学习英语需要多少分，到底是语法比较重要还是词汇量比较重要？
同样重要，拿盖房子举例，词汇就像砖瓦，缺了会漏风，语法就像承重墙，缺了早晚有一天要添上。
相信我，出来混，早晚都要还的。
词汇方面：
今天不是四六级考试吗？这个段子又开始泛滥朋友圈空间了。
我们知道賢鑜是在生活中很重要的。比如在鼙蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蓀墝，之前他们鏈鴊恆闳嘑傡彚槩鞷蕻賤鬡艐倏雫寛褲灣
1.鞷在文中的意思？
2.这篇文章的最佳标题？
3.作者没有告诉我们什么？
4.作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩“？
就是我们明明知道题目大致是怎么讲的，可是我们就是不知道他在讲什么，看着那几个高频词跳来跳去，却完全不知道是什么。
语法方面：
大家都知道考研中有个名词叫做长难句，他有两个特点：长和难。
长的方面表现在：
Social science is the branch of intellectual enquiry which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned,orderly,systematic and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena.
长吧......35个词，很巧，一般考点的关键词或者关键信息就在这样的句子里面，否则考你什么呢？
难的方面表现在：
Every student will not go to school tomorrow.
I didn't learn English because I like it.
难吗？可能第一个句子你还敢翻译，可是第二个句子好像从考试的角度来看，逻辑不是特别顺。
好，我们来一个个分析下，首先是第一个长句。
我们通过语法将其分割一下，就成了下面的样子。
Social science is the branch of intellectual enquiry (which seeks to study humans and their endeavors in the same reasoned,orderly,systematic and dispassioned manner that natural scientists use for the study of natural phenomena).
社会科学是学术探索的一个分支，该分支试图去用和自然科学家研究自然现象相同的理性的、有序的、系统的和客观的方法去研究人类和人类行为。
大家可以看到 which 及其后面的句子被括住了，这代表着 which 引导了一个从句，而主干部分就是没有被括住的部分：社会科学是学术探索的一个分支。后面就是用来解释、丰富主干部分的内容。
当我们学了语法就是为了达到这么一个目的，瞬间抓到这句话主要要表达的意思，然后慢慢来剖析更多的信息。
emmm如果不够清楚，我们用导图的形式弄出来，简言之，学到家以后能够快速辨别主干部分、从句部分，甚至从句中的从句或者并列的从句等等。
紧接着我们来看下那两个难句。
他们呈现在屏幕上，我们如果胆子大的话直接就按照我们本来的思路来翻译，就比如：每个人明天都不去学校/我不学英语因为我喜欢它。
正确吗？好像不对。
其实这里涉及了两个特殊句式，前者叫做否定后置，后者叫做否定前置。
将它们重新刷一遍就成了这样：
Not every student will go to school tomorrow.
不是所有的学生明天都来学校。
I learn English not because I like it.
我学习英语不是因为我喜欢它。
对，如果我们不了解语法我们就不知道会有这些变形，那我们在理解文章的时候会有多吃亏，尤其是当出题人将类似的设置为得分点的时候，所以，词汇和语法都重要，缺一都拿不了高分。
高二英语一般考30几分？
我一开始都不敢相信自己的眼睛。您说的30几分，是基于120还是150的分制？
实事求是的讲，这种情况想能过高三一年努力就扭转到高分，可能性极低！建议调低目标，争取到70分。
1. 为什么建议降低目标无论总分多少，既排除了考试意外失常因素，那可以断定：这几年“身在曹营心在汉”，英语基本没学。
这么差的基础现在跟着高三的进度走，够吃力的，单单那些被动语态，倒装结构，各种从句，虚拟语气就能把你搞得七荤八素，再加上满眼都是不认识的生词。那些基础知识点，到高三老师也只会快速地拎一拎，不可能为几个差生停下来补基础，只有课后靠自己赶。
一句“高三努力”说起来容易啊！高三不是光学这一门英语，其他课程的时间也是卡的死死的，如果你把其他学得还好的功课放下只攻英语，得不偿失。到高三，每天你能真正花到英语上的课余时间，最多也就两三个小时，这已经够拼命的了。
所以我认为你当前的目标是及格，而不是不切实际想着高分。
没有逆袭到高分的可能，也要努力！哪怕只考到六十几分，你高考总分也能多二三十分的空间，而且这是实实在在能够做到的事情。但是，努力一定要落到实处！从今天就开始拼，这个暑假就当高三来过！
《好好学习》的作者成甲，多年来保持“晨修”的优秀习惯，想来推荐给你很合适。那就是每天早上，对昨天的行为进行反思，反思学到了什么新东西，有哪些事情做得不够好，下一步如何改进。这样的晨修习惯，对你的英语和其他学科学习都会极有助益。
3. 具体怎么做我建议你抽时间和英语任课老师谈一谈，看如何帮你制订一个合理的学习计划（特别是暑假的强化计划），在词汇、听力、语法、阅读、作文等方面各个击破，我想每一个老师都会乐于帮助想学的孩子。用最短的时间先把最基础关键的知识补起来吧！
结束语：头条上每天都能看到“......很差，现在想补还来得及吗？还可能吗？” 这类问题，让我不禁想起罗大佑的那句歌词“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点，总是要等到考试以后，才知道该念的书都没有念”。时间对每个人都是公平的，千万不要等到初三、高三才知道去努力！
我是倾城小团圆，70后985理科生，初中生家长。如果您喜欢我的文字和观点，请关注我共同探讨家庭教育问题。高三能提高到110分吗？
你好，我是徐老师，一个喜欢钻研趣味背单词以及简单英语教学法的斜杠青年。平时的爱好就是喜欢看看美剧，听听英文歌。为一名资深的英语老师，如果你有一颗想学习英语的心，一定要关注我，我会随时分享有关学习英语方面的各种小知识以及小妙招给大家，欢迎评论，转发，留言。
我来回答你的问题，
你在高二能考70分左右，说明你还是有一定的英语基础的。而且高二已经差不多将高考的知识全部上完了，我不知道你是不是浙江的考生，浙江考生的话，有一个自选模块，就是还有附加的几本英语书，这些书本的你话你可以先放一放，因为花更多心思只是增加了单词量，一些语法知识都差不多讲过的。你应该将重心放在必修英语课本上，然后巩固词组以及一定量的语法知识。多做一些历年的高考英语卷子，这样你才有可能在高三将分数往上提一个高度，110不敢说，提高个30分左右还是轻轻松松的。
现在来讲一下你的复习思路；
（1）给自己制定一个计划，就是将必修英语课本后面的单词每天按照计划熟背，当然还有对应的词组以及例句（相信老师都会有笔记）。时间可以花在早自习或者晚自习
（2）总结一下自己每次考试的时候英语的失分点，到底哪块相对薄弱，是完形还是阅读，还是作文。然后去买一些专项的题目来做一下。不用多，每天一篇，然后给自己计个时，你在对照后面答案的时候有针对性地做一下摘抄，不懂的及时问同学或者老师。如果不愿意买专项书的话，争取每次的课后作业你可以来练一下手。
（3）每天可以将高考的优秀作文模板练习一下，每周做一个循环，一周可以写一篇，然后对照原文，总结一下写作思路。整理一个自己习惯用的模板。高考作文，无非就是三段式的议论文，还有一些说明文，书信。当然议论文的机率很大，你可以重点突破。
（4） 要养成错题抄录在本子上的习惯，复习的时候有重点。
（5）多和英语好的同学交流学习做题经验
（6）每天坚持，不能放弃。周末做一套卷子，平时做专项。
以上是徐老师经验的整理和分享，希望对于你的问题有所帮助，如果您觉得有价值，希望您收藏，转发，一起帮助到更多的人！大家也可以私信或者评论留言自己的观点。
初二英语只能考80多想学新概念可以吗？
想学新概念当然没问题，因为新概念有好几个阶段，从简单到难，如果是为了提高学习成绩而学新概念，那就不必要，因为新概念主要方向是教你如何进行日常英语口语的交流，对话。如果你的问题是想说你只靠了80分，你可不可以看得懂新概念，回答是当然没问题。如果靠新概念提高初二的成绩，那么我认为没必要，因为想提高成绩需要针对性，比如初二学的知识都是一些短语，词组，语法知识，像一般现在时，过去时，将来时，现在完成时，现在进行时，都是初二重点需要掌握的语法，那么作为学生应该针对性的学习，才能考好成绩哦。[机智][机智][机智][机智][机智][机智]
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