学科英语适合几岁学习，最近明显的感觉英语成绩落后很多？
对您提出的问题，我很想说一说我的感受，我想很多家长都有同感，都会或多或少思考过类似的问题。一方面，我的孩子今年六岁了，虽然没有你们学业负担那么重，但也面临如何学好英语、如何安排好时间学自己的兴趣。另一方面，我从事教育工作，也了解如今社会下教育的发展趋势。
要不要停止画画学习的关键是，英语成绩是因为画画导致落后的吗？答案会有两种：
第一种：是因为画画，因为时间用在画画上了，耽误了学习；
第二种：不是因为画画，因为业余时间有限，没有那么多上课时间；
先说第一种，画画耽误了学习。其实如果孩子非常爱画画，用很多时间研究画画，那真的要恭喜你培养了一个非常有专注力的孩子，本人学画很多年，其实画画真的有很多要研究的地方，也需要耐力和专注力，如果他现阶段非常入迷，对英语或者其他学科有所影响，那也许是孩子的本能，肯定对自己喜欢的事情格外上心，我们只要适度提醒，多了解文化学习的重要性就可以解决。可以采用一些小方法，比如；
1、用画画的方式学习英语，背英语时画出来增强形象思维，我也给孩子做了很多英文单词卡，孩子很喜欢。
2、用他喜欢的画材作为奖励，如果成绩提升可以得到新的画具，或者看一场画展都是不错的选择。
再说第二种，业余时间不够。这就需要家长的超能力了，我周围很多妈妈感觉真的像超人一样，整体协调能力很好，既照顾孩子的身体生活，又要关注到兴趣和学习。这就需要两个字“合理”。合理安排时间，合理运用时间，如果文化学习真的需要补习，那肯定是基础，必须保证，毕竟现今社会，成绩还是学生通向成功的钥匙。但也可以利用多种学习手段，比如线上学习，一对一学习等，对于画画也希望您一定不要放弃，也不是一定要报兴趣班，在家自学也是可以的，可以看些绘画类专业书籍、五年级孩子也可以接触素描，临摹大师的作品，为系统学习美术做好准备。
说了这么多，就是希望孩子的兴趣可以通过多种方式得以保持，毕竟能为一件喜欢的事情努力也是幸福的，将来等他长大了，这些小时候的兴趣也许不能成为工作，但一定会提升孩子的素质，做个有品味的人。
这也是我作为家长想让自己孩子保持的东西，当然，前提是他认真提出的兴趣。希望能回答了您的问题，我们共同为孩子的成长努力！
专硕学科数学和学科英语哪个难？
难度一般，属于教育硕士，不考二外；虽然都是一个专业,学科教学(英语)，但是不同的院校规定的专业科目不一样,像南京师范大学的专业课一是教育综合,这个所有学校的学科教学英语都是一样的,专业课二是英语语言文学基础与汉语写作，有的学校专业课二考的是教学法或者英语综合。
学龄前小朋友到底要不要学英语？
你好!很高兴回答你的这个问题，我是一名小学教师，也是一位宝妈。关于这个问题，我的观点是:学龄前的小朋友，最好学点儿英语。要抓住孩子语言发展的时期，对孩子进英语的启蒙教育。
因为学龄前的儿童，时间比较充裕，母语也掌握的比较充分了，好奇心也是十分重的，会对什么都好奇，求知欲和探索欲旺盛。这个时候，适时的让他学习另外一种语言，可以很好的激发他的兴趣。而且语言这个东西接触的越早，越容易上口。英语的学习，口语是很重要的，只要先学会了说，后面的就不难了。早期英语启蒙阶段，重在听说读，写就等上小学的时候再慢慢来。所以学龄前小朋友是很有必要学英语的。如果条件允许，最好报外教班，接触到原汁原味的英语，把孩子的英语听说读能力培养起来。千万不要不重视对孩子英语的启蒙教育。
以我家大宝妹妹家的孩子为例:在学校没开英语课之前，我们没学英语，也没对孩子进行英语启蒙教育。上小学三年级后才开始学英语，虽然英语成绩也不错，但听说能力一直很差。而我妹妹家的孩子是幼儿园就开始报英语外教班的，当时我还说她孩子那么小能学到什么，简直是在糟蹋钱。可两三年后两个孩子一比，简直天壤之别。妹妹家的孩子虽然小我们好几岁，但说起英语来洋腔洋调的，俨然一个海外归国的小华侨。那一口流利的英语，让人听了羡慕不已。而我家大宝，活生生一个传统英语教育培养出来的哑巴英语的典范。想想后悔得不得了。因为0至6岁是孩子发展语言的关键期，错过则无法弥补。
那么，如何对学龄前的孩子进行英语启蒙教育呢？
第一，我觉得有条件的家庭，可以带孩子去上英语兴趣班，接受专业老师的指导和培训，给小朋友打个一个好的英语基础。上面的我妹家的孩子就是非常好的例子。没有条件的，也可以考虑自己辅导。
第二要借助于英文绘本进行。绘本选择图文并茂的童谣读本，跟孩子讲的时候就可以边讲边演示。可以先从文字少的、词汇量简单和情节易懂的生活绘本开始，再到文字多的，信息量丰富的绘本。因为对词汇量不多的孩子来说，书上的图片可以帮助我们把单词更好地联系起来。
第三，开口大声说出来。其实方法是和我们学母语一样的，就是要不断的说，不断的重复，跟教小孩子学说话一样。开口说出来，应该是放在首位的，不然只会教出来一些哑巴英语。所以学好英语就要让孩子大声说出来，即使说错了也没有关系，知错才能改啊。如果不开口说的话，永远不知道自己错在哪里。
最后就是一定要坚持下去。一定要坚持！不管是做什么，坚持就是胜利！
哪个每天打卡的英语学习APP适合8周岁二年级的零基础学生啊？
英语四项能力听说读写，到目前为止还没有任何一个软件能涵盖全部。
孩子的英语学习先有整体设计，再逐步实施，才能避免碎片化学习。
如果是八周岁的小孩，对应他英语能力应该是这样的：
单词量5000~8000能够进行日常会话能够自己读英文书发音基本正确无误英语描述日常生活英语学习其他学科是不是感觉不可能？好好体会一下，以上标准是不是他的汉语水平？
在此强调一点，语言不分难易程度，都是给孩子学的，成人感觉难，是因为我们一直把英语当成一门学科，我们一直在学语言学！你说能不难吗。
其实他的英语应该达到母语同等水平，才算正常。
孩子语言学习能力要比成人强很多。首先，不存在前期知识对新学知识的影响，不必打破重建；其次，少儿的语言系统处于成长期，思维方式、肌肉记忆还未定型，具有极强可塑性；再次，孩子的注意力非成人可比，时间利用率是成人的数倍。
孩子的幼儿期是学习双语的绝佳时期。不要认为双语学习不利于语言能力培养，彼此干扰，事实上他们能分得出来。
可能会存在港人说汉语情况，中文里夹有英语，但是不必惊慌。
每个语言都有自己的长处，有时英语比汉语表达更准确，那就使用英语，夹在汉语里又何妨。语言本就是用来交流的，精准有效传递信息才是最终意义。
要认识到像中国这种体量的国家只普及一种语言，在全球极为少见。欧洲、非洲或者拉美有很多是双语环境，甚至多语环境，例如南非就11种官方用语。
说明双语同步进行，对孩子的认知能力是没有问题的，并且已经在其他国家得到验证。
看了您的描述，目前孩子仍在学字母，发音还存在问题，那么说明以前的学习方法有问题，需要改变学习方法。
英语学习主要注意两个量：输入量&输出量。
1.输入是听和读要给孩子大量的语言输入，让他沉浸在语言环境中，从陌生到熟悉。
就像学母语一样，孩子都是从妈妈的第一句话开始沉浸式学习的，经过很长一段语言沉默期，才慢慢尝试发音。
沉默期内，他在准备他的语言系统，准备他的大脑和发音肌肉，还有心理准备。
2.输出是说和写语言初期，学习都是很慢的，但是一旦过了这个语言沉默期，输入量达标了，就要让他去输出，让他读出声。
要鼓励孩子用英语表达，读出来、造句子和用英语给你讲故事。
不要大量的纠正孩子，会让他形成不安全心理，然后就不敢再说了，最后沦为哑巴英语。
那么下面介绍一下选英语app应该注意的事项。现在应用市场上有很多自学英语APP。
少儿APP多集中在认字发音上，对简单对话涉及较少。不论哪类软件，把握住一点，里面不能有汉字！
切记不要用汉语学英语，英语不是建立在汉语的基础上的，英语就是英语，汉语就是汉语，是两个并行系统。
如果里有汉语解释，孩子的英语就是建立在汉语上的英语，那么他从小接受的就是中式英语。出了国门不会说听不懂。不要让孩子直接趴在了起跑线上。
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