英语朗读之如何学习，怎么自学吉他？
谢谢猴哥的邀请，这是一个超级好的问题。
先说一点建议，也是唯一的一点。
就是当你有幸碰到一个好老师的时候，义无反顾的去跟他学习。
虽然要交学费，但是比你自学要省钱的多。再说关于如何自学吉他？
我相信大家都公认的一个事实，就是基本功最重要。
但是，基本功是什么，很多朋友都还觉得是爬格子或者说半音阶。
这里千叮铃万嘱咐再加上苦口婆心的哔哔：爬格子只能拿来当热身练习，不要当做是基本功。
我收藏了两千多个G的教材
当然了肯定是没有都练的。
但是至少大致的翻阅了一下，没有哪一本教材是把爬格子当做基本功的。
再说到真正的基本功，无非就是：节奏、音阶、和弦、琶音与乐句。这里还是给你推荐一套音乐学院系统的吉他教材。
先看目录：
1、音程与和弦系统（包含：三和弦、七和弦、加九和弦、挂留和弦、六和弦、六九和弦、延伸音和弦、分数和弦等等）
2、音阶系统（21条调式音阶、大小调五声音阶blues音阶等等）
3、和弦素材练习（只要针对251去讲解每个和弦常用的按法、常用的音阶与常用的琶音）
4、经典乐句的学习（现在我们就讲到这里啦，这个就相当于名人名言）
5、常见风格曲子的分析
前面两点，我已经说的我自己都讨厌了。
接下来直接说第三点和弦素材的练习。
在现代音乐系统里，和弦被简单粗暴的分成三大类：大、小、属。
其他的都是往里面硬塞。
很多人不明白251是什么？
其实简单的说，就是2级5级与1级和弦。
现代音乐是建立在五度圈的基础上的，五度圈就是一个251的圈圈，哈哈哈哈哈：
你顺时针看的话，全部是251.
或者是这样来看：
Dm7和弦就是指的2级，G7就是指的五级，Cmaj7指的就是一级。
正好一个调的251就是三个属性的和弦。
我们就以Dm7为例说说要练习哪些素材。
首先，当然是音阶：
这是最常用的两条，还可以用到D旋律小调音阶与D和声小调音阶。
再来看看琶音：
第一个就是Dm7本身，这个不用多解释，还可以用Fmaj7，因为Dm9和弦省掉根音实际上就是Fmaj7。
这是相当好用的两种，当然还有很多可以用的。
比方说还可以用一个大三和弦琶音：
等等等等，第一步不用搞太多，不然你会崩溃的。
这只是一个和弦要练习的东西，记住还有两个和弦：属七和弦与大七和弦。而属七和弦又分为：属七与变化属七。
慢慢来吧。
接下来是乐句，之前也有朋友问我，乐句是什么东西，通俗点来说就是名人名言，而且你可以把名人名言稍微重组变成新的不错的话，就像很多马云说一样：
这个网络上面一大把，尤其是马云最多，哦哈哈哈哈。
这些研究完了，就可以开始试着去学习曲子了。
在曲子里面也还是这么个研究方法，每次你都可以玩不一样的东西。
最后，还是说一句最有用的建议。
当你碰到一个好老师的时候，义无反顾的去跟他学习。
相信我，这比你自学省钱多了。
祝好运。
怎样自学英语？
1、加强英语的词汇量和语法方面的知识，这是基础。
2、多朗诵一些脍炙人口的英文，最好是会背诵，培养语感。
3、听你喜欢的英语歌曲，还有看欧美电影，保持兴趣的同时学到口语。
4、若有机会的话，跟老外多说英语。
比如现在的在线英语学习就可以和外教一对一进行学习，还有免费试听课程。可以去体验看看是否适合自己，对比多家再决定。
可以分享下学习英语的成功经验吗？
给“准高一”的同学分享一下英语提分的经验，最大限度的避免踩坑。初中英语和高中英语是有很大的不同的，很多同学初中英语学得非常的好，可是进入高中以后仍然用初中的学习方式，结果就会导致自己在高中的英语成绩特别的难看。中考英语接近满分，到了高中英语考不及格的同学非常的多。
在初中阶段学好英语似乎非常简单，先把单词背好，然后学习一下语法，多刷一点题目，通常来说就能够考高分。但是，在高中阶段背单词只是基础。高中英语3500词，背到滚瓜烂熟，一般分数也就是在80~110分之间。背单词这件事情在初中是英语学习的终点，在高中却只是起点而已。所以，单词越早背完越好。
在初中阶段，我们一般会超纲背单词，因为各地的中考普遍会出现超纲单词，超纲单词的范围，一般是高中阶段的单词。但是，高考命卷相当的严格，不会出现超纲单词，只要不属于高中英语3500词的范围内的单词在高考中出现，就一定会在旁边标注出中文意思。所以，高中英语单词的范围非常的明确，就是高中英语3500词。
既然单词的范围是明确的，那么高中英语3500词，越早背完就越容易尽快进入高中英语的学习状态，为整个高中的学习节省时间。这一步是很多人容易踩的坑，如果你不提前背单词，那么进入高中以后，英语和其它科目抢时间，不仅英语学不好，还会影响到数理化科目的刷题时间影响总体的分数。如果，学的是文科，几个记忆科目的记忆任务叠加以后，更会让你搞得焦头烂额。
因此，中考结束以后的暑假一定要好好利用。6月底中考结束之后，你将会有两个月的时间来记英语单词，你完全可以用这个时间段，把高中英语3500词背到滚瓜烂熟。
这个方法的作者很有特点，他的记忆力特别的差，他背100个单词要8个小时，而且第2天会忘掉一半以上，因此，据说他中考的时候英语成绩并不好，可是高考的时候他的英语成绩是145分，当时是全省第1名。就是因为他自己的记忆力很差，所以他发明了这个记忆方法，并且在高考一战成名之后，把这个方法在互联网上公开了出来。任何人都可以在网上检索一下，花5分钟学习就能够学会这个方法，认真执行，每天花一个小时就能记住100个单词。
我主要讲一下这个方法，需要注意的要点：
① “一背四复习”这个步骤是一定要执行到位的，包括执行的时间、时间点、还有次数，都必须要按照规定完成，这是决定这个方法使用成败的关键。
② 推荐用配套的词表，自己下载打印就可以了，这个词表它是分单元的，每个单元是关于高考的某一个阅读的话题的所有重点单词。比如去年高考考到了“达尔文进化论”，这个话题就有被这个词表命中到，高考中考出来的那些让大家抓耳挠腮的比较冷门的单词，在那个单元里面全部都有。词表是单页大容量的排版方式，可以降低记忆的心理压力，整个词表打印出来只有20张纸，背起来很轻松。
③ 背单词的时候一定要用记忆法中，“中英文交替快速大声读单词”的方式。这样可以利用嘴巴和耳朵的记忆来提升记忆的效果。嘴巴有300多条肌肉组成的肌肉群，产生的肌肉记忆不可小觑。
④ 暑假时间比较多，每天背100个单词，一个月就把高中的3500词背完了，背完以后最好每天复习200个单词，再多复习两遍，开学以后你就已经完成了背一遍复习两遍的任务。单词基本就滚瓜烂熟了。
主要需要避的大坑，是针对那些记忆力比较好的同学。有一部分初中英语学的好的同学，其实根本不背单词，他们只是看一看课文，在课文中理解一下单词的意思，然后就可以考高分了。但是，这些同学在高中阶段通常只能考到及格线附近。
这是因为高中阶段的单词表里面一个单词所对应的中文意思比较多。初中阶段的单词，一个单词对应的意思比较少。如果在高中阶段用同样的方法，你要把一个单词所对应的所有意思都在文章中涉猎到，那么在运气很好的情况下，你可能要读50万词的阅读量才能够达到。很明显在高中阶段没有这么多时间。
这些同学的记忆力本身很好，他们如果系统性的记忆一下单词，花的时间也会比别人少。但是因为懒，不愿意花时间在背单词上，寄希望于读文章能够学到全部，那么最终的结果就会比较糟糕。其实他们是有在高考考出130、140的实力的，只是学习态度和自主学习的动力的问题。
如果，你能够在中考之后的暑假顺利把高中的单词背熟，那么进入高一以后，你就可以直接做高考模拟卷了。以这样的一个基础进入高中，你做高一的卷子，通常分数会在110分以上，高一的110分相当于高考难度卷子的80～90分的水平。达到这个水平，你的能力已经在高中入了门。
但是，这个阶段你仍然会觉得做高中的卷子好像特别难看懂文章。做题仍然主要靠猜，用排除法拿分。只不过你比没有背单词的那些同学猜答案的得分率要高很多。
这是由于，单词只是影响高中英语拿分的其中一个元素，在高中阶段非常重视词法，3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，都是考察范围内的内容。3500词相互组合形成的固定用法，大概有1.5万个左右。这些知识点都是要背的，你掌握30%，你的分数就是125分以上，掌握50%分数就是130分以上，掌握80%才有机会挑战140。
这个资料我有用过，并且比较省时间，省去了自己整理的麻烦，直接背就可以了。当然如果有比较自信的考生，觉得自己整理会更好的话，也可以选择用《牛津汉双解高阶词典》，根据3500词的范围，然后自己整理过滤筛选。作者也有把整理的方法公开出来，不过我自己尝试过，花的时间太多了，所以最终没有成功，就直接背现成的了，高考也考了143。
学龄前儿童启蒙应该先学英语还是国学？
其实像这样的问题，真的是在我们很多的父母心中都是始终纠结的。
说到这里，我为大家讲一个我最近遇到的一个案例。母亲的非常焦虑，孩子也很焦虑，于是带着孩子来做心理咨询。母亲的焦虑同样是因为带着孩子参加了很多培训班，这些培训班报名的时候都说得很好听，增加你的国学知识；增加你的英语水平，未来可以无限制地和，来自于世界各个地方的小朋友，就沟通交流；又是双语教学等等。
反正各种各样的宣传，然他就得非常好，他带孩子报了这些被训班，其中报名很多分班之后，现在这些儿童培训教育就越来越线上化，首先除了每周末上课以外，他让你去注册一个app，然后慢慢地就觉得一下就装了好几个，类似这样的儿童学习的app软件，这些软件装的时候，遇到很多周折，一会儿是苹果的手机，一会儿又是这样的安卓的系统，来回又不匹配等等，反正软件折腾很多次，打了无数客服电话，最终终于把这一套app装好了，最终妈妈可能想就是，这下我终于可以放松，也可以把孩子顺利地，让孩子接触这些陪训班的教育，自然而然他们就会成长起来。
但是他没有想到烦恼才刚刚开始，第一次带着孩子去上个培训班之后，回来这些培训班教给孩子布置作业，而作业都在网络上学习的。这些作业不仅要求孩子学习，还要向父母要跟着孩子陪伴孩子，然后每天要做多少多少读；每天在网上查到资料。一个培训班，除了孩子要占用孩子有限的休息时间以外，妈妈就光为一个培训班要付出大量的时间，也要每天到网上去查资料，每天晚上甚至还要帮助孩子去找恰当的学习资料，或者是在培训班老师要求下去搜集相关的一些信息，或者是包括孩子在学习的过程中的东西，妈妈要做一个陪伴者的身份，要很好的辅助教学。
这几年不是在儿童培训培育里面，好多儿童教育的观念里面，家长们学到一个词叫做陪伴吗，说是什么最高级的教育，就是父母对孩子的陪伴，类似这样的鸡汤式的话，说的都非常好听。但问题在于，一个培训班父母花时间，也许还能将就应付，两个三个，甚至更多的爱好培训班都需要父母这样去花这么大时间经历的时候，终于妈妈受不了了，所以首先崩溃是妈妈，妈妈受不了之后妈妈就感觉很焦虑，他自己时间被占用，而且很烦恼，每天是事情还完成不好，经常和其他的小朋友比起来，就感觉到，好像自己还没有做到最好的父母的那个样子，没有高质量的完成陪伴工作，没有完成老师赋予的，交给他的很多一些资料的查询和带孩子学习的任务。妈妈心情不好易焦虑，又会不小心无意之中，又给孩子传递焦虑，结果孩子焦虑，抽动症出来，妈妈焦虑，失眠出来。本来是一个好的事情最后就以这种情况收场，来做心理咨询。
我们先不说该不该学国学或者该不该学英语，我们现在看看一个孩子，每天除了在学校里面完成将近八个小时的坐在课堂上的教育，回到家里还有作业，周末还要再参加各种培训班，咱们不要说大人崩溃，如果我现在把你这个大人，像孩子样的去让你去体验才一个学期，我看你是什么感受？你还会喜欢英语吗？你还会喜欢国学吗？
如果一个人对她学的材料都已经没有兴趣了，学习效果又如何？
从性理学角度讲，我们人每次记住一件事儿的时候，记住一个知识点的时候，我们不仅记住了一个单词，不仅记住了一个国学里的某一句话，我们随之而来的我们会记住，我们的学习的材料收的情绪和情境。
如果一个孩子，如果在课堂上教育已经感到很苦恼了，回到家写作业，又占用孩子天性本来该玩的时间，周末孩子又没有时间去舒展他的天性，孩子学到了很多知识，的确我得承认，但所有的知识都是用一种负面情绪的方法，一起储存在孩子的精神世界里面，未来会带来什么？未来直接带来的就是孩子对于这种学习材料，这门科目的厌烦，厌烦到定程度，再来就是整个对学习的厌烦，本来学习是人的天性，是动物的天性，最后变成了一件厌烦的事情。就像我们每天喜欢吃美食一样，但如果让你每天以吃美食唯一的工作，你会吃得吐。所以每一个儿童教育最初，都是以最美好的愿望开始的，最终一定是以最厌烦的情绪结束的。
所以关于这点，
小明的建议就是，兴趣要大于学习，首先要看孩子对什么感兴趣；
第二，维持孩子对这个摄影的兴趣；
第三，在一个愉悦的情绪下，让孩子自然增长知识。
因为无论如何你让孩子学到东西，从出发点来说，虽然是对的，但如果最终的结果是他开始厌烦这一切，你觉得你达到目标的吗？
如果你现在问一下很多上了四年级之后的孩子，问他们每天如果多给你一个小时你会用来做什么？孩子们会做的事情就是睡觉，或者去找小朋友玩耍，而这两件事，本该是孩子的天性，而且是每天，应该是最多的时间做的事情，因为孩子的主要工作是在玩中学习，在兴趣中培养对学习本身的兴趣。我们正常的学校教育已经占用我的孩子大量的时间，让孩子玩耍时间已经大大缩小，我们现在全世界，始终都在进行的课堂教育，其实很多时候已经部分的扼杀孩子们对学习材料的兴趣。难道你还打算再业余的时间，进一步去做这件事吗？我相信我说这么多之后，家长朋友们应该知道，带孩子去做点什么。
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