如何学习小孩的英语，应该让他学英语吗？
宝宝四岁了，完全可以学习英语啊。
很多人觉得孩子学习英语的时间不宜过早，理由是英语是第二语言，会影响母语的接受和学习，我表示很不理解，我们是中国人，偶尔也会吃西餐、日料，但这并没有影响我们感受我们自己国家美食的博大精深啊。我朋友家孩子混血儿，从小就是妈妈汉语为主，爸爸英语为主，现在小姑娘经常给家里亲戚做翻译呢。
我孩子六岁多，我本身是英语老师，我的个人经验是：英语学习不必强求什么时候，只要有条件或者孩子表现出兴趣了，完全可以开始学习了。另外，我比较主张以孩子的感受为主去学习任何东西，而不是家长带着明确的某种目的去学习，因为没有乐趣的学习过程是非常痛苦的。
我儿子从小就会翻看我教学的课本，我很多时候生活中也会说一些英语，都是很随意自然的，我儿子很小就会用英语给我写便条留言，平时很多时候画画记东西也是习惯英语单词，我觉得另外一个原因是汉字太难写了。有意思的是幼儿园学习汉语拼音，孩子都是“ABC”的字母读音和我交流，而这也完全没有影响他对于汉语拼音的学习和接受，去年我们北京参加汉语识字阅读大赛拿了一等奖。两种语言的接触没有影响他热爱自己的母语，反而还激发了他对语言的兴趣，现在我们正在一起学习日语的平假名和片假名。
所以，兴趣真的是孩子学习路上最好的老师。
既然提到学习英语，我想和你分享一下我儿子学英语的经历，算不上经验，交流一下。
第一、英语儿歌童谣磨耳朵。任何语言都讲究“听说读写”，但是因为毕竟是我们的第二语言，加上我们教育的局限性，很多孩子的读写很好，但是听说就没有那么令人满意了，所以我推荐孩子一开始接触某种外语的时候，一定要试试选一些韵律简单朗朗上口的儿歌或者童谣给孩子磨耳朵，孩子的接受能力和适应能力是超乎我们的想象的，儿歌歌谣单词简单，又好听好记，孩子很容易就爱上听而且还会模仿。另外，我觉得音乐也是很好的一种情绪表达，某些方面也能帮助孩子乐感的培养，美好的东西多接触一些总归是有益的。
第二、要在生活中多用多说。语言不能脱离环境，否则也起不到它本身的作用了。但是很多家长觉得自己的英语不好，不敢开口教孩子，这个担心是有道理的，但我觉得这不是不能克服的问题，现在网络资源这么发达，幼儿的英语资料很多，可以一周集中时间学习几个词汇，练习发音，记住意思，简短的小句子学几个，教宝宝不成问题，我们常说“育儿即育己”，交给孩子的过程自己又可以重温复习，一举两得多好。
语言都是讲究在生活中用的，要有“烟火气”，平时带孩子的时候多说给孩子听，但我并不主张一开始就强迫孩子非得开口说，这个完全没有必要，一开始先给孩子输入，时间长了，输入到达一定水平，孩子开口就是水到渠成的事情了。
第三、充分利用原版绘本、英语对白的动画。动画片孩子都爱看，而且台词也都很简单，孩子很容易就看懂，网上这类资源很多，下载下来持续的给孩子看，生活中合适的时候父母可以选一些对白之类的说给孩子听，我记得我儿子很小的时候，每次吃到自己很爱的饭菜的时候就会大声说“Yummy！”一岁多吃到双黄蛋，高高举着小手喊“Mommy,two,two!”现在想起来还觉得很好玩。
孩子能在电视和绘本里直接感受语言使用的语境，不用教他们就能直观理解并且会模仿，孩子比我们想的厉害多了。
绘本的话，我建议孩子小的时候买画面多的，要买英文绘本而不是英语卡片，刚才我也说了学习最好建立在兴趣上，卡片的话太单一了，不太容易吸引孩子的注意力，而绘本有故事有情节是连贯有趣的，孩子一般都爱看，建议选一下获国际奖项的绘本，至少内容质量方面是有保障的。
上面只是我个人的一些经历，希望能帮到你。
我是彩虹妈妈，是妈妈也是老师，欢迎一起交流，共同成长。
孩子不想做英语课代表了？
课代表是个锻炼机会
老师一般会有选择表现比较好的学生来做课代表，辅助自己完成一些简单的任务，比如收发作业试卷、传达作业要求等。
老师应该也会“培训”课代表该做什么，明白课代表的职责，养成好的习惯，比如承担责任、勤快、热心等。对孩子来说，和同学交流，和老师交流是不一样的，这都是锻炼人际交往的机会。
建议关注孩子心理是什么原因让他不想做课代表了。如果他愿意开口说话，好好和他沟通，了解孩子心理。
有困难，就和孩子一起想办法克服，鼓励他坚持一段时间后再说。到时实在不愿做了，再辞职。这也是帮助孩子直面困难，学会解决问题。
如果孩子说什么也不愿做课代表，就不要勉强。但还是要找找原因，是什么事情影响孩子的心理的，发现不好的苗头要及时处理。
辞任别看课代表“官”不大，但在有些孩子身上，会发生负面的事情。影响孩子的心理发展与成长，比如同学的议论排挤。
如果实在不愿做了，适时向老师提出来。先向老师表示感谢，再说说自己不想做的理由，争取得到老师的同意。
你在小孩子身上学到了什么呢？
都说父母是孩子最好的老师，有其父必有其子，说的是父母、家庭教育对孩子的影响。殊不知，其实从孩子身上我也学到了不少的东西。笑笑经常会问到一些莫名其妙的问题，一下子让我无言以对，有时就会对她说：等你长大了，就知道了。然后她就说，妈妈，我什么时候才会长大啊？我说，等你长大了，妈妈就变老了。这时个，突然就听笑笑说，妈妈，我不想你变老。
妈妈，我不想你变老，这句话，经常会时不时地被笑笑讲出来，虽然她也想很快地长大，长大后就可以做很多的事情，但她还是那么地矛盾，她同样不愿意我变老，不愿意我长白头发，不愿意听我说关于变老的话，小小年纪，小小的人，为了这个问题，内心不知道有多么地纠结。
有一次，晚上的时候，带笑笑从朋友家出来，小区外是一片空地，月亮高高地挂在空中，笑笑突然说，妈妈，我好想跳舞。我说，好啊，那你就跳吧！就这样，在空地上，小家伙开始欢快地跳起舞来，舞姿轻盈、优美，动作优雅，兴之所致，旁若无人。不时有路人冲她点头，小家伙仍是沉浸在自己的舞蹈世界中。而对于跳舞，家里没有一个人教她，全是她随意发挥，竟是那么的美。
有一段时间，我复印了一些传单，作一些市场推广活动。笑笑看到了，问我这是干什么。我说，去给别人发传单啊。她说，妈妈，我也要去。就这样，我们在超市门口的停车场，把传单一张张地放到电瓶车的篓子里，小家伙像在做一个有趣的游戏一样，开心地不得了，直到最后剩下一些，我说先不发了，去超市好了。人家不不愿意，妈妈，不可以这样，还没发完呢！然后，在小家伙的坚持下，我们发完了最后几张传单。我是把这个仅仅当作一项非做不可的工作，而笑笑却是把它当作了好玩的游戏，乐在其中，这种境界岂是我能比的？
下午的时候，带她到一个地方散步，记忆中有一个地方会有一个大大的沙池，可竟然不确定是在哪里了。前面有一个男孩子在挖土，笑笑问我他在做什么？我说，你可以自己去问他呀。笑笑说，我不敢。我说，没关系，你去问了，妈妈帮你点赞。然后，她果真去问那个男孩子：哥哥，你在做什么？男孩儿回答她，他在挖土，回家种花。然后，笑笑对我说，妈妈，你去问问哥哥，玩沙子的地方在哪儿，我也帮你点赞！
这样的情况，其实真的很多。从她的身上，我感觉不时地就会发现闪光点，是我们作为大人早已忽视的、忘记的、或深藏的本该具备的品质。小家伙在慢慢长大，她的言语和行为不时地让我吃惊、感动。
幼儿园孩子如何在家学习？
不需要学太多文化知识
需要去运动，玩游戏，去养成各种好习惯，学习一些技能，为以后生活和学习以及人际交往打下根基
第一:生活技能
学会自己吃饭，穿衣，上厕所。刷牙，整理衣服等帮妈妈做力所能及的事情，比如擦桌子 扫地，他肯定做的不特别好，倒是被很好的激发主动性
第二:生活自理
按时吃饭，饭前洗手，文明用餐，按时睡觉，整理好自己的玩具等
第三:表达能力
3岁孩子词汇量暴增也 会模仿大人说话，家长要注意自己的言行，同时多带宝宝看故事书，教宝宝说话，表达自己的需求和情绪，这个非常重要，不善表达的宝宝容易情绪化
第四:安全技能
记住爸爸妈妈名字，防火意识，以及剪刀 水果刀 开水 用电等等危险物品的认识，还有陌生人给食物等都很重要
第五:运动技能
让孩子从小知道运动的重要性，长大才会坚持一辈子运动，带来好身体，家长需要学习每个年龄段孩子适合进行什么样运动，来促进孩子身体发育和健康成长，同时也伴随感统训练，对孩子大脑发育也会非常有帮助，这点非常重要，如果不想让你的孩子天天在家无聊玩手机看电视，吃垃圾食品，变成小胖子，都要带他动起来！
广泛接触各种运动和乐器或绘画，只是接触，让孩子知道这是什么即可，为以后孩子培养一种爱好做准备
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