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坐好了英语怎么学习(怎么轻松又快乐的学好英语)

时间:2023-10-21 作者:admin666ss 点击:

今天给各位分享关于【坐好了英语怎么学习】,以及【怎么轻松又快乐的学好英语】的知识点。如果您能从中获取启发,那就是我们开心的事了,现在开始吧!

坐好了英语怎么学习,怎么轻松又快乐的学好英语?

怎么轻松又快乐的学好英语?

看到这个问题,我觉得可以先来思考下下面的问题!

怎么轻松又快乐的跑完一百米?

怎么轻松又快乐的跑完十万米?

我们先不谈快乐,先来说说轻松。

一般来说,一口气跑个一百米应该是比较轻松的,毕竟用的时间也不是很多,而想着一口气跑完十万米,那对大多数人来说,应该是挺费劲的吧,所以,如果想要轻松的跑完十万米,那么就不要一次性跑完,分开跑,每天跑个一百米,这样是不是就轻松了?

对于英语学习也是一样的!

首先,你需要留意下自己的学习效率,就像你去跑步,一口气跑多少米不会觉得太累,而过了某个值,你就会越来越累,甚至坚持不下去!

同样的,你每次学英语,都要控制学习的量,或者说学习的时间,你需要留意下,自己一般学了多少时间就会觉得疲劳了,学习效率低下了......

至于说好的学习方法,我觉得相对来说是次要的,因为学英语就像是跑十万米,甚至更远,就算给你一些捷径,你也不可能一次性跑完,所以,这是一条长久的路......

当然啦,如果能找到适合自己的学习方法,也可以让自己的每一次学习都轻松很多,这也可能会影响我们学习的快乐!

下面,就来说说怎么快乐的学英语。

正如刚才说的,有效的学习方法可能会让你觉得快乐,如果可以有效的掌握一些知识,可能会给你带来一些成就感,从而产生快乐!

其实,能否快乐的学英语,还是取决于你自己,所以,你需要想想自己会因为什么而快乐!

正如有些人天天喊着要出去旅游,他觉得美景在远方,在自己没有去过的地方,而有些人,觉得眼前所见,一草一木,一花一叶,皆是美景......

英语学习究竟是美音好还是英音?

很多人在学英语的时候,都纠结过这个问题。以前,中国初高中的英语教材都采用英式发音,但到了大学,各种美剧、美式节目、学习资讯扑面而来,不自觉地很多人就成了混合音,到了大学,进行专业学习的时候,许多同学开始纠结学哪个口音的好。

其实英音和美音没有优劣之分,只要学标准了,每个口音都很好听。但是据我大学的观察和非科学性研究,英国人偏内敛、含蓄,嘴的开口幅度很小,美国人奔放、随性,开口幅度略大,稍显夸张。所以性格内敛的人更适合英音,外向活泼的人更适合美音,但是这并不代表其他人就不适合,只要努力练习,任何人都可以学好。另外英音中没有儿化音,美音中卷舌儿话很多,所以那些不习惯发卷舌和儿化音的人,选择英音会更容易一些。

同时,当前的经济政治大背景也是很多人考虑的因素之一。美国作为超级大国,软硬实力夹击,与中国有着密切的政治经济往来,同时美国的娱乐文化也强势袭击,在学习中有更多的素材可供选择。因此学习美音也成为一大潮流。但是并非英音就不行,还是一句话,只要发音正确,哪种口音都可以。

还有人纠结,如果我选择美音,是不是就不能练习英音的材料?不是这样的,语音可以选择一种练习,如果选择美音,可以选择自己喜欢的一个名人或电视剧中的角色进行模仿,比如voa 模仿发音,但是与此同时,也可以接触英音的学习资料,比如说听bbc,只不过这个时候就不要再模仿了,只听和学习词汇表达。如果两种口音都模仿的话,很可能造成混音。

有人想两种口音自由切换,这种情况也存在,但不多,因为时间长了,你会发现,当你习惯了不发儿化音,再转换成美音时,会很别扭,同时会变本加厉,在其他不该儿化的地方儿化。音美音的差别不只限此,也许单个音会读,但是放到整个篇章中就控制不住了,最后会混音,如果有下意识去注意,那么语速就会大大降低。

(回答文章来自ETtalk英语学堂的 Sophia老师)

希望这个回答对你有帮助哦~

孩子学习英语是先听说?

英语“听说读写”这4种能力,首先理清他们之间的关系:

“听-读”属于输入系统,“说-写-译”是输出系统。

首先,听是说的基础,只有建立了大量信息的语音库,孩子才能进入表达阶段;其次,听也是阅读的基础,因为听力词汇可以通过自然拼读转换为阅读词汇再次,阅读又是写作的基础,只有大量的阅读才能够为写作积累知识;所以听在第一个环节的作用非常重要,带动着后面的说、阅读和写作,是孩子英语启蒙最重要最关键的部分。

听是说读写的源头,是英语启蒙中最重要的一步,因此通常在英语启蒙中,专家通常建议在启蒙初期不要让孩子读或者说,更不要让孩子写。儿歌可以听,视频可以看了之后听对应的音频,绘本可以家长读给孩子听,也可以使用原版音频,对着画面让孩子听。

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为什么不让孩子读?因为孩子在一开始还没有读的能力,强行跟读会让孩子在辨音能力不强的阶段,跟读不准确造成丢音或者错音,为后面的英语口语表达带来难度。另外一门新语言来了,一句话初听之后,大量不熟悉的语音孩子还来不及全部接收,这时候就让孩子跟读,给孩子造成了很大的困难和心理负担,也可能造成对英语学习的排斥。

下面我们来具体的了解各部分的关系。

听力与口语:输入输出

听得懂别人表达的意思,能够表达自己的想法和观点,就完成了一次最基本的交流。

要做到这一点,首先要理解对方所说的单词、句子,理解其中表达的内在含义;其次要有流畅的表达能力,能够说出自己所想的内容,这样才可以达到交流的目的。

对孩子来说,听力水平和口语能力密不可分。听力水平高可以很好的理解素材的含义,并能够听出一些习惯用法的表达,并在以后的口语交流时,从自己的记忆库中调用适当的表达方法;口语表达比较好的人一般听力也比较好,口语和听力不可分割,而听力又扮演了基础能力的角色。

听力词汇的积累需要很长一段时间,也就是孩子建立基础的时候。随着听力词汇的持续积累,从量变达到质变。主要有下面这几个阶段:

1、语音积累期(沉默期);2、模仿输出期(含糊不清);3、蹦单词或短语阶段(想表达,但储存不够);4、自由输出句子,但语法混乱(语音积累到达一定阶段,可表达基本意思);5、自由输出句子,语音、语调正确标准,无语法错误,所用词汇符合英语表达习惯;口语表达流利顺畅,一气呵成。这里要注意的是持续的积累才能够达到每一个阶段的跳跃,否则会进入学习“平台期”,甚至随着记忆的消退会出现等级后退的现象,正如中国的古话:学如逆水行舟,不进则退。

听力与阅读:词汇转换通过听,孩子积累了大量的能听懂的听力词汇,建立基本语音库。听到声音,能明白是什么意思。接下来,如果学习阅读识字呢?

通过自然拼读规则,孩子能够把没有见过的单词读出声来,一旦读出来,孩子就和脑海中的语音库去匹配,一旦匹配上,就知道是什么意思,这样孩子就能将大量的听力词汇转换成阅读词汇。所以听力能力强的孩子,在学习自然拼之后,攻克阅读并不是一件困难的事,只要方法正确,往往能起到事半功倍的效果。

这也是由中文和英文的识字模式决定的,汉语是表意文字,有了听力基础后,识字也需要一个一个的指认;英语是拼音文字,只要通过单词把音拼出来,就能够和听力对应。

听力与写作:语法建立孩子如何从听到的句子中获取到语法知识呢?

前面讲了通过场景的不断叠加,孩子可以破译出句子里各个部分的含义。通过自然拼读的词汇积累,孩子就会发现有某一类词通常出现在句子的某一部分,比如表示动作的词大都出现在中间。大脑会进行归纳总结,然后验证,当然这一切都在潜意识中进行。慢慢的就能够理解语言的大体表达习惯。

语言学习就是一个输入输出的过程,只有在足够的输入下才会产生足够的输出。语言的学习需要大家日常踏实努力,就一定能实现质的飞跃。也希望这篇文章能够给英语学习者或者给孩子启蒙的家长一点启发,少走点英语学习/教育的弯路。

我是御爸,专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教,尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长,我可以做的是免费帮孩子做针对性的学习规划,如果你觉得这篇内容对你有启发,我想邀请你帮我3个忙:

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