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英语要学习多少概念(为什么要全民学英语)

时间:2023-09-08 作者:admin666ss 点击:7次

今天给各位分享关于【英语学习多少概念】,以及【为什么要全民学英语】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

英语要学习多少概念,为什么要全民学英语?

全民学英语的表象下面其实存在严重的浪费问题和麻木的不思进取:

1,表面上,是大面积积极上进。事实上是一种趋同心理,学英语不过是盲目跟风,装模作样,机械模仿,鹦鹉学舌。从学生到成人,十几年来大量时间物力的投入,回报几乎为零。浪费巨大,细思恐极。

2,没抓住英语学习的本质。学界引导不足,个人认知有限,大多数人只学习,不思考。语言学习首先是思维训练,有思维,才能有进步。但是悲哀的是大家更热衷词汇积累的窠臼,炫耀鹦鹉学舌的技巧,以此为乐,并乐此不疲!对浪费浑然不觉,对谬误极尽吹捧。看不见本质,容不下反思。

学习英语最高效的方法,毫无疑问是从建立个人专属的英语思维开始的。

这一点我们可以从中文的学习顺序中侧面证明:中文学习的起步分三个阶段。

1. 从出生到开口说话,是中文思维的形成。

2. 2-4岁是中文表达能力的形成。

3. 4岁以后进入学校,是中文读写能力训练的开始。

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由此,我们可以明了,语言的学习顺序是由思维能力到表达能力,再到读写能力。其中的思维能力的形成首当其冲。从思维能力入手英语,得到的结果跟学母语是一样快捷,一样方便的。

真理往往是最简单的。思维应该是最基本的形态、最简单的逻辑。简单到在母语学习时不用教,在外语训练中能看到,这样才是真正的理解思维。

英语思维可以用四个结构来定型。英语语言是形合的语言,所谓“形”就是结构,也就是说,英语的表达就是用结构来组合文字而已。

所有的表达都是在四个结构之间进行语言文字的排列组合,或平行,或交叉,方法简单,逻辑清晰。

用四个结构去切分句子,所有的表达都能被迅速规范、理解、和接纳。你能断句的所有句子、段落都能轻松记忆,甚至过目不忘,过目成诵。这是英语背诵的最高境界。

英语思维在教学中一直是一个伪命题,说的多做的少,原因是因为切入的视角不对,操作的方案繁琐。对思维的定义与定型,完全不是母语方式的潜移默化,无师自通,来得全不费工夫。而是不能入门、难以琢磨、无法参悟的敲边鼓和瞎起哄。

我们有简单易学的英语思维课程,可以在短时间内让学习者超越语法,构筑信仰,顺利底走向英语工具化学习的正确方向,做到用简单规范复杂,用不变拥抱变化。

课程核心:八个字搞定语法,四个词扫荡思维。

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英语的学习最需要具备的能力是什么?

教育部《普通高中英语课程标准》(2017版) 对英语学习能力素养是这样定义的: 学习能力指学生积极运用和主动调适英语学习策略,拓宽英语学习渠道,提升英语学习效率的意识和能力。理解英语学习能力要把握好以下几个关键要点:

1. 学习能力的发展必须基于学生对英语学习策略的有效运用和迁移。英语学习能力具体指向上学习的兴趣与动机、目标与计划、意志与自信、资源与渠道和自主与合作等。

2. 兴趣与动机: 正确认识英语学习的意义, 对英语学习有浓厚的兴趣和愿望, 有稳定的学习动机;

3. 目标与计划: 有明确的学习目标, 能制订并按需调整学习计划;

4. 意志与自信: 面对学习困难能分析原因并尝试解决, 调节自己的情绪和情感, 对英语学习有较强的自信心;

5. 资源与渠道: 能开展课外学习, 能利用网络资源等扩充学习内容和信息渠道;

6. 自主与合作: 开展自主学习和合作学习, 反思学习效果并据此优化学习策略和方法, 运用英语进行交流和表达。帮助学生发展有效的学习策略, 对学生提升学习能力、适应终身发展具有重要意义。

真的可以让英语水平变得特别好吗?

我的孩子从小学四年级开始到初二结束,5年的时间一直在学新概念英语,把概1和概2都学完了,老师说,孩子进入初三,紧接着要进入高中三年,这段时间对概3和概4的内容孩子并不是特别需求,可以完成高中学业继续学习,那时对于考TOFEL,GRE帮助特别大。所以我对新概念的认识,限于从概1和概2的学习中获得,如果你也是为孩子做选择,可以为您做经验性参考。

我起初是在一场新概念公开课了解了新概念英语,其中老师讲个几个新概念英语的的特点,促动我选择了它,以至于直到孩子完成了概1和概2的学习,在期间经历的每个学习阶段,我都在衡量这些话是不是真实反应新概念英语的特点。

第一个是新概念英语的编著者是在编著自己的母语教学,我想孩子学这个能更贴近真实的英语。当然,会有文化上的影响,我想因为是定位在辅助学习,产生的影响还是可以接受的。

第二个是新概念是一个系统性的教材,从零起始,梯度进阶学习,这个我很喜欢,因为我想给孩子的就是系统性学习,不是给孩子找个校外的补习班,这两者我感觉区别挺大的,如果是为了眼下补成绩,我个人感觉学新概念不会那么快,理由在第三点。

第三个就是新概念和学校的教材走的不一样的路线,开始我也犹豫,路线不一样,会不会让孩子知识学混了,后来想明白了,学的都是英语,规范都是一个,并不会给孩子带来知识上的混淆,只会是知识的叠加。

第四这一点我深有体会,因为我会时常陪孩子上课,尤其在小学的时候,孩子在新概念上的学习状态感觉就是好,积极,兴趣,很容易感受的到,我想这个和内容有一定关系,他们老师也说,新概念的⽂章⾮常经典,适合学⽣背诵,在一个我想也和教学老师本身有关。所以决定学习的时候也要选好老师。

第五我想也是做家长都关注的,当然我也是,那就是孩子成绩,心里话,我很认可我孩子的成绩,每次考试成绩都在前三,而且一直到初中毕业,当然不能完全归功新概念英语,但看着孩子在英语方面的学习很轻松,我想这和新概念的学习是有直接关系的。

总之,作为知识学习,作为提升英语水平,新概念英语是不错的选择,但是不是学了就能提升水平,并不是新概念英语本身决定的,还要有师资,自身等多方面积极配合。

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不懂英语可以学新概念吗?

可以用新概念作为基础开始学习,里面有单词,语法和阅读理解,建议中英文一起结合,帮助理解

关于【英语要学习多少概念】和【为什么要全民学英语】的介绍到此就结束了,热烈欢迎大家留言讨论,我们会积极回复。感谢您的收藏与支持!、

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