外卖，我也心甘情愿。

现实中，中小学的英语不是要取消，而是要改革，改革教材，改革课堂教学方法，改革考试模式。这些年来，英语改革了不少，自从考听力之后，学生能够听懂别人的话。但说仍然不够。我的孩子在国外读硕的时候，班上有北大、复旦的 本科生，他们的托福、GRE的分数都考得很高，但是课堂上发不起言。国外的教学模式，每天各科都有论文，每堂课要制作成幻灯片交流。他们就不敢参与课堂讨论交流，然而，国外的教师是将每堂课学生的发言和讨论都计入总分，不是单纯一个学科结业考试。所以，他们成天都在担心挂科。他们写论文，先用中文写好，再翻译成英文，他们不能用英语作为母语思考，学习非常费劲。我举这个例子，主要说明我们现实中小学教的仍是哑巴英语，必须改革。

再一个例子，曾经有一个英国曼彻斯特大学的学生社会实践来到我们学校，教学生一点口语。他与我们学校的英语教师混熟了之后，我们的年轻英语教师我当年高考的英语试卷给他做，然后大家评分，他只得了78分。他的英语水平低吗？恰恰相反。当年，我参加一次国际学术交流，我将自己的文章和幻灯片请他帮忙订正。他从他们 的语言习惯对文章和幻灯片进行了详细的修改。大会交流后，主办方的翻译悄对我说，只有你的文章和幻灯片没有语法和拼写错误。再有一次，我在英语母语国听了一堂外语课，学生学的是法语。课堂屏幕打出的情景是一个超市，学的就是学生进去之后怎样购物，老师扮售货员，学生可以随便买各种物品，让法语在购物的活动中交流。我听后感觉非常实用，即使不会法语的人，听了这堂课，也可以到超市购物了。他们的外语课讲究的实用。然而我们的英语课，由于要参加高考，高考注重的是选拔功能，所以试题设置了各种障碍，有些近乎文字游戏，不少弯弯绕，绕得你头晕。所以，很多人感觉英语难学。其实，英语并不难学，关键在勤奋，在于平时的积累，它不像数理化，需要多高的智商。总而言之，我们的英语课，亟需改革，不要只重视读忽视说的功能，学了十年八年仍然不能运用。

取消英语这种说法，早已有之。文革的黄帅“不学ＡＢＣ，照样干革命“，课改的时候，也有很大的呼声取消英语。但国家改革开放的政策不变，英语就不可能取消，只有加强。世界各国中小学都有外语课，在全球化、国际化的今天，不可能逆历史潮流而动，我们不可能只让孩子学习汉语，把一切先进的东西拒之门外，回到闭关锁国的时代中去。

为了孩子的未来着想，还是要让孩子继续学好英语。

你们觉得英语很难吗？

学英语是非常有趣且简单的事情，建议从心态上去慢慢接纳，学与不学爱学与不爱学，结果差别很大。

其实英语一点都不难学，全世界都承认英语是最简单的语言，在美国、英国，三岁的小孩就会讲英语，五岁的小孩则可以讲一口流利的英语，就连美国、英国的傻子、弱智都会讲没有语法错误的傻话英语，英语怎么可能是难学的语言呢？

学习任何东西都可以分成两大步，最重要的第一步是要学英语的基本功，第二步是学复杂的基本功运用。英语的基本功是语音、词汇、语法、语言风格四大基本功，英语的运用是听说读写四大能力。

坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。 自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。 或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。 如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听” 寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。 另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写” 有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力 学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。