如何学习小孩的英语,应该让他学英语吗?
宝宝四岁了,完全可以学习英语啊。
很多人觉得孩子学习英语的时间不宜过早,理由是英语是第二语言,会影响母语的接受和学习,我表示很不理解,我们是中国人,偶尔也会吃西餐、日料,但这并没有影响我们感受我们自己国家美食的博大精深啊。我朋友家孩子混血儿,从小就是妈妈汉语为主,爸爸英语为主,现在小姑娘经常给家里亲戚做翻译呢。
我孩子六岁多,我本身是英语老师,我的个人经验是:英语学习不必强求什么时候,只要有条件或者孩子表现出兴趣了,完全可以开始学习了。另外,我比较主张以孩子的感受为主去学习任何东西,而不是家长带着明确的某种目的去学习,因为没有乐趣的学习过程是非常痛苦的。
我儿子从小就会翻看我教学的课本,我很多时候生活中也会说一些英语,都是很随意自然的,我儿子很小就会用英语给我写便条留言,平时很多时候画画记东西也是习惯英语单词,我觉得另外一个原因是汉字太难写了。有意思的是幼儿园学习汉语拼音,孩子都是“ABC”的字母读音和我交流,而这也完全没有影响他对于汉语拼音的学习和接受,去年我们北京参加汉语识字阅读大赛拿了一等奖。两种语言的接触没有影响他热爱自己的母语,反而还激发了他对语言的兴趣,现在我们正在一起学习日语的平假名和片假名。
所以,兴趣真的是孩子学习路上最好的老师。
既然提到学习英语,我想和你分享一下我儿子学英语的经历,算不上经验,交流一下。
第一、英语儿歌童谣磨耳朵。任何语言都讲究“听说读写”,但是因为毕竟是我们的第二语言,加上我们教育的局限性,很多孩子的读写很好,但是听说就没有那么令人满意了,所以我推荐孩子一开始接触某种外语的时候,一定要试试选一些韵律简单朗朗上口的儿歌或者童谣给孩子磨耳朵,孩子的接受能力和适应能力是超乎我们的想象的,儿歌歌谣单词简单,又好听好记,孩子很容易就爱上听而且还会模仿。另外,我觉得音乐也是很好的一种情绪表达,某些方面也能帮助孩子乐感的培养,美好的东西多接触一些总归是有益的。
第二、要在生活中多用多说。语言不能脱离环境,否则也起不到它本身的作用了。但是很多家长觉得自己的英语不好,不敢开口教孩子,这个担心是有道理的,但我觉得这不是不能克服的问题,现在网络资源这么发达,幼儿的英语资料很多,可以一周集中时间学习几个词汇,练习发音,记住意思,简短的小句子学几个,教宝宝不成问题,我们常说“育儿即育己”,交给孩子的过程自己又可以重温复习,一举两得多好。
语言都是讲究在生活中用的,要有“烟火气”,平时带孩子的时候多说给孩子听,但我并不主张一开始就强迫孩子非得开口说,这个完全没有必要,一开始先给孩子输入,时间长了,输入到达一定水平,孩子开口就是水到渠成的事情了。
第三、充分利用原版绘本、英语对白的动画。动画片孩子都爱看,而且台词也都很简单,孩子很容易就看懂,网上这类资源很多,下载下来持续的给孩子看,生活中合适的时候父母可以选一些对白之类的说给孩子听,我记得我儿子很小的时候,每次吃到自己很爱的饭菜的时候就会大声说“Yummy!”一岁多吃到双黄蛋,高高举着小手喊“Mommy,two,two!”现在想起来还觉得很好玩。
孩子能在电视和绘本里直接感受语言使用的语境,不用教他们就能直观理解并且会模仿,孩子比我们想的厉害多了。
绘本的话,我建议孩子小的时候买画面多的,要买英文绘本而不是英语卡片,刚才我也说了学习最好建立在兴趣上,卡片的话太单一了,不太容易吸引孩子的注意力,而绘本有故事有情节是连贯有趣的,孩子一般都爱看,建议选一下获国际奖项的绘本,至少内容质量方面是有保障的。
上面只是我个人的一些经历,希望能帮到你。
我是彩虹妈妈,是妈妈也是老师,欢迎一起交流,共同成长。
孩子不想做英语课代表了?
课代表是个锻炼机会
老师一般会有选择表现比较好的学生来做课代表,辅助自己完成一些简单的任务,比如收发作业试卷、传达作业要求等。
老师应该也会“培训”课代表该做什么,明白课代表的职责,养成好的习惯,比如承担责任、勤快、热心等。对孩子来说,和同学交流,和老师交流是不一样的,这都是锻炼人际交往的机会。
建议关注孩子心理是什么原因让他不想做课代表了。如果他愿意开口说话,好好和他沟通,了解孩子心理。
有困难,就和孩子一起想办法克服,鼓励他坚持一段时间后再说。到时实在不愿做了,再辞职。这也是帮助孩子直面困难,学会解决问题。
如果孩子说什么也不愿做课代表,就不要勉强。但还是要找找原因,是什么事情影响孩子的心理的,发现不好的苗头要及时处理。
辞任别看课代表“官”不大,但在有些孩子身上,会发生负面的事情。影响孩子的心理发展与成长,比如同学的议论排挤。
如果实在不愿做了,适时向老师提出来。先向老师表示感谢,再说说自己不想做的理由,争取得到老师的同意。
你在小孩子身上学到了什么呢?
都说父母是孩子最好的老师,有其父必有其子,说的是父母、家庭教育对孩子的影响。殊不知,其实从孩子身上我也学到了不少的东西。笑笑经常会问到一些莫名其妙的问题,一下子让我无言以对,有时就会对她说:等你长大了,就知道了。然后她就说,妈妈,我什么时候才会长大啊?我说,等你长大了,妈妈就变老了。这时个,突然就听笑笑说,妈妈,我不想你变老。
妈妈,我不想你变老,这句话,经常会时不时地被笑笑讲出来,虽然她也想很快地长大,长大后就可以做很多的事情,但她还是那么地矛盾,她同样不愿意我变老,不愿意我长白头发,不愿意听我说关于变老的话,小小年纪,小小的人,为了这个问题,内心不知道有多么地纠结。
有一次,晚上的时候,带笑笑从朋友家出来,小区外是一片空地,月亮高高地挂在空中,笑笑突然说,妈妈,我好想跳舞。我说,好啊,那你就跳吧!就这样,在空地上,小家伙开始欢快地跳起舞来,舞姿轻盈、优美,动作优雅,兴之所致,旁若无人。不时有路人冲她点头,小家伙仍是沉浸在自己的舞蹈世界中。而对于跳舞,家里没有一个人教她,全是她随意发挥,竟是那么的美。
有一段时间,我复印了一些传单,作一些市场推广活动。笑笑看到了,问我这是干什么。我说,去给别人发传单啊。她说,妈妈,我也要去。就这样,我们在超市门口的停车场,把传单一张张地放到电瓶车的篓子里,小家伙像在做一个有趣的游戏一样,开心地不得了,直到最后剩下一些,我说先不发了,去超市好了。人家不不愿意,妈妈,不可以这样,还没发完呢!然后,在小家伙的坚持下,我们发完了最后几张传单。我是把这个仅仅当作一项非做不可的工作,而笑笑却是把它当作了好玩的游戏,乐在其中,这种境界岂是我能比的?
下午的时候,带她到一个地方散步,记忆中有一个地方会有一个大大的沙池,可竟然不确定是在哪里了。前面有一个男孩子在挖土,笑笑问我他在做什么?我说,你可以自己去问他呀。笑笑说,我不敢。我说,没关系,你去问了,妈妈帮你点赞。然后,她果真去问那个男孩子:哥哥,你在做什么?男孩儿回答她,他在挖土,回家种花。然后,笑笑对我说,妈妈,你去问问哥哥,玩沙子的地方在哪儿,我也帮你点赞!
这样的情况,其实真的很多。从她的身上,我感觉不时地就会发现闪光点,是我们作为大人早已忽视的、忘记的、或深藏的本该具备的品质。小家伙在慢慢长大,她的言语和行为不时地让我吃惊、感动。
幼儿园孩子如何在家学习?
不需要学太多文化知识
需要去运动,玩游戏,去养成各种好习惯,学习一些技能,为以后生活和学习以及人际交往打下根基
第一:生活技能
学会自己吃饭,穿衣,上厕所。刷牙,整理衣服等帮妈妈做力所能及的事情,比如擦桌子 扫地,他肯定做的不特别好,倒是被很好的激发主动性
第二:生活自理
按时吃饭,饭前洗手,文明用餐,按时睡觉,整理好自己的玩具等
第三:表达能力
3岁孩子词汇量暴增也 会模仿大人说话,家长要注意自己的言行,同时多带宝宝看故事书,教宝宝说话,表达自己的需求和情绪,这个非常重要,不善表达的宝宝容易情绪化
第四:安全技能
记住爸爸妈妈名字,防火意识,以及剪刀 水果刀 开水 用电等等危险物品的认识,还有陌生人给食物等都很重要
第五:运动技能
让孩子从小知道运动的重要性,长大才会坚持一辈子运动,带来好身体,家长需要学习每个年龄段孩子适合进行什么样运动,来促进孩子身体发育和健康成长,同时也伴随感统训练,对孩子大脑发育也会非常有帮助,这点非常重要,如果不想让你的孩子天天在家无聊玩手机看电视,吃垃圾食品,变成小胖子,都要带他动起来!
广泛接触各种运动和乐器或绘画,只是接触,让孩子知道这是什么即可,为以后孩子培养一种爱好做准备
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