如何启发幼儿学习英语，孩子的英语听力和口语都很差？
你好，我是一名英语学习爱好者，30岁才自学英语。并在一年内成功习得了英语。而过去的十几年，我只是一名英语学渣。现在回答一下你的问题，希望能够对你有所启发。
年纪越小，学习英语的难度就越小。所以现在孩子的英语能得到家长的重视，是非常幸运的。
要提高孩子的听力和口语，我觉得可以从以下几个方面去努力：
1）增强孩子的信心孩子的英语听力和口语差，家长不要在孩子面前过多地强调，以免内化成孩子对自己的评价。同时也不要在孩子面前跟别人家的孩子比较。因为一旦孩子认为自己差，失去信心，则家长还需要花更多时间重建孩子的自信，这比单纯提高英语水平难度还更大。
家长平时可以回忆一下，孩子有哪些成功的经历，多帮助孩子勾起其回忆，激发其自信。比如，孩子学骑单车，从一开始如何畏难，担心，到最后如何学会骑车。告诉孩子，其实他只是暂时没有掌握英语的方法，只要经过努力和练习，他也同样可以习得英语。
培养孩子一个意识：学英语是有方法的，通过练习和努力，他也一样可以学好。
2）关于听力，重点是多“磨耳朵”a)教材的听力是基础，一定要熟练
目前的教材都会配套相应的英语课文听读资料，关键是多听。
练听力，时间的选择是关键，可以起到事半功倍的效果。早上起床的时候，是大脑一天中干扰最少的时间，也是记忆力最好的时候。把英语课文录音打开，作为孩子的起床音乐，每天早上半小时，久而久之，孩子就会“耳熟能详”。我侄子就是这样每天坚持听，听得多，他就能模仿读音，然后再告诉他单词意思，所以整本英语书都不用预习，就靠每天早上起床时间来听，他就听会了。
b)适当增加课外听力材料
在学有余力的基础上，再让孩子去听一下简单的英语材料。
网上有很多英语资源，如果孩子喜欢看动画片，可以寻找该动画片的英文配音版让孩子听。由于孩子对中文版的动画内容已比较熟悉，所以对于英文版，即使听不懂全部，但只要能重复听，也能大概猜到七八成以上的意思。
在练习课外听力的过程中，有些重要的词，比如名词、动词，如果孩子确实听不懂，需要家长引导，否则一直卡着，也会影响孩子对全部内容的理解。
在选择听力材料的时候，遵循“N+1”原则，N代表孩子目前的水平，1代表稍微比孩子目前水平多一点即可。就是说，孩子最好能听懂九成内容，剩下的一成，就是他练习过程中新增需要掌握的知识。太难的听力材料会打击孩子学习的兴趣和信心。
3）关于口语，多朗读多说a)教材内容，一定要坚持多大声朗读
朗读是基础，大声朗读课文，可以知道自己的发音好不好，每次起码坚持朗读15分钟。
b)模仿和跟读
在学会读的基础上，进一步模仿课文录音带中朗读员的语音语调，然后跟着一起读。
c)对于一些简单的交流，家长平时多引导孩子用英语回答。
如果家长懂得用英语跟孩子交流，平时尽量用英文跟孩子对话，通过语言，动作，神态等让孩子意会你的意思，久而久之，孩子也会感知如何用英语去表达。
如果家长英语不太好，那么家长可以要求孩子用英文回答。比如孩子说鸡腿很好吃，可以问问孩子“鸡腿好好吃”英文怎么说等等。
家长可以结合课文大纲教材的内容来训练孩子。比如教材本单元是学习“It is ...”句型，那么家长可以引导孩子用英语说“这是一张桌子”，“这是一串葡萄”怎么说，让孩子翻译成英语，既能锻炼孩子口语，还能顺道帮他复习书本的重点知识。
学英语是个长期坚持的过程，不会立竿见影。但我相信如果按照上述方法坚持一段时间，孩子的英语听力和口语一定能得到很大提高。
希望我的回答对你有帮助。
傅雷对傅外语学习方面建议？
傅雷告诫儿子，要多读多听几遍，才能了解的词义，配合着英文歌曲，才能记住单词与它的用法。
有哪些适合幼儿学习英语的教材呢？
分享一个网站：【美国国家地理学习这个网站】https://www.nglearning.cn/col.jsp?id=104#fai_753_top2
许多英语网课机构都是选自他们家的教材，比如our world ，reach higher，all together等。这里详细聊一下线上外教课程的热门教材：【美国国家地理】，究竟有什么魔力让这么多机构对它心驰神往。
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【御爸笔记】：
家长要区分几个概念，美国国家地理学习 ≠ 美国国家地理 ≠ 美国国家地理学会。
但是使用的都是是美国国家地理杂志的图片与故事。
美国国家地理学习是把国家地理杂志的图文融入英语教材，美国国家地理学会
主办的《National Geographic》（国家地理杂志）是世界上最广为人知的杂志。
说到美国国家地理杂志，相信各位家长就不会太陌生，很多知名绘本也会使用他们家的图片，图片丰富同时精彩，打开生活打开知识面，一句话总结就是它连接了普通人和地球万物、深海高峰、宇宙星辰。
美国国家地理学习教材覆盖少儿到成人，被使用的最多的就是幼儿和少儿阶段的教材，大名鼎鼎的reach国际版也是他们家出版的。
【御爸笔记】：最贴心的就是这些教材都配备电子版的资源，有教师版和学生版，需要的家长可以打印下来，但这些图片自己打印的可能没有那么精致。
reach higherReach Higher是国家地理学习推出的国际版Reach, Reach2019年做了一次升级，名字改成了Reach Higher，其作为美国主流小学教材之一，在美国本土和国际市场都有广泛的使用。
Reach Higher系列严格依据美国共同核心州立标准（CCSS）编写，集合了语言学、教育学、心理学等领域的权威编写团队，语言材料选自原汁原味的获奖文学作品和独家国家地理的非文学作品，融合教育领域的前沿教学经验，帮助新一代英语学习者获得语言知识，学习学术词汇、自然拼读、阅读策略、听说和写作能力，提高思维能力以及学习丰富的跨学科内容。
Reach Higher专注通过阅读文章教授知识，拓展阅读巩固和应用知识，每个单元结尾部分都设计了写作项目，有着清晰的写作步骤要求，可以很好的锻炼孩子的写作思路和方向。
【御爸笔记】：这套教材难度比较高，适合有两年以上英语学习经历，有很好的自然拼读基础以及完整句子输出能力的孩子，年龄在8岁以上，重点在提升阅读能力和写作能力。
all togetherAll Together是由美国国家地理学习出版发行的一套精彩的小学英语六级丛书，帮助学生在学习英语的同时发现奇妙的世界。
通过美国国家地理的精彩图片和视频，All Together创造性地将学习者需要的21世纪能力建设、语法和语音等穿插到内容丰富的课堂和项目式学习之中。这套教材重点就是在听说读写能力的培养，比如自然拼读的语音发音，规则等。
【阿卡索英语】使用的就是这套教材，在原有的教材基础上进行一定改动，融入了互动和练习，同时比较注重孩子英语语音的教学，其设置了专门的自然拼读学习版块，以及连读、爆破音等发音规则版块。
our worldOur World是基于国家地理的精彩内容、图片、视频打造的少儿英语旗舰级教材。our world共7本教材，针对幼接小以及小学阶段的英语教学。全新版本拥有更加丰富的内容、更长的单元设置、均衡发展听说读写四项技能的内容设计和更多的项目学习活动。这套教材主打听说能力培养，教材材真实情景感足，孩子在上课的时候可深度沉浸，身临其境。
【御爸笔记】：our world这套教材知识体系结构完善，能满足零基础的孩子对英语学习的兴趣启蒙和知识扩展。
御爸总结美国国家地理这本杂志，我认为不管是不是拿来学习英语，就算单拿来开拓眼界，了解星辰大海都是大有裨益的。看到宇宙之大才能明白自己的渺小，保持持续的学习和提升自己、开拓眼界和探索未知。
我是御爸，专注英语教育领域。学习成长的过程中都需要因材施教，尤其是孩子的英语教育。家长可以做的是陪伴孩子成长，我可以帮助家长免费给孩子做针对性的学习规划，如果你觉得这篇内容对你有启发，别忘了手留余香：点赞，让更多人看到这篇内容（收藏不点赞，都是耍流氓）关注我，学习英语的路上我们一起成长更多问题，评论区留言，不要一个人闷头想为什么要进行英语启蒙？
十句话说透幼儿英语启蒙教育，让孩子赢在英语学习的起跑线上！
对于绝大多数中国的孩子来说，除了汉语这项母语之外，最有可能学到的外语语言，一定是英语。
虽然近几年韩语、日语、德语等小语种也比较流行，但是考虑到全球范围内的语言通用性，在实际的生活和工作中，英语才是必不可少的第二语言。
相信很多国内的家长对于幼儿英语启蒙教育的概念还很陌生，萌萌习语就用10句话，讲透幼儿英语启蒙，帮助家长更好地理解幼儿英语启蒙教育，让孩子赢在英语学习的起跑线上。
1、幼儿英语启蒙的终极目标，是让孩子学习第二语言一般国内的家长会认为，孩子的英语启蒙教育就是背背英语单词、听听英语儿歌、看看英语动画，让孩子提前接触一下英语，等孩子上学之后不会落后太多等等。
其实这种想法是错误的，这是典型的应试教育思维，家长的目的还是停留在考学上。
真正的幼儿英语启蒙目标，是让孩子学会第二语言，即能够让孩子可以像说中文一样流利的说英语，能够与人正常的进行英语交流。
语言的学习不是为了应付学生时代考试、不是为了将来的英语四六级雅思托福能考高分，而是能够用英语与他人交流、沟通。
2、培养孩子对英语的兴趣，不仅仅是让孩子喜欢英语既然是要让孩子进行幼儿英语启蒙教育，培养孩子的兴趣，毕竟兴趣是第一驱动力，孩子对某项事物感兴趣之后，自然就会积极主动地去学习。
然而，培养孩子对于英语的兴趣，不仅仅是简简单单的让孩子喜欢英语，因为英语是一门语言，是一门技能。
试想，孩子学习汉语的时候，是因为对于汉语感兴趣吗？并不是，是因为孩子在日常生活交流中，必须要用到汉语。同样的，学会汉语，考试考语文的时候成绩一定是100分吗？不一定，这一点是毋容置疑的。
因此，培养孩子对英语的兴趣，更多的是要让孩子知道英语的作用，即交流和沟通。同时家长也需要明白，语言的学习和语言的考试是两码事，家长精通汉语这么多年，真参加高考语文能得满分吗？幼儿英语启蒙教育更多的是让孩子学会用英语交流，而不是应付未来的考试。
3、幼儿英语启蒙教育，最佳时间是0岁是的，你没有看错，幼儿英语启蒙教育的最佳时间是0岁。
或许很多家长会疑惑：刚出生的孩子能懂啥啊，怎么可能会学会外语呢？这就需要先了解一下孩子对语言学习的思维模式了。
和成年人不同的是，刚出生不足12个月的孩子，他们学习的思维模式是很简单同时也很统一的，那就是“捕捉——理解——输出”，0-12个月的孩子有一种独有的天赋，即感知觉能力极强，如听觉，他们能够清楚地分辨出所有语言的所有声音，不管是哪个国家、哪种语言。
每个刚出生的婴儿都具备极强的语言学习能力，但是这种能力在1岁之后就开始消逝，6岁之后会急剧下降，之后就完全丧失这种能力。
也就是说，在一岁以前如果孩子没有听过某种语言的发音，那么在一岁时他很可能就丧失了分辨这种语言发音中微妙差别的能力。
举个例子：为什么有的地方的孩子n和l（拼音）不分，有的地方孩子r和l（拼音）不分，是因为这些孩子在0-1岁阶段没有听过这种发音，当长大了就分不清楚这两种发音了。
萌萌习语郑重提醒：不仅仅是幼儿英语启蒙，任何一种语言的学习，启蒙最佳时间是0岁。
4、英语启蒙的黄金时期是0-6岁刚才说到的是语言启蒙的最佳时间，是0岁。但并不意味着0岁之后启蒙就不好了，因为语言启蒙除了最佳时期，还有黄金时期，即这个时期内进行英语启蒙教育，都会有良好的效果。
幼儿英语启蒙的黄金时期是0-6岁，这是国际公认的一个年龄段，语言学习专家及脑科学家Patricia Kuhl通过实验证明，0-6岁的婴幼儿阶段，第二外语的学习能力最强，7岁后呈现急剧下降的趋势，青春期后衰退的速度更快。
这一点从母语（汉语）就能够看出来，0-6岁的孩子，即便家长没有刻意的去教汉语，它们依旧能够在短短3-6年的时间可以达到正常的母语水平，可见0-6岁孩子的语言天赋之强！在这个年龄段进行英语启蒙，是黄金时期。
5、幼儿英语启蒙教育拼的是父母如果说谁能够决定孩子英语启蒙教育，毫无疑问一定是父母！幼儿英语启蒙教育拼的是父母，但是这里所说的“拼”，不是拼金钱、拼资源、拼学历、拼人脉，而是拼父母的“学习力”。
幼儿英语启蒙教育，要求父母能够掌握一些基础的语言学习规律的理论，能够整合语言学习相关的资源，能够知道孩子在0-6岁这个时间段进行英语启蒙最关键。
当然，家长还需要能够静下心和孩子一起学习英语，一起成长，一起陪伴孩子走完英语启蒙的漫漫长路。
6、幼儿英语启蒙，家长最应该做，是创造英语环境很多家长说“我创造不出英语学习环境啊”，这都是借口，说白了就是家长懒家长不上心家长想逃避责任。
如今这个时代是移动互联网时代，不是以前的时代了，想创造一个良好的英语学习环境易如反掌：平板、手机、电脑、物联网、绘本、点读笔、MP3等等。如果这些资源还不足以支撑语言环境，那恐怕家长对“语言环境”这个概念有什么误解。
现在的家长们，多少都能拽两句英语单词和句子的，搭配着移动互联网的资源，以及各种新型的启蒙教育工具，搭建一个适合孩子英语启蒙教育的“迷你型英语环境”真的不难。
7、陪伴不等于陪同，更不等于陪读幼儿英语启蒙教育由于处在0-6岁阶段，并不是上学时期，故而家长对于孩子的陪伴是十分重要的，但是很多家长并不懂什么叫做“陪伴”。
陪伴不等于陪同，更不等于陪读。很多家长以为，一天到晚陪着孩子就算是“陪伴”，但是这样陪着孩子的过程一定是陪伴嘛？不是的，这其实是家长的“心理安慰”。
在陪着孩子的时候，家长的“心”不在孩子身上，一门心思在忙自己的，甚至让孩子自己玩自己的，自己却在一旁低头玩手机，这能叫“陪伴”吗。
幼儿英语启蒙教育是最需要家长陪伴的，0-6岁孩子本身认知就不高，做某件事情的时候急需家长的陪伴、支持、鼓励甚至是演示，才能够安安心心做好这件事。
高质量的陪伴，不仅能提升亲子品质，给孩子带来极大的鼓励和成就感，还能够帮孩子顺利的度过英语启蒙阶段。
8、拒绝让孩子死记硬背，要让孩子拥有英语思维很多国内家长一说到英语就只知道让孩子背单词、背句子、背语法等等，或许成年人用这种方法可以快速学习英语，但是对于0-6岁的幼儿来说，这是万万不可的。
0-6岁幼儿英语启蒙教育，是拒绝让孩子死记硬背的，而是让孩子拥有英语思维。
英语思维，就是指在进行英语交流的时候，大脑中不会出现“中文翻译英文”的过程，排除中文的干扰，直接用英语进行思考、表达和交流。是否拥有英语思维，决定了一个人在进行英语交流时的反应速度和说英语的地道程度。
成年人由于没有英语思维，在学英语的时候，是通过“中文翻译成为英文”的过程，来完成对英语的表达和交流，这样的思维，会导致英语交流的效率十分低下，同时显得说话者特别的憨憨，最可怕的是极有可能说出老外都听不懂的中式英语。
英语启蒙终极目标是学会第二语言，所以0-6岁幼儿英语启蒙教育，一定要杜绝死记硬背，杜绝死记硬背，杜绝死记硬背！（重要的话说三遍）
9、保护孩子的好奇心，培养孩子自主学习的能力如果细心留意一下国内家长的教育方式的话，不难发现，他们都有一个共性——大包大揽。
从孩子很小的时候开始，家长就喜欢大包大揽跟孩子学习有关的所有事情，如文具教材的准备、与授课老师搞好关系以求特殊对待、报名各种课外辅导班和机构、一对一线上线下家教辅导等等。
然而，这样的孩子，随着年龄的成长，极有可能丧失了自主学习的能力。因为家长的“大包大揽”，抑制了孩子的好奇心，断送了孩子的探索欲和求知欲。
或许家长说自己是“保护”孩子，但是这种保护，打击了孩子的好奇心，让孩子畏首畏尾，丧失了学习新知识探索新领域的激情。
自主学习的孩子，也就是父母口中常说的“别人家的孩子”，这些孩子自主学习能力极强，能够自觉地学习，保持长时间的学习专注度，有着极强的探索欲和求知欲，善于钻研，在学习这件事儿上几乎不需要大人的帮助。
当我们赞叹这些孩子“乖、爱学习”的同时，也需要考虑到背后的层面：他们的家长对于孩子好奇心的培养，让孩子有了优于普通孩子的自学能力。0-6岁幼儿英语启蒙教育，既是培养孩子英语语言启蒙的过程，更是能够培养孩子自学能力的过程。
孩子刚开始接触英语的时候，一定是充满着好奇，此时家长应该在保证孩子安全的前提下，尽可能的让孩子自己去体验英语所带来的乐趣，并耐心解答孩子的问题，小心呵护孩子的好奇心。
10、“语言沉默期”，所有语言学习的必经之路很多家长在做英语启蒙教育的时候，往往三四个月的时候就开始犯嘀咕了：“为什么孩子英语启蒙学了这么久，还是说不出一句简单的英语呢？”
这是个典型的误区——太着急了。语言不同于其他学科，语言的学习是有语言沉默期的。
美国语言学家克拉申Krashen提出：儿童在习得语言时，总会经历为期大约一年的“听”的过程，然后才开口说出第一个词。而这个听的过程，就是语言的沉默期，这个期间孩子处于语言输入和输出过渡期，需要消化、理解输入的内容，然后才能输出。
“语言沉默期”是所有语言学习的必经之路，不管是英语还是汉语，都需要经历这个阶段，而这个阶段的时间长短也是因人而异的，有的孩子可能两三个月，有的孩子可能半年一年，就比如说汉语吧，有的孩子半年就能咿咿呀呀说话了，有的孩子一年才开始说话。
但是，只要孩子经过了“语言沉默期”，开始说第一个英语单词之后，后面就能够说出更多的单词、句子，能够更轻松的和其他人进行英语交流了。所以，当家长的，要知道孩子的“语言沉默期”，不要着急，耐心等待和尊重孩子。
十句话，萌萌习语说透了幼儿英语启蒙教育，家长们都记住了吗？
关于【如何启发幼儿学习英语】和【孩子的英语听力和口语都很差】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！、
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