学习英语如何选择词典(哪本英汉词典比较好)

学习英语如何选择词典，哪本英汉词典比较好？

词汇量少的就用朗文高阶英汉双语词典。 《朗文高阶》是一本美语词典，我推荐你用《朗文当代高级英语词典》（英英，英汉双解）新版 朗文当代高级英语词典（英英，英汉双解）新版，的特点是：解释单词的词条使用的是基础3000单词，掌握了基础词汇的人单看英文解释大多数也能看明白。

并且还标出了3000个常用口语笔语词汇，还新增了雅思词汇。

牛津高阶英汉双解词典（第六版）的特点是：解释单词的词条用的是与该单词同等难度的单词。如果词汇量小的人看英文解释有时可能看不明白。

第二是词条的解释与词条的辨析，举一个简单的例子 affect和effect的词条辨析：朗文的词条辨析就详细的多，而且解释的很清晰，使这两个的单词用法非常明了。

而在牛津中解释非常简单，而且不是很明了，不信你可以去书店亲自去查查看，比较一下。

第三是朗文标出了3000个常用的口语笔语单词。并且英英解释单词用的是2000基础单词。而牛津英英解释单词用的是与词条同等难度的单词。

这点非常重要，有时候看懂英文解释比看懂中文解释更有利于对单词的理解。

不过我用的牛津高阶第六版，那里面加了一些新的词条，还有研习专页，挺不错的

英语发音哪个准？

“世上最难学的语言是什么？中国人肯定脱口而出：汉语是公认最难学的语言之一。然而，据学者考证，这种“公认”毫无依据。事实上，斯坦福语言博士对WALS语言数据库2676种语言做出分析后，发现中文并不是一种难学的语言。”

汉语不难学，甚至很科学，能够在象形会意的基础上清晰地用音调区分词意。英文相比之下，就显得不那么方便了，多数情况都只是依赖于音节的轻重来区分词意。

比如说“accent”，重音在前意为“口音”，名词；重音在后则意为“强调”，动词。区区细微的发音失误，可能造成词意的南辕北辙。

因此，对于教师来说，想要课堂成为native speaker训练营，授课过程中教会学生重读是关键。

BBC开辟教师专栏，邀请到教育专家Dan和Shawn为教师解惑答疑：怎样有效地教单词的重读？

1.标记单词重音

相比口头苦口婆心地跟学生强调“这个单词哪里哪里要重读“，教新单词时，让学生全程拿着笔对重音进行标记是更有效的做法。尤其是那些读错重音而容易导致词意曲解的单词。

当然，在标记的过程中，要提醒学生保持记号的一致，不能前一秒标记的是圆圈，后一秒改成三角形；前一个单词用红色记号，后一个单词就变成了蓝色。无论采取什么样的形式标记都没关系，重要的是坚持。

2.别让学生养成依赖性

“每次都是我在课堂上强调，他们才会注意。”一位老师抱怨说。怎样让学生自己动起来呢？授人以渔是关键。除了课本上的单词，学生在课外会接触到更多的新单词。因此，需要教会他们在词典中辨识重音。

别让学生养成依赖性，小小少年们终究会长成参天大树，作为教师的你，也不可能一直在旁边对学生耳提面命：“banana”前后的ba和na发音轻而短，中间的na要重读。

所以，戒除学生的依赖性，从这一节课开始吧！

3.区分主重音和次重音

作为一个专业的英语学习者，不仅要区分轻读和重读，更要熟悉重读的细化区分：主重音和次重音。找一个典型的单词，教会他们怎样区分主重音和次重音。

如“happiness”，主重音与次重音区分明显，同时学生又非常熟悉这个多频词，如果没找到合适的单词，不妨就用这个例子吧！

4.不仅要记得住而且要有趣

在学习重读的过程中，希望学生不仅记得牢，而且过程不枯燥。不妨试试引入肢体动作吧？拍拍手、轻轻敲、吹口哨、跳一跳，橡皮筋也可以用上哟！

Anja分享道：“我在德国教英语，长达十五年。我跟孩子们的关系很好，课堂气氛很融洽，我觉得唱歌也是一个不错的办法。课本里面有些单词对学生来讲具有很大挑战性。比如‘bureaucracy’，根据单词韵律打节拍似乎不怎么奏效，所以我发明了一个说唱方式重复念这个单词，学生就会很活跃地配合”。

5.重读也有规律

万物皆循律，尽管轻读和重读千变万化，还是有一定的规律可循。例如“rebel”、“record”、“survey”等等英文常用单词，如果掌握规律“双音节的单词，重音在前为名词，重音在后为动词”，以此类推学习其他单词就轻而易举啦。

不过，重音分布规律并不总是那样简单。

例如，词缀对重音的影响就显得尤为复杂：如果不受词缀影响，重音一般落在倒三音节上，但是有了后缀后，要受到后缀的影响。重音位置与原词重音位置一样的词缀：-al, -acy，-er, -or,-ful, -ism, -ist, -ive, -ize, -ise, -less,有一些就在第一个音节上。中国学生普遍把educator等词的重音发错（重音不是在a上，而是在e上），就是不明白这个规则。

当然啦，想要挖掘英文中重音教学的奥秘，上述只是沧海一粟。

英语的词源过于复杂，有拉丁语、希腊语和法语，还涉及到英语的历史变迁，因此，深入了解英语单词的重音，无论是教学还是研究，都是一趟非凡的探秘之旅。

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我们上学用过的读过的新华字典与英文字典相比？

谢邀。

这位朋友的问题没有办法回答，因为指向不明确；《新华字典》是一本特指的字典，而英文通常叫做“词典”而不是“字典”；另外，英文词典多了去了。也不知这位朋友问的是那一本!

据不完全统计，2011年6月第11版所收汉语单字有8500个左右，在单字训解之下连带加出的复音词和词组有3200多个。

《新华字典》第十一版已于2011年7月出版发行。在最新版本的《新华字典》中，新增了800多个正字头，另外，还增加了1500多个繁体字和500多个异体字。

汉语最小的语言单位是“字”，所以叫做“字典”；而英语最小的有意义的单位是“词”(单词)，因此英语叫做“词典”而不是“字典”。

比如《简明牛津词典》是一部中型词典——而且中型中还是偏小的：The Concise Oxford Dictionary（1982年7版）收录40，000词条，连收在词条内的派生词、复合词，总共74，000词。

如果非要将汉字的数量与英语数量相比较的话，汉字大约10万左右(不包括词组)，英语单词大约50万! 不过，这两种语言最常用的字或者单词都只有大约3500。

希望能够帮到你。谢谢。

倾听者和有道词典笔的区别？

倾听者和有道词典笔是两种不同的产品。1. 倾听者（Listener）是一种设备，通常是指一个可以接收和记录声音、语音的设备。倾听者可以用作录音或录音设备，可以用于会议记录、音乐制作、听力训练等方面。它通常是一个电子设备，可以具有不同的功能和特点，例如高品质的录音、噪音过滤等。2. 有道词典笔是有道公司推出的一种电子词典产品。它是一个集词典、翻译、笔记本等功能于一体的电子设备。有道词典笔可以查词、翻译、记录笔记等，用户可以使用手写输入、语音输入或键盘输入等方式进行操作。两者之间的区别如下：- 功能不同：倾听者主要用于接收和记录声音，而有道词典笔主要用于查词、翻译和记录笔记。- 使用场景不同：倾听者通常适用于需要录音、会议记录等场景，而有道词典笔适用于学习、阅读、翻译等场景。- 设备形态不同：倾听者通常是一个独立的设备，而有道词典笔可以是一个手写笔具有词典和翻译功能的设备，也可以是一个带有屏幕和键盘的设备。总的来说，倾听者和有道词典笔是两种不同类型的电子设备，主要适用于不同的使用场景和功能需求。