不懂音标英语怎么学习，为什么我学了英标感觉还是不会读单词？
学习单个发音音标是第一步，还需要学会单个单词的拼读，再次就是句子的读法也需要注意整体性拼读，所以学习音标后需要学习后续需要的内容。
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为什么小学英语都不教音标？
目前小学学英语不教音标的这种教学方式很不恰当，但也是分地方的，有少数地区是教的。英语作为主要通用语言，在改革开放后就被纳入主要的学习课程。
2001年，教育部发布《义务教育英语课程标准（实验稿）》，这是小学阶段正式出台的第一部英语课程标准（大纲）。在这之前，教育部大纲都是以初一为英语学习起始，不论之前在小学是否有英语基础，都从初一开始零起点学习英语。也就是说在2001年开始英语才在小学阶段的三年级开设学习。
我想当初为什么提前开设小学课程？为什么不学音标？为什么不一年级就开始学？很多人都会有这样的疑问。其实原因无非也就以下几点：
1、随着对外开放的继续发展和完善的需要，英语的重要性越来越明显。而之前初一才开始学习导致整体的学习效果不明显，较短的学习时长，完全限制了全民普及的需要。
2、小学阶段是语言学习的黄金时期，对英语的学习非常适宜。
3、由于一年级孩子们才开始学习国语的认字和拼音，而国语当中的拼音、书写规则实际上是借鉴英语的，如果和英语同时学习的话，势必会让孩子们混淆不清，不置可否。而三年级阶段刚好是国语基本掌握定型且承上启下的过度阶段，是学习英语的最佳选择时期。
4、当然我觉得教育专家们还是比较保守谨慎的，还是怕小学阶段提前学习英语音标会产生一些不良的混淆后果，有一刀切的可能性。
当然上述都只是我的个人感受。但是作为一名家教辅导老师，我还是能了解到并不是所有的学校在小学阶段都不教英语音标的。这个还是要看各地教育部门和学校自身的教学大纲安排的，有些在五六年级陆续开始教授音标了。
我本人其实是赞同三年级开始一同学习英语音标的。因为平时在辅导孩子们英语的时候，发现很多孩子跟着“电子老师”发音，如“口语100”之类的跟读软件，经常读错，有些竟然还用写谐音的方式记忆。究其原因无非就是孩子们在跟读的时候“不知其所以然”，也就是不知道为何要如此发音？而在做英语试题的时候，遇到“找出发音不同类的单词”这类题型的时候常常不知所措、失分频频。如果孩子们能够提前学习音标，不仅能基本解决这些问题，基础好、学有余力的孩子还能提前开启自主学习英语发音的大门。
实践是检验真理的唯一标准，小学英语教程开设已近20年的时间过去了，实际效果我想也应该基本得到论证了。最后，还是希望国家教育主管部门能够尽快的研究调整。
48个国际音标先学元音还是辅音？
48个国际音标，在我们中国的英语教材里，一般把元音排在前面，也许是因为元音的a是排在26个字母最前面的缘故吧，这个是题外话，要探讨还需很多时间。说回先学元音还是辅音的问题，我觉得学习的顺序哪个先后都是可行的。反正要想学好音标，元音和辅音都要学，元音和辅音一样重要。
怎么学习拼读单词？
近几年有一种非常流的行适用于英语初学者的拼读方法——自然拼读
这种方法是通过将单词发音与单词拼写之间的规律加以归纳总结得出的，通过学习这种方法，可以让学习者达到看到单词能读，听到单词能写的目的。
这种拼读方法与传统的音标拼读不同之处在于发音没有了文字的形式，而是真正变为用耳朵来记忆的声音，在头脑记忆中即少了一个声音转换成符号的过程，这种学习方式非常适用于年龄小的孩子，因为年纪小的孩子对于发音的记忆有着比成年人更高的天赋，而相反，他们对于文字和符号却很难理解，所以近些年自然拼读才在幼儿园和低龄儿童的英语学习中流行起来。
对于学过自然拼读的人来说，想要记住一个单词的发音相对会非常容易，只要不是非常特殊的不符合发音规律的单词，通常是可以直接读出来的，所以当然不需要再标注音标。
怎么学习单词拼读，如何通过掌握自然拼读的方法更快的提高阅读的流畅性和单词的拼读能力？就像我们常说读万卷书不如行万里路，自然拼读中有188条拼读规则，对于一个成年人或者已经具备自学能力的学生来说，一天就可以学完，但是想要熟练的掌握并且应用到阅读中去还是要通过大量的听力和阅读来实现的，如上所说，自然拼读是建立在字母和其发音的规律上总结出来的，那么大量的听力和阅读就是不可缺少的。
而关于听力的训练则又回到了刚才所说的一点，听的越早，效果越好
孩子的听力比成年人的听力更有天分在幼儿的英语教育中经常有家长问我，给孩子听英文磨耳朵从什么时候开始比较合适，我的回答依然是越早越好，早到什么程度？不开玩笑的说从胎教开始也不为过，人类的听力优势是有一个高峰期的，过了高峰期就会逐渐进入低谷，那么高峰期在什么时候呢？就是孩子出生8-10个月，通常也就是孩子开口说话之前，这段时间你给他输入什么，让他听什么，他就会说什么，就是这么简单，等孩子到了6、7岁，听力优势就已经到达低谷，这就是为什么我们常说6岁之前是孩子的语言敏感期，在这之前每个孩子都是语言天才，就拿英语来说从小就接触双语早教的宝宝通常开始英语学习之后都不会很排斥，但是小时候从来没有接触过英语，直到6、7岁上学才开始学英语的小朋友就会非常排斥英语，甚至非常排斥看英文的动画片，就是因为早期在孩子的大脑中没有英文发音的记忆所以英语学习对他们来说就变得非常困难
当下这个时代跟我们那个年代已经是天差地别，我们不能再用当年我们学习的眼光和观念去教现在的孩子，因为时代在进步，我们不能说当年我小时候也没学过英语，也没上过早教现在不也一样考大学，一样能学好英语，但是现在如果6岁之前还没给孩子开启英文启蒙的话真的就是结结实实的输在了起跑线。
其实英语启蒙并不是大家想象中的要报班学习英语，如果掌握了方法其实这其中玩要比学多，孩子更多的时候会觉得自己在玩而不是在学，希望可以关注我的头条学习更多小朋友英语启蒙的方法
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