我孩子马上进入高中，有没有各科学习攻略？
当然不一定要这个品牌的，只要讲解详细，后面有答案的都可以。我的孩子也是马上进入高中，以前读初中的时候，每个暑假我都会买下学期的课外辅导书，让她自己在家里自学，从来没有上过培训机构。孩子自己看课外辅导书，先理解前面的概念定理，再看例题的解题步骤，看懂以后，再做书上的题目，做完后对答案，把错误的题目再做一遍，再对答案，如果还是做错，那就看答案的详细解答，看懂后，再把这道题目做一遍，再对答案。如果答案都看不懂，那就把这道题用红色笔圈起来做个记号，等有机会再问高中的学生或者老师。英语方面，可以准备高中的课本，到网上下载课本的单词和课文录音，或者在手机上下载高中英语的app。学英语一定要有录音，否则学哑巴英语，影响今后的持续学习。下载好录音后，先从必修一开始，首先熟悉本单元的单词，只要会读单词读音初步了解单词的中文意思就可以，不要求马上背下来。然后是看本单元的课文，有的长难句看不懂，就查看课外辅导书，看懂课外后，一定要用录音多跟读。最好能把课文背下来。让孩子暑假在家里先预习，对孩子读高中非常有帮助。你可以试试。
高中生如何做到自主学习？
对于大多数家长和学生来说，同在一个班级的学生，有些学习能力强，有些学习能力弱是不争的事实，甚至认为学习能力强的学生天生聪明，是个“天才”。但事实是天才少之又少，大部分普通人还是要讲究学习策略的——注重高效地学习。学习高手在介绍经验时，总会说道：“要用心学习”，“学习要手脑并用才有效”，“要认真思考”等等，但许多学生表示：“我每天刻苦学习到晚上12点，效率并不高”，这些耳听能详的方法背后，到底是什么？难道这就是高效学习的方法吗？产生这样的疑问，是缺乏对高效学习有清晰的认知。其实，影响学习能力的关键因素，不是有多么刻苦、有多么认真，而是如何提高自己的用脑强度。学习高手实际上都是高强度用脑的强者，但这一过程是他们很难用清晰的语言表达出来的，只能竭力地用一些含糊不清的语言去描述它、形容它。于是，就有了开头那些话。然而，当大多数学生和家长去理解这些话时，由于没有更为具体的做法，以至于将这些话归类于“态度认真、努力学习”，这也是许多学生认为自己已经很用心、很刻苦了，“还要怎么用心？”背后真正的原因。换句话说，学习高手口中的“要认真思考、要动脑”，就是强调在学习过程中，要高强度的用脑。那么如何理解这一概念，要点有三：一是，单位时间内产生大量有效思维，但当脑子空白或想着去哪里玩，与学习毫无关系，则用脑强度为零。二是，需要高度的专注力。这个很容易理解，也就是说，不专注就很难产生有效思维，即使有也大多质量不高，数量少。反之，如果没有产生大量的有效思维，大脑也就不会高速运转起来，刻意地去加工有效的各类信息，也很难保持专注。例如，当你在解答物理题时，大脑产生出书本上的定理、公式和老师教授的解题技巧，如果不刻意地引导大脑去加工这些信息，如何运用到解题上，大脑就会自动转到课后去哪里玩，如何打扮才更美等等事情上。所以，要有保持专注的能力。当然，高强度用脑不是一个很轻松且自动运行的状态。当你用主观意志命令大脑高速运转，产生大量有效思维时常伴随一定的吃力和痛苦感，尤其是刚进入大脑思维训练的学生，痛苦更加强烈，但当你逐渐成为学习高手后，这种痛苦感将消失。那么，该如何锻炼和运用高强度用脑。面对中国高压般的中学教育环境，几乎每名学生都想变成善于学习的高手，然而，每天和同学一样在学校做着同样的事情，怎么判断自己是在高效学习，如何锻炼高强度用脑呢？首先，要搞清楚高强度用脑和疲劳用脑的区别，二者不能混淆。高强度用脑尽管让人感到吃力和痛苦，但它是在精力充沛、精神饱满下，在短时间内进行大量有效思考后产生的疲惫感；而疲劳用脑则是在长时间不休息、睡眠质量差等等造成的大脑不清晰，在这种情况下，高强度用脑更加痛苦且无效率。那么，如何判断自己的学习是否高效，如何正确地高强度用脑？我们以实际的学习行为来进行对比。比如，甲乙两名学生都在背诵化学方程式，甲同学记住了化学公式，而乙同学却在此基础上将化学公式推导了一遍，在推导中被迫高强度用脑。再比如，两人都在复习历史，甲同学对照历史轴线尝试记忆各朝代的年代，而乙同学在记忆各朝代成立年代的同时，将其地理版图、历史成就、重大的历史事件和特色的国家制度加以综合思考，在脑海中形成大量有效思维，效果立竿见影。通过这两个例子，很容易分辨出谁的学习更高效，谁更善于高强度用脑，也更容易知道自己学习的误区在哪里。当然，甲同学的做法比较符合按老师的要求被动地完成作业，而乙同学则体现出按照自己的节奏自主学习，符合高效学习的策略。说到底，自主学习的根本是什么，就是一切与学习有关的，诸如学校、老师、作业、辅导书等等都是学习的工具，按照自己的节奏充分做到高强度用脑，这样的学习效果最好。这也解释了同在一个班的一些学生效率低下，不够聪明的根本所在。大家认为呢？欢迎留言并一起讨论。欢迎搜索关注“象牙塔学业规划指导”//如何提高学习效率，助力高考志愿填报//未经授权，请勿转载！
高一学生成绩一直靠后，有什么好的学习方法和学习技巧吗？
在英语这科上我可以帮到你，只要认真执行方法，高一开始努力，即使是零基础都有机会考到120-140这样的高分。150分的卷子如果考到80分以下，在高中阶段可以当做是零基础的学生。0-80分段的学生要做的就是背单词。高中英语3500词，只要能够做到，看到单词就能知道意思，其实完全不会语法，150分的卷子也能够考到80分以上。只有达到这个分数才能够继续进一步的提升，否则任何英语提分的方法都会失效。背单词绝对不是高中三年都在背3500词，这样的学习效率肯定是不行的。并且这样的学习方法也会造成，单词背了前面忘了后面，永远都背不好。很多学生和家长认为每天背10个单词，一年能够背完3500词，但是实际执行的效果就是背了前面忘了，后面永远记住不超过300个单词。这是因为我们在背任何东西的时候，如果说超过两个月时间没有复习，那么背过的这些内容就会忘记掉。因此我们不管是被任何一个东西，我们的记忆周期一定要控制在两个月以内，最好能够控制在一个月。这样我们在背完所有内容以后，能够马上进入复习阶段。高中英语总共有3500词，我们最好的安排就是每天背100个单词，用一个月时间背完假设第1遍记忆能够记住50%，那么到了复习的时候，我们只需要花两周时间就能够复习一遍了，背一个月然后连续复习两遍，大概前后就是两个月时间，很容易把3500词变成长期记忆。在背单词，如果觉得效率不够高，背的比较慢，可以用廖唯伟睡眠记忆法，这个方法是免费的。搜索一下就能够找到官网。用这个方法每天花一个小时的时间，可以达到8个小时的记忆效果。用一个月时间就能够背完高中英语3500词。当然在高中阶段只背单词是不够的。在初中的时候，我们只需要会背单词，就能够考到120以上的分数，如果废了高中的单词，在中考的时候就很容易拿到135分以上的分数。但是高中阶段如果用这种方法就很难拿到高分了，很多同学不但背了高中的单词，还背了英语四六级的单词，结果分数还是不理想。造成这种结果的原因就是高中英语的学习方法和初中是有很大不同的。在高中阶段，我们学的英语单词都是英文中的常见词，就像汉语中的常见汉字一样，这些常见的汉字可以组成非常多的词语。英语中的这些常见单词，也会相互组合形成词组短语固定搭配。这些词组短语和固定搭配表达的意思，和他字面上的意思会有很大的不同，如果说没有系统性的学习和记忆过这些内容，就很难在高考中考出高分。高考的单词是不会出现超纲词的，所以即使把专业班级的单词背完，对于高考的提分来说也不会有什么大的帮助。根据统计这几年高考全国卷每一卷都会出现150~300个词组短语和固定用法。如果考生没有背过这些内容，在做题的过程中，就认不出这些词组短语，只能按照字面的意思去理解句子。理解出来的意思就会非常的别扭，前后矛盾。这样的解题的感觉会让一部分考生甚至认为自己的单词背错了。事后查单词，发现又没有背错，反反复复影响做题的自信心。高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定搭配，大概在高考中有1.5万个是可以考出来的。每年都随机抽1%~2%，也就是150~300个之间。如果数学学的比较好的同学就会知道，这是用抽样调查的方法来验证考生的英语掌握程度。想要上大学的高中生，都会认真背高中英语3500词，但是不是所有的学生都知道通过背词组短语和固定用法可以上140。甚至很多的老师还在认为，影响英语分数的主要原因是语法。高考10年前就已经明确说了，考试的侧重点在于考察考生的理解能力。真正的纯语法题，在单选题取消以后就基本上销声匿迹了，即使是语法填空题，里面的成语法题也不超过7分，大多数的年份甚至只考三分左右。150分的卷子成语法题，实际上只占了2%~5%。有一部分重点中学在高一开学之前就要求自己录取的学生，利用暑假的时间把高中英语3500词背完，在进入高中以后，就会人手一份自己学校的整理的词组短语，让学生在高中三年不断的循环复习，循环记忆。如果你的学校没有这方面的资料和准备，你也不要坐以待毙。高考是和一个省的人竞争，别人都在飞的时候，如果你在爬，你就肯定会落后。这个短语推荐背《高中英语1.5万考点》，这本考点中的词组短语整理的比较完善，在官网上面每年都有公开针对高考的考点命中率分析报告。高考中出现的词组短语和固定搭配98%可以背这一本命中。72页的考点，可以用睡眠记忆法花两个月时间背完，然后每天用固定的时间，循环复习就可以。一般能够记住50%以上分数，就已经达到135分了。等到单词和词组短语都背完以后，再回头去看语法内容，就会发现语法还是比较简单的，因为在掌握了单词和短语这些素材以后，你在看语法的那些例子，就会觉得很好理解。马上就要暑假，利用暑假的这段时间努力记忆，一定要会有好的收获。
高中生有哪些有效的学习方法？
首先说考砸，我一直不同意就种说法，凡是考试成绩不稳定的学生，要么是基础知识不扎实，对知识理解不到位。要么是心态不好，心理承受能力差，一个每次考试都是全校第一的孩子，发挥再失常，也差不到哪里去，所谓考砸，更多的是自己给自己的失败找个借口，于己有害，于事无补！ 再说说普高，普通高中与重点高中相比，到底差在哪里？师资可能会有差距，但绝不会很大，考虑到教育的均衡发展，教育局不会让二者形成差距的，另外，一些新成立的学校，条件与师资比名校都好，所以这方面完全不必担心！你说教师教学水平差，这是典型的先入为主，你都没听过，怎么知道水平低？不过是道听途说，而社会上判断一个学校，完全是看升学率，但影响升学率的根本是生源，如果招的都是像你这样的考砸的学生，升学率怎么能上去？那么，最后说一说怎么才能提高，首先要调整心态。如果整天觉得教师水平低，学校差，你在这里就不会快乐，整天在郁闷之中，你就不可能学好！其次，说一说你寄希望的教辅和网课，坦然说，如果上课不认真，不好好配合老师，相信那些网上说得天花乱坠的网课，声称几节课可以改变人生的，那些课真的没有太大作用，如果这些有用的话，国家投资那么多钱，到处办学校，意义何在？就是在教育水平比我们高得多的国家，靠的同样是学校教育！上高中不容易，如果好好学习，在普通高中进入到前列，同样是前程似锦，记住，名校也有差生，普高同样成才！
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