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如何每日学习英语理论(小白怎么学习java)

时间:2023-10-14 作者:admin666ss 点击:

今天给各位分享关于【如何每日学习英语理论】,以及【小白怎么学习java】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

如何每日学习英语理论,小白怎么学习java?

给您推荐Java学习路线图,是菊厂童鞋做开发经常使用的一些技术和工具,希望能帮助到您~

前端部分:

1)HTML:网页的核心语言,构成网页的基础

2)CSS:使网页更加丰富多彩灿烂的利器

3)JavaScript:使网页动起来的根本,加强了网页和用户之间的交互

4)HTML DOM:换一种更加形象化的角度来看待网页,让我们更加方便的控制网页

5)HTML BOM:与浏览器交互不可或缺的工具

6)JavaScript库,主要是:jQuery及其插件、YUI及其插件,使编写网页更加的方便快捷和健壮的强大工具

7)AJAX:异步提交,增强了用户使用网页的良好交互体验

8)JSON:比 XML更小、更快,更易解析的数据传输工具

9)FLEX:提供丰富多彩的动画效果

10)普元工作流:更加清晰明了的帮助用户处理业务流程上面的工作

11)JSP:Servlet的展示层,使网页逻辑与网页设计的显示分离

12)JSTL:加强和简化了JSP页面的开发

13)EL:使JSP页面写起来更加简单

后台部分:

1)JAVA语言编程基础部分:内容丰富是Java知识体系结构的核心和基础

2)JDBC:提供了一种基准,据此可以构建更高级的工具和接口,使Java开发人员能够编写数据库应用程序

3)JavaMail:用于电子邮件的相关的编程工作

4)JUnit:单元测试,整个变成工作测试的地位始终非常重要

5)Log4j:使我们能够更加细致地控制日志的生成过程

6)Servlet:JavaWeb的核心

7)Struts2:JavaWeb编程中明星级的框架,优点多功能强使编程工作更简单,主要用于控制跳转

8)Spring:JavaWeb编程中明星级的框架,同样优点多功能强使编程工作更简单,主要用于管理对象

9)iBatis:JavaWeb编程中明星级的框架,同样也是优点多功能强使编程工作更简单,主要用于程序和数据库之间的交互

10)SQL:与数据库交互式编程的必备工具

版本控制:

1)SVN:版本控制,方便团队协同工作

WEB服务器:

1)Tomcat:优秀免费的中小型WEB服务器

2)Weblogic:功能很强大的WEB服务器

开发工具:

1)Eclipse:开源强大的Java编程工具

2)MyEclipse:在eclipse基础上加上自己的插件开发而成的功能强大的企业级集成开发环境

数据库:

1)Oracle:数据库业界老大,这个常用一点当然,也仅仅是常用一些常用的功能而已,需要加强

2)MySQL:最好的关系型数据库之一

3)SqlServer:最好的关系型数据库之一

数据库客户端:

1)Toad:非常棒的数据库客户端软件

操作系统:

1)Windows

2)Linux

远程登录的会话工具:

1)SSH:一直在用,非常不错

其他:

各种种类和版本的浏览器(推荐使用FireFox)、office办公软件系列、各种文本编辑器(推荐Sublime)、各种阅读器等等

下面是从网上找的三幅图片,比较好的说明了作为一个Java程序员的学习路线图,这里作为一种自我提醒的工具,不时看看,并且会赶紧修补自己的知识树!

1、Java的知识体系结构

2、JavaWeb开发的基本学习路线图

3、JavaWeb开发的成长路线图

如何每日学习英语理论(小白怎么学习java) 热门话题

第一部分:Java高级学习课程大纲

1、工程化专题

我们的工程化专题有五大内容:Maven、Nexus 、jenkins、代码审查 、Git/SVN

一共耗时一个月

2、源码分析专题

源码分析有三大内容: spring的源码分析,里面包括FactoryBean和MVC和事务处理与Spring源码中设计模式分析;持久层 ;企业级开发前瞻,一共耗时2个月

3、高并发与高性能

高并发与高性能有四大内容:并发编程, 里面又包含有线程安全和NIO和AIO 。异步通信,里面包含有本地队列和消息中间件。分布式协调技术,里面包含有Zookeeper和服务锁 。NoSqI: 里面包含有 MongoDB和Redis和Memcached 。一共耗时2个月

4、高可用性与可扩展

高可用性与可扩展有两大内容: 分布式架构介绍,里面有导流技术和服务设计和存储设计。服务调用,里面包含有WebService和Dubbo。 一共耗时2个月

5、性能优化

性能优化有四大内容:优化技巧,如何寻找性能瓶颈。JVM优化。数据库优化。服务器优化。一共耗时2个月

上面这五大专题,是几位工作经验十多年的大牛,根据自己往年的工作经验与经历,在根据现在科技发展的实际情况,历经几个月的时间编写而成,换句话说,上面的五大专题,也就是他们这十几年精华总结,现在,您只要按照上面的课题学习,只需要花费掉七个月多的时间,就能够学会与理解几位大牛十多年总结出来的精华。学完这些,还怕公司老总不给涨工资和升职么?

第二部分:阶段性的学习

学什么东西都一样,小宅相信大家也是一样,在学东西的时候,总会安排好自己阶段性的学习,这样才能有效的提升自己与有效的理解和认知所学的知识。合理安排好,才能起到事半功倍的效果。

阶段一:

阶段二:

阶段三:

阶段四:

阶段五:

有什么办法可以让他主动学习呢?

孩子无法形成自主学习的能力,这样的问题一般在小学低年龄段会比较常见,也属于正常现象,但这不是一个正确的现象。所以我们就以这个年龄段为主体背景来聊聊吧。

1、自主学习是种能力,任何能力的形成都需要意识为先,紧跟练习

这种教育的理念可以应用于孩子任何能力的形成练习中。比如关于自主学习,可能父母首先要求孩子的不是说就要立刻看到孩子能够从被动学习的状态转变为主动学习,这是不可能的,也是不科学的。而是首先应该引导孩子有父母希望孩子具备某项能力的意识,只有孩子在大脑思维中有了某方面的意识之后,才有可能延展到具体的行为练习中,慢慢地通过内在的、外在的方法和督促才有可能最终练就某项能力。这个逻辑顺序才是最大限度遵循了科学教育理论在操作实践中的应用原则,也是非常符合个体大脑思维运行规律的。

2、对于学习,父母该如何引导孩子有自主学习的意识呢?

这是至关重要的一步,就是要引导孩子在大脑意识中形成一个重要的概念:学习是孩子自己的事。其实很多孩子被动学习的形成原因中最重要的一种外部原因就是周围的环境中有太多过于干预他们学习的人了,特别是父母。

比如从一年级起孩子每天的作业内容不是自己记录的,该如何安排每天的作业内容也是由父母帮助完成的,做完之后的检查也不是自己完成的,明天上什么课需要准备什么相应的物品或者整理和学习相关的物品也都不是孩子自己独立完成的。而学校为了方便管理也会使用各种通讯平台来发布作业内容、活动安排、孩子的在校表现等各种信息到父母的手机上,甚至很多时候父母会觉得孩子的作业是给父母布置的。从家庭到学校,给孩子的感觉就是我的学习有这么多人操心,有这么多人盯着,我只要听从就好,长时间的失去自我管理、自我思考、自我规划的机会就会让孩子们既失去了意识上的自主,也失去了实际能力上的锻炼机会。最可悲的是父母和老师每天累哈哈的,而孩子确整天悠哉悠哉的。

出现这种现象,其实源起于成人对于孩子的不信任和成人自己的傲慢以及价值感的体现。成人的固有观念中总是认为孩子还小,怎么可能能管理好自己呢?离了成人他们怎么能行呢?你看从小到现在还不是我这当妈的处处操心才保得孩子平安健康的么等等。事实上成人确实很难从照顾婴幼儿的事必躬亲的状态转化到各年龄段必须的放手,这个要求虽然从科学教育的角度讲是必须要做到的,但从情感的角度确实对于从小付出太多的父母是比较残忍的。但这种理智上的剥离父母们还是必须要做的,这是为了孩子的长远发展考虑的。

另外成人们也必须要有一定的耐心和承担不良后果的心理准备。不能说放手后孩子犯了几次错误,就认为他没有能力,还幸灾乐祸地说:“你看,没有你妈管你不行吧”之类的话。父母看的不是说孩子犯了错这个结果,而是要观察每次犯错后孩子如何发挥主观能动性进行点滴的改善提升,当孩子迷茫没有一点头绪需要父母帮助时,父母再引导孩子思考如何在错误中找到解决的办法。这是一个非常需要专业技术和耐心的指导过程,而且极其不容易,但如果这个过程熬过来了,孩子学习的基本功也打扎实了,道理等同于“磨刀不误砍柴工”。这个过程就是让孩子的大脑对于如何学习进行思考和练习的过程。如果我们能够看到这些背后的逻辑那么对于孩子的引导一定是非常具有针对性和价值的。

3、父母如何引导孩子练习自主学习的能力?

当孩子逐渐在意识层面上有了“学习是我自己的事”的概念后,就需要把这种意识固定下来,形成习惯,在习惯的练习下,经过日积月累才可能成为孩子真正掌握的自主学习的能力。这个过程一定不是一蹴而就的,每个孩子的形成时间也不尽相同。但最好是在三四年级时就基本形成,五六年级时就可以有个质的突破。

首先父母可以帮助孩子营造一个适合孩子学习的物理和人文环境。我们知道环境对于大部分人的行为会有影响,所以对于年龄小没有经过专业防干扰训练的孩子,需要尽可能为他们创造一个安静、舒适、干净、科学、稳定的学习环境。比如固定合适的桌椅位置,亮度适中的光线,干净整洁的台面,不被干扰的安静环境等。特别提醒的是孩子学习时,父母一定不能找各种借口进房间打扰,也最好不要看娱乐性质的节目或者玩游戏。做这些的目的就是想让孩子能够注意力集中,快速进入到良好的学习状态。

其次父母需要及时发现孩子学习能力方面本身的不足导致的孩子对于学习感受的不良。比如努力了成绩不佳,在学校因为课业的问题被老师批评了等,这些不好的经历会让孩子们对于学习失去好感和兴趣,严重的还会影响孩子的自信和对于成就感的满足。所以当孩子出现这类问题需要父母及时帮助孩子梳理问题的真正原因,是孩子接收信息的方式出问题了,还是理解能力的问题,又或者上课时自律能力比较差,还是学习方法上的问题等等,毕竟孩子们的学习经验是有限的,方法总结还在提升阶段,所以需要父母的专业介入。

第三父母需要借助各种渠道、机会帮助孩子拓展知识领域,持续引导他们对于新奇事物的兴趣。这对于他们后续十几年的持续学习将会有非常重要的意义。虽然说孩子们普遍天生都具有好奇心和求知欲,但很多孩子在前六年的成长中不小心会被不懂的父母无心地破坏掉。所以父母自己有这样的概念是非常重要的。只有当孩子对于外部世界持续保有好奇心时才会源源不断地产生求知的动力,否则等不到初中他们就对学习懈怠了。

最后,父母需要身体力行,进行自我的学习与成长,成为孩子的榜样。教育理论中常讲“你想让孩子成为什么样的人,父母自己首先要成为那样的人”,我们总不能要求孩子如何如何优秀,而自己却整天瘫在沙发上刷剧打游戏不求上进。我们要让孩子看到父母每日积极向上的生活状态,对于生活的热情,对于生命的敬畏,对于未知的求知等。

其实关于孩子的教育确实非常复杂,涉及的内容也特别多,而且又是一个持久战,确实是件非常不容易的事,但换个角度看,又是一件非常容易理解的事,那就是对于孩子的任何希望和要求,父母首先先去执行吧!如果能有这样的心态和认知,即使缺少方法也是不太愁的,但如果缺少了意识上的高认知,就是一件非常麻烦的事了。祝愿我们的父母都能够有这样的高认知!

愿您被这个世界温柔以待,幸福一生!

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如何学好公共管理学?

一种行政理论的新范式

——学习《公共管理学》心得体会

由于公共管理学是一种比较新的学科体系,在学习之前,其实我对这一学科并没有清晰的认识,以为其就是行政行政管理学或者就是管理学,可经过对《公共管理学》认真的学习和思考,我发现其实并非如此。其实公共管理学是一种行政理论的新范式,理论体系非常新,属于典型的边缘学科,且整个学科体系还处于不断丰富发展之中,争论也十分激烈。虽然如此,并且学起来有一定难度,但我仍然觉得很有必要学习这门学科,因为公共管理学在现代生活中发挥着很重大的作用。经过学习,我觉得自己在这一学科知识上的收获的确不少,也纠正了许多看法上的错误!下面我就简单谈谈关于《公共管理学》学习中的一些心得体会吧!

首先,我弄明白了什么是公共管理学,公共管理学到底是研究什么的学科即公共管理学的研究对象是什么。

记得第一次上课的时候,老师就出了一个问题写在黑板上:公共管理学是一门研究 ______________ 规律的学科,它是在 ______________ 的基础上发展起来的。并问我们你们理解的公共关系学是什么样的呢?

我思考了良久,都不知道如何回答,公共管理不就是管理学吗?经过仔细认真的学习,我才知道,原来公共管理学是将一种客观的社会活动的公共管理及其过程作为自己的研究对象,具体点说,也可以理解为政府和公共组织对公共事务进行管理的规律。这门课程不同于一般的管理或者行政学就在于,公共管理学不仅仅要研究政府组织的管理问题,而且也要研究作为第三部门的公益企业和事业组织、非政府公共机构的管理问题。政府组织的管理问题与第三部门的管理问题共同构成公共管理学的研究范围。

那么公共管理学的主要内容应该包括哪呢?首先离不开的自然是公共事务管理的主体——公共组织,特别是政府组织的结构、功能及其与环境的关系;其次就是研究如组织、决策、沟通、协调、监控、评估等公共管理活动的过程及其环节也不容忽视;第三是研究如何应用具体地解决公共事务的管理问题,来便能够使政府及其他公共组织更有效地提供公共物品。

同时,我还认识到公共管理学虽然说是一新范式,但其实与管理学还是脱不了关系,应该说是在行政学理论基础上发展形成的。随着全球化、信息化以及工业化的迅猛发展,直接冲破了传统时代政府对公共产品和公共服务的垄断,使得越来越多的组织社会参与其中。使得公共产品和公共服务提供者的范围越来越扩大,这样一新的公共管理范式出现,从单纯的行政学理论发展到一个新的阶段即公共管理理论阶段。所以公共管理学可以界定为一门综合运用各种科学知识和方法来研究公共管理组织和公共管理过程及其规律性的学科,具有跨学科、边缘性的学科特点,运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与研究方法,目标就是促使公共组织尤其是政府更有效地提供公共物品。

为什么我们感觉学习公共管理学这么困难呢?我觉得一方面是由于这门学科本身的问题。公共管理学本就是一个新的理论、一个新的学科,正处在不断发展、完善之中,争议较多,对初学者是有一些困难;还有一方面我觉得应该是这门学校在我国发展较迟,大家认识理解得较晚的原因。

其实在西方,这一学科起源较早,在20世纪初形成的传统公共行政学和60-70年代流行的新公共行政学基础上,又于70年代末期受到公共政策和工商管理两个学科取向的强烈影响而逐渐发展起来。在我国,只是于1997年研究生培养学科调整后才正式成为管理学大门类下的一级学科。目前它包含原行政管理、社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、社会保障、土地资源管理等5个二级学科,有待于进一步的完善。由于其最早被称为行政学或行政管理学,隶属于法学类一级学科政治学门下,所以许多人觉得这门学科就是行政管理学,或者与行政管理学区分不开来。在掌握这一学科特点的基础上,我经过广泛地阅读,认真地思考,深入地钻研,又结合浏览阅读学术报刊杂志及学术网站上相关的文章,对于公共管理学与行政管理学两者的区别还是有一定认识,有一些自己的看法。

这就是,我知道了公共管理学其实与行政管理学并不是一回事,两者虽然有许多共同性,但在许多方面都有着很大的差别。

先说说两者的共同性吧。其实就研究范围而言,行政管理学与公共管理学一个最高的共同性就在于,两者都研究政府部门!具体来说,就是无论是行政管理学还是公共管理学,将政府组织的管理问题做为自己的研究内容,重点研究如何让政府组织高效率地运用公共资源为社会提供更有效的公共服务或提供更多的公共产品。所以说,政府部门的组织问题、领导问题、决策问题、执行问题、监督问题及其管理过程中的规律性问题,成了公共管理学与行政管理学两都关注的问题,当然也是两门学科的共性问题。

公共管理学与行政管理学至少在以下几个方面存在着差别:

第一,两者的研究范围不同。公共管理学的研究范围大于行政管理学,后者所探讨的问题是前者的一部分。因为公共管理学应该不止研究作为政府组织的管理及其规律问题,而且还应包括作为“准”公共部门的第三部门的管理及其规律性问题,而一般来说,行政管理学的研究领域仅仅限于政府组织的管理及其规律性问题。所以这一意义上来说,公共管理学与行政管理学的研究范围之间的关系可以看成是整体与部分的关系。

第二,两者研究对象不同。公共管理学的研究对象是全部公共部门无论是政府部门还是“准”公共部门所共有的管理方式与管理规律,而行政管理学的研究对象则仅仅是“纯粹的”公共部门所特有的管理方式和管理规律。也是从这个意义上说,一般与个别的关系可以形容公共管理学与行政管理学的研究对象之间的关系。

第三,两者所关注的侧重点不同。公共管理学所关注的是如何把政府机构自身管理好,以便更有效地为社会提供公共服务和公共产品,所以在公共管理学者看来,包括政府组织在内的所有公共部门都是管理的客体,不是管理的主体。而行政管理则比较强调把政府机构既看成是管理的客体,又看成是管理的主体。特别是做为主体时,强调政府要把社会公共事务管理好。所以,可以这样说,公共管理学与行政管理学的区别还在于:公共管理学更强调公共部门自身的管理,而行政管理学则更强调公共部门(“纯粹的”公共部门)对社会公共事务的管理。

还有一点,也可以说明公共管理学其实与行政管理学并不是一回事。虽然早在20世纪30年代,英语中的Public Administration一词就被译为“公共行政”,至80年代这一学科在 “公共行政”一词在我国被“行政管理”所广泛地代替,并且由于政府和学界的共同推动,行政管理学作为一个相对独立的学科我国发展很快。但从行政管理学发展的那一刻起,就是一门研究政府组织及其管理社会公共事务的规律的科学,也就是说,从目前我国的实际状况看,行政管理学的研究范围仅仅是关注于政府组织自身的管理以及政府组织对社会公共事务的管理。至于第三部门的管理问题(公益企业与事业组织的管理问题、非政府公共机构的管理问题)却并不在行政管理学关注的范围内,而其却在公共管理学关注的范围内。所以说,从这一意义上来说,公共管理学也并不等同于行政管理学。

正是有别于政府的行政管理,我觉得随着经济不断的发展,社会的不断进步,我国社会深化转型与政府职能的转变,社会组织(即指在政府、市场、社会之间发挥服务、沟通、协调、公证、监督等作用的非政府、非营利的社团、行业组织,社会中介组织、志愿者团体等)在社会公共管理中的作用越来越重要,是社会公共管理的重要力量。如中国国际青年志愿者服务队、央视“每周质量报告”栏目、全国自发业主委员会、农民工保护组织等十大社会组织,就因其非政府、非营利和客观公正的特性已成为政府与市场、社会之间沟通的桥梁,具备了政府和市场所不具备的优势,从而使这些组织在各自发挥了社会管理的巨大能量,成为维护社会的公平正义重要力量。所以从这一意义上来说,我觉得在学习行政管理学的同时,也很有必要学习公共管理学,学习社会公共管理方面的知识。

当然,这只是个人一些粗浅的认识,真的,《公共管理学》比较深奥,还有许多问题,希望留待在以后的学习当中慢慢解决,不断提高,只有这样,才能使自己公共管理方面的知识能够越来越丰富!

怎样学好高中数学和英语?

同为文科,高考数学145,英语122,可以跟你简单的分享一下经验。

在高三之前,我的数学一直徘徊在80左右,考的好一点也就90多,英语也是90多,在高中,这只是一个及格分,和你分享一下我的逆袭之路。

数学:研究错题,总结方法

把平时的错题全都拿出来,你会发现,自己错得多的就是那么一些题型,逐个攻破。一个题型一个题型的来,即使是选择题,也要充分重视。很多大题里面的知识点都是从选择题里面的知识点叠加起来的。所以从简单的开始查缺补漏。

不仅是你不会做的需要琢磨清楚,你会做的也要把题目分析清楚,到底运用什么方法计算最快,答案最准确,这个方法可不可以用到其他题目。很多时候我们做对某一个题,也有可能是半做半猜,所以你可以这样,把你的做题思路完整的写出来,遇到不会做的就一定要主动请教。

刚开始分析一张试卷,你可能需要两天的时间,但是知识点弄清楚之后,你下次就不会做错了。第二次考试的时候,你的错题减少了一部分,你只需要一天的时间来分析研究试卷;到最后,知识点你都会了之后,错题也就越少,分析试卷也就越快。所以不要担心前面浪费太多时间,那都是为后面打基础。

你要明白,难题之所以难,是因为把很多小的知识点叠加在一起,而知识点你又不熟悉,所以无从下手,所以,基础是很重要的,尤其是选择填空题的知识点,会是后面大题的重要知识点。

英语:多读,找语感;多做,找规律;多总结,找方法

英语的学习,也是讲究方法的。很多人学得很用心,但是还是不能考高分。

首先你要改掉你对英语的厌恶情绪,从内心接受它。很多时候,一些选择题,介词搭配我们很难记清楚,但是因为平常读英语较多,一句话默读出来,答案也就出来了,所以英语的预感做题是真的管用。

语法就是那么些,你做题的时候,要善于总结,为什么要用过去式,不用现在进行时,为什么用过去分词,不用过去式。每一次错题,都是发现自己不会的地方,一定要正视自己的错题,不要因为考的不好,就把试卷撕了,或者塞进抽屉里不见人,这样逃避的方法是不对的。

英语学习,遇到不懂得,不要觉得好像是这样,就可以了,一定要弄明白你为什么错,下次遇到同类的问题怎么做。不要一个人闷着学习,自己的方法错了都不知道。

以上是一些个人的经验,希望对你有帮助,祝你英语数学有大的提高,谢谢。

关于【如何每日学习英语理论】和【小白怎么学习java】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!、

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