英语学习需要思考吗(为什么学生必要学英语)

英语学习需要思考吗，为什么学生必要学英语？

学习英语绝对有好处，但涉及到学生的个人发展和专业领域来说，达到的程度是可以不一样的。

首先，掌握一门外语，尤其是英语，是非常有意义的，因为英语是强势文化的代表性语言之一，欧美至今还占领着世界金字塔的顶端，高科技和前端技术一直是其优势，掌握了英语你就拿到了一把开启和接近强势文化的钥匙，不论是个人发展还是振兴祖国都是有意义的。

其次，在几百年西方强势文化的进攻下，英语已经成了世界最通用的语言，掌握了英语你的世界将无限广大，你的机会也就变得更广，人生或许会更宽！

最后，语言指出的是，英语不见得每个人都必须掌握，掌握的前提必须是有这个信心和能力，关键是不能影响自己擅长领域和专业的发挥。比如现代的很多人才选拔机制，英语都作为了硬性科目，一个擅长打仗的军人和一个正在升起的数学新星，可能都会败在英语上。那么他们就没有必要去掌握英语，做好好发扬光大自己的本职和专长就好了。现代社会越来越需要精益求精和匠人，被英语挡在门外的人才大有人在，就如同文科生高考被数学打趴下结果出来啥都用不着！

英语只能是作为强势文化开启的工具来使自己本专业更精更强，但绝不能成为前进中的拦路虎，中国教育语言改革！

那人类还有必要学英语吗？

大家好，我是芒果自习室的Simon大叔。

我来回答这个问题吧！这是一个好问题。我的观点是，学习英语是这个时代最应该学习的技能！无论人工智能能够生产出什么样的产品，学习英语都是非常重要和实用的。

过去的一年2018年因为工作的原因，涉及的人工智能的工作和机器人的工作比较多，在北京参加的各种大型国际交流会议，现在很多都是在用科大讯飞的字幕翻译系统了。准确率达到95%以上，在大会期间，发言人的视频会打在大屏幕上，然后底下的字幕就是对应语种的翻译字幕。方便了很多人的交流和获取信息。

我为什么要说上面的这个我的工作例子呢？首先，我就是想说，提出题目上的问题大家来讨论，其实，主要还只是在讨论是否需要学习英语来应对翻译这样的工作罢了。当然，现在越来越多的会议交流，需要海量的英语翻译，这样的重复性的劳动，如果可以被机器所替代是好事。而且，近年来，人工智能的语音识别的部分在经过了过去30年的积累，有了非常大的突破，这也是世界各国都在受益的进步。机器人可以识别听懂人类语言的比例已经很可观了。而且，随着机器人技术和计算机技术的积累和迭代，这方面的语音识别技术会进步的更快速！可能有些翻译的工作，就不需要那么多的工作人员了。这也是不争的事实，也是迟早的事情，只是时间的问题。

可是，我们现在再来谈谈我们人类的个体，是否还需要学习英语。

我们一定要清晰的搞明白，我们现在在学校和工作中学习的英文，绝对不是为了当翻译，也不是为了充当资料的翻译工具。

其实，学习一种外语的背后，是学习这种语言的文化，至于说那些单词，语法，句型，都是工具都是承载和传达那种文化的工具和表现形式而已。学习英文，主要就是因为近代的300年来的人类的科学文明大多都是由西方以英国的工业革命所带来的。你学习英文的背后，是去了解文艺复兴时期，人们是如何打破宗教的压迫和禁锢，冲破黑暗的中世纪，极大的解放了人类探索科学和艺术世界的自由，从而获得前所未有的人类进步的。这种文明的价值不是那一种技术和工具，所能替代的。人类的文明，是人类长期生活积累的智慧结晶，这也是任何的人工智能，都无法替代的部分。也是最有价值的部分。

可以想象，在你研究生阶段去查阅国外的英文文献资料，还要借助翻译器吗？那样的话，我想你的研究工作 一定不会太深入。可以想象一下，如果你到国外去工作，和你的客户或者是同事，随时都需要通过翻译器来协助进行交流，还谈得上什么深入交流呢？我过去的20年的海外工作经验，深深地觉得，只有你掌握了那种外语，才能够在那个地区和语言环境下，深耕细作。

包括现在正在北京举行的亚洲文明大会，也体现了任何语言背后的文明的价值，而不仅仅是语言作为工具的作用。所以，我想，如果我们明白了这个道理，该不该学习英语这的问题，大家也就都应该有自己的答案啦。

现在我们中国全民学英语？

地球人不会地球语不明智。

#阜新头条#

在疫情期间，阜新捷径英语学校以一种特有的方式，做到停课不停学

能做到这一点，与该校独特的教学方法有关。特有突出表现在无需上网课，也无需线下授课，就能做到停课不停学。那是什么方法呢?答案是:完全自学力配上微信即可。本校平时的教学就与众不同，通过速成音标和字母发音规律让学生获得了完全自学力，单词可完全自学，学的好的学员不但能把老师没教过的长单词拼准，还能根据单词写出音标，能做到这一点的学生就具备了速成力。这与自然拼读不一样，自然拼读是在不会音标的前提下，硬学字母发音规律，会音标都难学明白，不会音标会更难。看表面，自然拼读非常专注语言，而实质上是把语音最核心的内容一一音标完全或部分放弃了。把英语最精华的内容回避了。同时还增大了英语字母的学习难度，如字母a就被教成发2个以上的音。外加汉语拼音的干扰，发音就得在3个以上。本无需花钱学的单词就这样成了非该校学员主要花钱学的东西。当他们把主要精力花在学单词的时候，该校学员又向新的高度一一语法迈进了，也就是说，通过微信解决的问题已不再是单词问题，而是语法问题。以下是部分学员与老师在疫情期间联系的截屏。

在教学效果上不彷举个实例。

该校一男孩从5岁学起，上小学一年级时，本着试试的态度参加了2017年第十四届"外研杯″全国中小学生英语大赛″。参赛后才发现在阜新市同龄人组中无对手，直接进市决赛，然后进省决赛取得优秀奖。第二年，2018年，上小学二年级的他显得比上一次成熟了一些，和上次情况类似，也是作为阜新市唯一进辽宁省赛的代表参赛，在这次比赛中他取得了进京参加全国总决赛的资格，在他幼小的生命史上记录下光辉的一页。成为百万儿童中的娇娇者。

他和该校的其它学员一样，很大程度上受益于单词完全自学力，这是其它学自然拼读的学生所难做到的。

该校教学方法上的突破，不仅仅局限于单词，而是全方位的，例如英语原子弹的概念就是该校提出来的。所谓英语原子弹就是在速成音标的前提下归纳字母的发音规律，让规律的记忆成白给。让难记住的规律不再是学也记不住的"书″。从而不再是像传统的那样只用手枪。而是一会就会一大片。英语自然也就不难了，目前虽还是星星之火，但它是学生未来从根本上减负的一丝曙光。

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平时每天早上背单词，晚上复习一遍记住了，但是这些单词在一段时间内没出现在你做的题或者阅读中时是会很容易遗忘的。