单体游戏,导入课题

小班教案《爱》

作为人民教师,需要进行教案的编写工作,教案的编写有助于教学经验的积累,需要不断提高教学质量。优秀的教案有什么特点呐。下面是小编精心整理的小班教案《爱》,希望能参考借鉴,对大家有所帮助。

单体游戏,导入课题 热门话题

主要领域:

设计意图:

每天幼儿在幼儿园吃水果,有一次吃西瓜,甜孩子把吃过的西瓜种子放在手掌里,用手掌捏了一会儿后,把西瓜种子放进自己的口袋里。上面有西瓜汁脏了,赶紧走过去,问她为什么把它放在口袋里,她笑嘻嘻地说。“我家西瓜里也有这个,好像挺久的,我带回家给妈妈看。”。原来她对西瓜种子感兴趣。认为幼儿的这一发现是有价值的,抓住了幼儿的兴趣点,将其提升为有趣而具有探究性的活动。

活动目标:

1.对探索水果种子感兴趣,感受发现种子的乐趣。

2.观察了解不同的水果种子在形状、颜色大小等方面有不同之处。

3.想用简单、完整的语言和同伴分享自己的发现。

准备活动:

贴着葡萄肉桂香蕉橙子水果图案的小碟子的4个纸巾的轻音乐。

活动过程:

1.通过游戏引起兴趣

用水果妈妈肚子里的宝贝和孩子玩捉迷藏,激发幼儿边吃边寻找水果种子的兴趣。

把自己找到的小种子放在对应的水果图案的盘子里。

2.观察和理解种子的特征

幼儿仔细一看,自己吃的是什么水果,它的种子是什么样的

3.通过比较发现不同种子的差异

看看其他的种子,说出它们的名字。

诱导从形状和颜色的大小等表现种子的特征。

4.指导幼儿用纸巾擦干净嘴和手

5.配合音乐动作

让幼儿思考种子是如何结出果实的,随着音乐把自己变成小种子,让他们体验发芽大开花的过程。

推荐科学故事:《物种游记》

有一天,葡萄籽从土里出来,弯下腰说。“我要去旅游了,要早点准备,明天早上出发。”。葡萄种子一边说着一边开始收拾,第二天早上,葡萄种子开始了新的美好生活。

第二天的旅行终于要开始了葡萄籽在旅行途中高兴地走着,突然,一只小鸟飞了过来,看见葡萄籽,馋得流口水,看准了位置,像箭一样扑向葡萄籽,葡萄籽不知道发生了什嚒就被小鸟吃掉了。葡萄籽果肉让小鸟吃得干干净净,因为葡萄籽非常坚硬,小鸟吃了葡萄籽,却被从小鸟粪便中排出,幸运地落在果树旁,葡萄籽知道这是自己的新家,所以永远住在这里,再也不去旅行了。

我希望明年能有更好的合作伙伴。

家庭共同培养:

爸爸妈妈和幼儿一起准备小种子种植,帮助幼儿观察和记录种子的生长过程。

相关科学小知识:

种子萌发的必要条件:种子萌发除了自身发育完整的内在条件外,还需要适当的环境条件配合。环境条件主要包括水分温度空气和光等。

教育目标:

1学会用温柔的声音唱歌《乌鸦爱妈妈》

2首创歌唱表演,培养学生创新能力。

3激发学生情感共鸣,学习乌鸦爱妈妈的行为和思想品格

教育重点

在音乐中充分激发学生的想象力和创造力,从不同的角度启发学生表达对母亲的爱。

教育难点:

感情用事地唱歌,培养创始中学生的创造美和表达能力。

教学准备:电子耳机多媒体课件

教育过程:

一组教育

1配合音乐“幸福的话鼓掌”律动

2向老师和学生问好

二新课程的导入

同学们刚才的舞蹈跳得真好。今天老师给你们带来了一个谜语,想知道谁最聪明上课提示:眼睛圆圆的小嘴巴中间全身羽毛黑黑,开始唱歌

生答:……

老师:是的,是可爱的乌鸦老师。今天给大家讲乌鸦的故事。从前,有一只雪白的满是羽毛的鸟,像歌声一样美丽,心也很温柔。一天,城里的一本书开始铺火。火势猛烈,灭火声、哭喊声成了一片。这时,一群心地善良的鸟儿成群结队地飞来,扑灭或扑灭火,火被扑灭了,但烟不仅使鸟儿熏黑了,还把鸟儿的声音弄得皱巴巴的,后来人们把这只鸟叫做乌鸦。喜欢乌鸦的另一个原因是,到了乌鸦年纪大了不能飞的时候,它的孩子乌鸦会竭尽全力找食喂它,报答父母的养育之恩,所以乌鸦被称为“反哺之义”的“孝顺鸟”。

三新歌教育

老师:真是懂事的乌鸦啊。今天老师和大家一起学习《乌鸦爱妈妈》,看看乌鸦是如何用行动来表达对妈妈的爱的。

1播放多媒体教学乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫子吃,自己喂妈妈吃。

听音乐:

这首曲子的主人是谁。你说了什么话。你听了这首歌有什么感觉。

2师:学生们经常说。这也是今天我们要学习歌曲的歌词。

提示歌词:

①老师让学生轻轻关注歌词阅读。

②分文体验。

老师:乌鸦妈妈年纪大了,不能飞了,心情会怎么样。启发学生用表情来表达乌鸦母亲的心情。

老师:乌鸦为妈妈捉虫子的时候,心情会怎么样呢。学生用表情表现了乌鸦焦急的样子。

③学生有感情有节奏地读歌词。

④学生带着表情动作读歌词。

比赛:看谁都要最有感情。

⑤做学生读歌词的表演。

3教师示范唱歌,要求学生带着表情听。

听4首歌,用“啊”唱歌曲的旋律

听5首歌,认真倾听难点。

6教师弹钢琴,告诉学生容易唱错的地方。

七组唱歌

8学生带着表情唱歌。

四场演出。

老师:刚才同学们用自己的歌声唱起了乌鸦对妈妈的爱。你会用动作表演吗。学生分组要求学生戴着头饰表演歌曲,表现乌鸦母亲的悲伤和乌鸦为母亲不辞辛苦地寻找虫子的样子。当学生上台时,其他学生也可以表演。

五开垦

大家,世界上最真实的是“母爱”这门音乐课要结束了,但我们对母亲的爱是永恒的,最后,让我们共同祈祷普天间母亲一生平安。幸福永远是快乐的。

师:我们还小,可以为妈妈做些力所能及的事,下面听一首歌《我的好妈妈》让我们把歌声变成行动,让我们身边的每一个亲人都感受到你的爱。

六个学生听着音乐走出教室。

教后记:

在教学中我采用意境教学,渗透美育教学,在教学中我用温和的语气与学生交流,拉近自己与学生之间的距离!走进教室就能感受到美。让学生学会飞乌鸦,然后和乌鸦一起找食物再唱歌,在活动过程中让学生体会爱,了解爱,让他们更好地体会歌中的情感。因为师生距离很近,学生自然会流露出对妈妈的感情,唱这些句子是用平静的声音和慢的速度来表达歌曲,这在体会歌曲的感情上很有帮助。当学生体会到乌鸦对妈妈的爱,也会对自己的妈妈伸出爱来,“乌鸦能报答妈妈,我们的孩子能做什么呢 ”孩子们理解,自己的妈妈是那么辛苦要积极为妈妈做力所能及的事。

小班语言:喜欢唱歌的大恐龙

活动目标:

⑥仔细倾听,能够理解故事的内容。

2.了解声音对人的影响,学会控制自己的声音。

活动准备:故事磁带教学的示意图。

活动过程:

要导入并设置悬疑:

老师:你喜欢唱歌吗。也有喜欢唱歌的恐龙,它们是怎么唱的呢。

让幼儿观察图一

你觉得喜欢大恐龙还是讨厌大恐龙。为什么讨厌呢

第二段欣赏故事。

和画一起欣赏故事的第一段。

⑦师:让我们来听听故事中是怎么说的吧!

大家为什么讨厌大恐龙。

师傅:故事里说这个声音很刺耳,你知道是什么意思吗。如果你听到这个声音怎么办。

这么讨厌的大恐龙住在城市里,真麻烦!有没有办法让他闭嘴。引导幼儿想办法。

结合照片欣赏故事的第二段

为了让大恐龙闭上嘴,大家想出了什么办法。土豆会停止歌唱恐龙吗

■师:土豆没能被大恐龙闭上嘴,人们又想到了什么办法呢。玻璃罩不能传达恐龙的声音吗 结果怎么样。

结合照片欣赏故事的第三段

老师:这个时候谁来了 小女孩在干什么。你在恐龙耳边说了什么。

■学说文:“恐龙先生,你的声音太大了,我们不喜欢你,你能轻点吗 ”

师:听了女孩子的话,恐龙改掉了声音大的毛病吗。为什么女孩子一提到大恐龙就会听呢。轻描淡写地说效果为什么这么好。

学习与人沟通:当你对别人有意见时,请友好地对别人说。

看三图完整讲述故事,结合自己平时的情况,讲出大声的坏处。

这个故事的名字叫《喜欢唱歌的大恐龙》。我们完全听听啊。

老师:你喜欢这个大恐龙的声音吗。为什么 我们班也有大声说话的孩子,你喜欢他们吗。为什么

老师:如果其他孩子大声说话,该怎么办。

大家都不喜欢大声,我们平时应该怎么说话呢。这样大家就喜欢上了!

目标:告知幼儿应及时排泄,排泄应在适当地点。初步知道讲卫生、爱清洁。

准备:识别厕所的标志和图片,自制故事《爱干净的小猫》,收集或自制案例:关于幼儿的小便弄湿了裤子。

过程:

1教师要用某个孩子玩得很开心,忘记按时去方便尿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,要按时去方便,才能玩游戏。

2请告诉幼儿尿湿裤子后的感觉。比如不舒服、身体难受等,幼儿到了冬天还撒尿弄湿裤子会感冒。

3带着幼儿认识该班保健室,向幼儿介绍大小便应该去的地方,告诉幼儿必要时随时可以去大小便。

4讲述《爱清洁的小猫》这一自编故事,让幼儿了解小猫方便时也有固定的场所,将排泄物用土等填塞,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议:

在1 3至4岁幼儿的游戏中,教师应该提醒他们大小便,帮助他们逐渐养成卫生清洁的习惯。

2教师可以安排适当的活动,教育幼儿不要取笑湿裤子的同伴。如果发现尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3在家长的协助下,为幼儿自己照顾,提供方便幼儿穿脱的裤子。

生活活动:

喜欢清洁的秋姐

活动目标:

幼儿逐渐养成不吐痰、不乱扔废物的习惯。

准备活动:

里面有一个贴着秋姐照片的小房子。照片上有几把扇子。

活动过程:

看了秋姐的家,才知道春姐是个爱干净的孩子。

1.“现在是什么季节 ”

2.“看,这就是秋姐家,秋姐家很漂亮,她在家里不会乱扔废物,也不会吐痰。

3.出了门,看到马路上有废纸和污渍,也吹到墙角。”

4.“我们是秋姐的好朋友,想成为一个爱干净的孩子。”

出示两张照片,让幼儿知道想吐废纸和痰时的处理方法。

5.“现在我们看两张图,看看图上的孩子在做什么。”

三个游戏“喜欢漂亮的秋姐姐”。

四活动结束。

设计意图:

小班幼儿的社会发展处于萌芽敏感时期,他们知道家人爱自己,却不知道他们是如何爱自己,知道他们爱家人,却不知道如何感谢和回报家人的爱现在的孩子们都是家庭“小皇帝”“小公主”求风、求雨、求雨,以自己为中心不知道对他人的关心,照顾他人逐渐形成。本活动以温情感人的故事为导向,将幼儿带入教师创设的情境中感受爱说出爱来做爱的行动,为唤起幼儿内心深处真挚美好的情感,创设了感悟亲情温暖的平台。

教育目标:

1了解乌鸦和妈妈的真挚感情。

2感受到被爱的人和被爱的幸福。

3打算做爱家人的行动。

教具准备:

1物质准备:课堂挂号一次性纸杯

活动过程:

一“爱”的解释

1第一次欣赏故事,了解故事的主要角色和故事。

A师团播放课程、讲故事,引导幼儿认真听、仔细看。

老师:今天老师为了孩子从大树林里叫来了客人。看,那是谁。

是啊!我是乌鸦。今天我们一起听那个故事吧。小宝宝,小眼睛看在这里

老师:那是谁爱妈妈。宝宝竖起小耳朵,一起来听听吧!

B倾听故事的提问了解故事的主要内容--

老师:孩子们从这个故事中理解了什么。

2再次欣赏故事,感受故事中蕴含的真挚情感。

老师:刚才说得很好,但是老师有不明白的地方。为什嚒乌鸦妈妈不自己去抓虫子。

二“爱”教育

1教师组织幼儿讨论,帮助幼儿理解亲情的温暖。

A问题:好的!乌鸦妈妈会一天比一天老,那你们妈妈会慢慢老吗

老师:那你知道妈妈小时候是怎么照顾你的吗。

幼儿讨论

老师:宝贝们看这里,看看爸爸妈妈为你们做了什么。

老师:看到这个,有想对爸爸妈妈说的话吗。

来吧!宝贝,我们一起对爸爸妈妈说:妈妈辛苦了!谢谢爸爸!爸爸妈妈我爱你!

2引入电视公益广告,升华主题-爱是奉献。

A师:宝贝!老师从你们的话语中感受到爱,有些爱不仅要用说还要用行来表达!有一个像乌鸦一样叫老师的孩子,他用行动来表达他的爱!看看这孩子看到了什么。他是怎么了

播放B电视广告

问:电影里的孩子看了什么。他是怎么了。

三“爱”的行动

1师:孩子们!你们也可以用行动来表达自己的爱吗

2音乐响起的幼儿互动

师小结:其实“爱”很简单,亲妈妈,给爸爸一个拥抱,给爷爷一杯茶,对奶奶说谢谢,甚至是你们的乖乖,不吵,不吵,那也是对爸爸妈妈的爱!

四「爱」的延长

A师:宝贝,我们每个人都需要爱!老师也一样,你们爱老师吗。

老师:老师也爱你们。宝贝我们后面来了很多客户。老师请宝贝们为客户老师送上一杯茶来表达我们的爱。

B播放音乐:《我的好妈妈》,幼儿把爱情茶给身边的老师妈妈,结束。

教育反思:

爱不仅仅是追求,更重要的是付出和奉献,教育孩子懂得爱学会爱。于是我把这一点作为本课的情感主线来捕捉,首先用故事让孩子体会到乌鸦对妈妈的爱,其次以“爱”作为本课的主线,围绕这条主线进行爱的教育,让孩子在中学的玩耍有效,简单地解决了本课的重点。通过这门课让我也深刻地感受到好课是不断磨练的,是在课堂实践中不断取得经验而得到的,这为我今后的课程得到了很好的启示。

活动目标

1热爱清洁,养成良好的卫生习惯。

2朗读童谣,学习词汇:干净。

二活动准备:小鸡鸭猫狗照片4张,自制教学挂图4张。

氧化过程

1今天老师陪孩子来唱一首好歌,看看谁唱得最好。复习歌《我爱我的小动物》:小鸡鸭小猫小狗青蛙

2孩子唱的歌真好听。小动物们也能听到,看看谁来了。

——请给我看看小鸭子的照片。

教师问:这是谁 鸭子是怎么叫的 帮助幼儿完整地说:鸭子叫,嘎嘎啦。

——同样,分别出示小鸡小猫小狗的图片,帮助幼儿学习相应的短文。

3小鸡鸭小狗小狗都很懂事,是一群爱干净的好孩子。你看,小鸭子看到了什么。出示课图1,引导幼儿观察画面,并掌握完整的词语:小鸭子叫,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

4小鸡小猫小狗又看到了什么。出示教育图纸234,帮助幼儿学习对应的短文。

五个孩子说的真好。老师把它编成了一首童谣。名字是“爱干净”。教师完全朗读了童谣。

6教师带领幼儿一起学习童谣《爱清洁》。加上小动物的匹配动作,刺激幼儿的学习兴趣。

四活动结束

活动目标

1好好倾听,学习理解故事内容。

2知道声音太大,学会控制自己的声音。

准备活动

一箱大口恐龙,故事磁带,挂第六号,吵闹声录音。

2画一个禁止大声说话的标志:张大嘴巴×”。

活动进程

产生了担忧。

展示一纸包的大嘴恐龙,引起幼儿的兴趣。

老师:孩子们喜欢唱歌吗。

喜欢。

某个城市也有喜欢唱歌的大恐龙,但是每个人都讨厌它。你觉得为什么。打开

2请仔细听故事中是怎么说的。

教师讲故事讲得很完整,幼儿要仔细听。

欣赏两个故事。

教师结合图画,分阶段地讲故事。

1出示挂号图,讲述故事“有一座高大的建筑物……大楼倒塌了”:

谁住在大楼的顶层。

人们喜欢那个吗。

为什么每个人都讨厌这个大恐龙呢。

2出示挂图2,讲述故事“人们想办法……都吃完了”:

为了防止恐龙闭上嘴发出声音,大家想出了什么办法。

土豆能让大恐龙停止唱歌吗

3出示挂图3,讲述故事“大家又准备了一个……‘啊……哦……’”:

我想了一个办法让恐龙不发出声音

玻璃罩可以不发出大恐龙的声音吗 为什么

出示4挂图4,讲述故事的“这个时候……结束”

谁在大恐龙耳边说了一句话。

你女儿在恐龙耳边说了什么。

恐龙改掉了声音太大的毛病吗。

5师:故事有趣吗 我们来听一下录音机的故事。

3大声说缺点。

一个人喜欢恐龙的大嗓门吗。

2引导幼儿倾听吵闹声,引导幼儿说出大声的坏处。比如,大声吵得别人都没注意到,大声吓到人,大声让人心烦等等。

3看,老师这里有标记。那你想教我们什么。

4这个标志表明你不能大声说话,不能大声喊。你什么时候不能大声说话。例:看电视、看书、上课吃饭、睡觉时

5我们把这个禁止大声的标志贴在教室里,总是提醒自己不要大声。

活动延伸

区别噪音和乐音。

老师:现在让孩子听几个声音。哪个声音好,哪个声音不好。

听录音,区分噪音。

老师:听起来不舒服的声音叫噪音,听起来舒服又想听的音乐叫乐音。哪里有噪音。你怎么消除噪音。

活动结束:

除了自己不制造噪音之外,也要成为注意不要发出噪音的“生态守护者”。现在我们听音乐去喝水吧。

设计意图:

现在的孩子在家里都是小皇帝,只知道索取,不知道家长的辛苦,因为小班幼儿年龄小的特点,他们来到幼儿园很想自己的妈妈,对于这些问题,我选择了这首诗目的是在幼儿怀念妈妈的同时进行情感的渗透,让幼儿了解妈妈的辛苦,感受妈妈的爱,从而激发幼儿爱妈妈的感情,懂得关心、珍惜自己的长辈。

活动目标:

1丰富的语言:绿色美丽清澈的

2在理解诗歌内容的基础上,可以随着动作朗读诗歌。

3激发幼儿爱母亲的感情。

教育活动准备:幻灯片、歌曲《乌鸦爱妈妈》、《我的好妈妈》

活动过程:

歌曲《乌鸦爱妈妈》引出活动内容

向导“孩子,你刚才听到的那首歌是什嚒 乌鸦这嚒关心自己的妈妈,宝宝门也爱自己的妈妈吗 幼儿园里谁是你们的妈妈 今天老师妈妈也给宝宝带了神奇的礼物,猜猜看什嚒 ”

二新授诗歌《爱妈妈》重点

1提示教学内容,丰富词汇:绿色美丽清请的

这个礼物是什么。屏幕上有什么。

什么颜色的大树。

花漂亮吗。那是什么花。

小河里的水是什么样的。

2教材结合

老师和妈妈今天又叫了几个客人,你猜是谁。

老师在动作音的同时,现场表演小鸟、蜜蜂鱼的到来

问题:小鸟喜欢在谁身边飞来飞去。

蜜蜂喜欢在哪里采花蜜。

鱼离不开什么

我们的孩子离不开谁。你最喜欢谁。

你为什么最爱你妈妈。

提醒幼儿母亲的辛劳和母亲如何关心婴儿

3教师在情感上伴随动作朗读诗歌,幼儿欣赏。

4幼儿学习诗歌朗诵。

5教师幼儿分角色朗读诗歌。

3结束:

1教师小结幼儿朗读、表演诗歌的及时表彰。

2激发母爱的感情。

问题:如何关心珍惜自己的妈妈。

师幼互动进行情境表演,帮助幼儿渗透关爱母亲的情感

目标:

1.了解故事内容,感受故事中爱朋友的美好情感。

2.想在集体面前比较自然地叙述。

准备:

1.用旧日历自制的分层图书,可粘贴操作的动物卡。

2.利用书皮封底画一棵大树。

3.故事录音。

过程:

第一次听故事

1.初步理解故事

出示图画书,展示封面封底制作的大树,介绍故事的名字。

引导幼儿通过故事的名字来推测故事在说什么。

2.理解故事

一边引导幼儿观察画面,一边完整地讲述故事。

问:住在最下面的是谁。那下面是谁。谁住在最下面。

松鼠为什嚒叫麻雀不要唱歌。

听第二次讲话

1.展示图书

打开书,让幼儿了解书的结构,把动物卡分别贴在不同的页面上,合上书。

2.合作的话题

老师放慢速度说话,故事的对话部分留给幼儿说。

分析讨论

问题:麻雀喜欢唱歌了,现在不能唱了怎么办。

麻雀什么时候会唱歌。

听第三遍

1.播放录音故事。

2.静静引导幼儿,等待鹿醒,最后将醒着的鹿形象置换为熟睡的鹿形象。

3.带着幼儿和麻雀为醒来的鹿唱歌跳舞。

用鹿的语气感谢能关心别人的麻雀和孩子们。

目标:

1了解基本的饮食卫生常识:饭前要洗双手,生吃的水果要先洗去皮不要贪吃街头小吃。你不会一次喝多或喝多。

2养成良好的个人饮食习惯。

4了解饮食对身体健康的影响,能按时进食,不挑食。

准备:

1挂图:干净的食物人人都爱。

2了解幼儿在回家途中是否有吃零食的习惯。

过程:

1观察挂图,引导幼儿思考小明肚子痛的原因。

小明从幼儿园回家就说肚子疼,他的肚子怎么会疼呢。他做了什么。

①妈妈从幼儿园去接小明的途中,小明说肚子饿了,吃了什么

②回到家小明又吃了什么

③苹果是从哪里来的

吃了这些东西之后,小明怎么样。

“路边摊的小吃不干净,吃不下,洗不去皮的水果吃不下。”

2诱导幼儿讨论。了解讲究饮食卫生的理由。

路边摊的小吃为什么不能吃

为什么没洗的水果不能吃。

还有其他什嚒都不能吃的东西

3显示现场吃水果的卫生习惯。

洗净去皮。

谈谈洗哪种水果去皮后可以吃

4请幼儿洗手,吃水果。

“老师那里准备了很多水果,孩子们先看看我们的手是否干净,吃东西之前我们应该做些什么。”

教育反思:

活动目标:

1欣赏故事,学习故事中的语言“我爱你”“爱需要表达”。

2大胆地说“我爱你……”

3体验大胆表达爱的快乐。

4活动中引导幼儿仔细观察现象。

5和同伴分享自己的心得。

准备活动:

2故事PPT。

活动过程:

单体游戏,导入课题。

找朋友抱,找朋友摸一下

找个朋友亲一下,找个朋友摸摸看。

二欣赏故事,学习语言。

老师:猜猜看,这是什么意思。

师:这个动作代表了爱,代表了爱的意义,今天燕老师给孩子们带来了一个关于“爱”的故事,名字叫“我爱你”。

1教师完整地讲故事,提问:

长颈鹿老师教孩子们什么语言。

在回家的路上,我必须对谁说这句话呢。

2老师讲前半部分,提问:

长颈鹿老师说了什么。

在回家的路上,必须做些什么呢。

非非非非的心情怎么样。

爸爸妈妈听到必须说的话有什么感觉。

老师小结:爱是要说出来的,说了之后,自己很开心,听的人也很高兴。

2老师说后半部分,提问:

你不吃饭的时候怎么说。

该睡觉了,你又说了什么

最后,爸爸妈妈一定要说什么。为什么呢。

教师小结:非非非非的行为会感染爸爸妈妈,原来爱会感染每个人。

三讨论交流,体验快乐。

1鼓励幼儿大胆表达自己心中的爱。

2幼儿讨论爱的表达方式。

3大胆表达爱情。

爱是表达,爱着谁。请表现出你心中的爱!

4音乐游戏《寻找朋友》。

4大声表达,结束活动。

1师:我们找到了自己爱的朋友。你现在看一下。我们周围有什么。如果你喜欢玩具,你能走路大声告诉我吗。

2师:孩子们,今天回家,对爸爸妈妈说“我爱你!”

带故事:

我喜欢你

今天,长颈鹿老师教孩子们说“我爱你”。麒麟老师说:“爱是可以说的!”

我在回家的路上必须要忙。“小木,我爱你!小花,我爱你……”

一回到家,见到妈妈就说:“妈妈,我爱你!”

一见到爸爸就说:“爸爸,我爱你!”

饭开始了,非要边吃饭边说:“饭,我爱你一菜,我爱你……”

该睡觉了。我得爬上床说。“床,我爱你!枕头,我爱你!小熊,我爱你…

爸爸妈妈看着我,我看着你,突然一起说:“我爱你!”

活动目标:

1试着画一些短线和涂鸦,让动物洗澡,知道它们会变成漂亮的宝宝。

2培养幼儿动手操作的能力,可根据观察到的现象大胆在同伴间交流。

3用它们大胆地进行艺术表现和创造,喜欢装饰。

4让幼儿体验自主创造的能力。

5培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备活动:

1给动物洗澡

2贴着不同动物的纸蜡笔水彩笔

活动过程:

引起兴趣的话

动物玩了一整天,脸都脏了,怎么办

二动物入浴

1用水彩笔反复画放水线。

2给动物涂上肥皂,用蜡笔给动物任意涂抹。

3给宝宝多加点水,多涂点肥皂,引导宝宝把泡沫刮出来。

三讲评

闻动物身上的香

主动反省:

在这次活动中,幼儿的操作能力表现得很好,活动带给我最深刻的体验就是美术活动注重引导。以前画的形状很乏味,孩子们的学习也相对模糊。其实,我们美术教育的目的不是要学会多少技能。更多的是让幼儿欣赏美,感受美。因为有了这样的基础,才能真正创造美。

活动目标:

1感受童谣的趣味性,激发幼儿爱上幼儿园的感情。

你可以积极参与两个游戏,体验游戏的乐趣。

3根据自己的生活经验,可以拓展童谣的内容。

准备活动:

两个小猪头饰教师和幼儿排练童谣的情景

活动过程:

1展示小猪头饰,引起幼儿的兴趣。

这是谁。小猪你最喜欢吃什么。

2教师和1名幼儿表演童谣,让幼儿理解童谣。

问题:猪妈妈是怎么叫醒猪的。小猪是怎么回答的。然后小猪起床了吗。为什么

3引导幼儿学习童谣。

集体扮演小猪,教师或个别幼儿扮演猪妈妈。

4引导幼儿编写新童谣内容。

问题:早上爸爸妈妈怎么叫醒你们。你喜欢幼儿园吗。

5引导进入幼儿园,结束活动。

活动目标:

1.认真倾听,学会理解故事内容。

2.知道声音太大,学会控制自己的声音。

准备活动

1.故事第6号。

2.画一个禁止大声说话的标志:张大嘴巴×”。

活动进程

产生了担忧。

1.师:今天管老师带来了一个故事。故事里有恐龙,但每个人都讨厌它。你觉得为什么。

2.师:看故事里面,为什么每个人都讨厌喜欢这首歌的大恐龙。

欣赏两个故事。

1.依次呈现图片,教师引导幼儿发现图片内容并尝试讲解。

老师:恐龙在做什么。下面的人长什么样。接下来发生了什么 你猜猜女孩对恐龙说的是什么。

2.教师完整地讲故事,提问。

为什么每个人都讨厌这个大恐龙呢。

为了防止恐龙闭上嘴发出声音,大家想出了什么办法。

土豆能让大恐龙停止唱歌吗 为什么

玻璃罩可以不发出大恐龙的声音吗

你女儿在恐龙耳边说了什么。恐龙改掉了声音太大的毛病吗。

还有什么好办法吗。

3大声说缺点。

1.人们喜欢大恐龙的大声吗。如果我们大声点怎么样。

2.引导幼儿说出大声的坏处。

3.师:既然大家都不喜欢大声,那我们就一起做一个禁止大声的标志吧。请告诉幼儿这个标识图的意思。

4.将大声标识图贴在安静的地方,时刻注意不要大声。

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